Fase E (Umumnya untuk Usia Mental ± 10 Tahun/Kelas X SMALB)
Pada akhir Fase E, murid memiliki kemampuan sebagai berikut
2.1. Berpikir Komputasional
Memahami pemecahan masalah sederhana dalam kehidupan masyarakat
secara sistematis; menerapkan pengelolaan data; dan memahami instruksi
logis dan terstruktur menggunakan sekumpulan kosakata atau simbol.
2.2. Literasi Digital
Menyusun, memproduksi, dan mendiseminasi konten digital dalam bentuk
audio, video, slide, dan/atau infografis sederhana serta memahami prinsip-
prinsip etika digital.
2.3. Algoritma Pemrograman
Memahami algoritma dan membandingkan jenis algoritma yang digunakan
dalam proyek/aplikasi sederhana
2.4. Analisis Data
Memahami konsep dasar data dan cara mengumpulkan data; menyajikan
data dalam bentuk yang mudah dipahami; dan memahami pemanfaatan
data dalam kehidupan sehari-hari.
2.5. Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial
Memahami etika penggunaan KA dalam kehidupan sehari-hari seperti empati
dan tidak menyakiti orang lain; menjaga data pribadi dalam menggunakan
KA (menjadikan KA sebagai alat bantu sehingga manusia tidak boleh
tergantung dan percaya sepenuhnya mengingat KA masih sangat mungkin
menghasilkan output yang salah, bias, atau melakukan halusinasi); serta
mengidentifikasi konten deep fake.
2.6. Pemanfaatan dan Pengembangan Kecerdasan Artifisial
Menerapkan prompt engineering pada KA generatif dan memanfaatkan KA
dalam pengembangan konten digital sederhana.
🎯 Tujuan Pembelajaran Fase E – Komputasi dan Kecerdasan Artifisial (KKA)
2.1. Berpikir Komputasional
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mampu mengidentifikasi langkah-langkah sistematis dalam
menyelesaikan masalah sederhana sehari-hari (seperti membuat jadwal
harian atau mengatur barang), mengelola data sederhana (mengurutkan
atau mengelompokkan informasi), serta mengikuti dan memberi instruksi
logis menggunakan simbol atau kata kerja terstruktur (misalnya: panah,
perintah lisan, atau gambar urutan).
2.2. Literasi Digital
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mampu membuat konten digital sederhana dalam bentuk audio
(rekaman suara), video pendek, slide presentasi, atau infografis
menggunakan perangkat digital, serta menunjukkan perilaku etis saat
menggunakan teknologi (seperti tidak menyebar informasi pribadi,
menghargai hasil karya orang lain, dan menggunakan perangkat dengan
izin).
2.3. Algoritma Pemrograman
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mampu menjelaskan urutan langkah (algoritma) dalam
aktivitas sehari-hari (seperti menyikat gigi atau membuat sandwich),
membandingkan dua cara berbeda untuk menyelesaikan tugas yang sama,
dan mengenali algoritma dalam aplikasi sederhana seperti permainan atau
aplikasi belajar.
2.4. Analisis Data
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mampu mengumpulkan data sederhana (misalnya: jenis
makanan favorit teman), menyajikannya dalam bentuk tabel atau diagram
gambar, serta menjelaskan manfaat data tersebut dalam kehidupan nyata
(seperti memilih makanan untuk pesta kelas).
2.5. Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mampu menjelaskan pentingnya bersikap empati dan tidak
menyakiti orang lain saat menggunakan kecerdasan artifisial, mengenali
risiko ketergantungan pada KA, serta mengidentifikasi konten deep fake
sederhana (seperti video wajah yang berubah atau suara yang tidak wajar)
dan memahami bahwa KA bisa salah atau menipu.
2.6. Pemanfaatan dan Pengembangan Kecerdasan Artifisial
Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mampu menggunakan prompt sederhana pada alat KA
generatif (seperti mengetik "gambar seekor kucing berwarna biru" di alat
gambar AI), serta memanfaatkan KA untuk membantu membuat konten
digital seperti puisi, gambar, atau narasi pendek, dengan bimbingan guru.