PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA
Nama Penyusun : Yanry A.P Matau, [Link], Gr
Instansi : SD Inpres Ekpulen
NIP : 198101052014062013
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Fase /Kelas : B / 3A
PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : SENI RUPA
Instansi : SD INPRES EKPULEN
Tahun Pelajaran : 2025/2026
Fase B Kelas/Semester : III (Tiga) / I ( Ganjil ) & II (Genap)
A. Rasional Mata Pelajaran Seni Rupa SD/MI.
Setiap manusia memiliki kemampuan untuk melihat, merasakan dan mengalami sebuah keindahan. Kepekaan
terhadap keindahan membantu manusia untuk dapat memaknai hidupnya dan menjalani
hidupnya dengan optimal. Diharapkan melalui pembelajaran seni rupa, kepekaan tersebut dapat dibangun sejak
dini. Semenjak zaman prehistorik, bahasa rupa merupakan citra yang memiliki daya dan dampak luar biasa
dalam menyampaikan pesan, menghibur, melestarikan, menghancurkan dan menginspirasi hingga kurun waktu
tak terhingga.
Pembelajaran seni rupa mendorong terbentuknya Profil Pelajar Pancasila. Melalui seni rupa, peserta didik
dibiasakan dapat berpikir terbuka, kreatif, apresiatif, empatik, serta menghargai perbedaan dan
keberagaman. Selain itu, peserta didik juga memperoleh pengalaman mengamati dan menikmati keindahan serta
mengalami proses perenungan dari dalam maupun luar diri mereka untuk diekspresikan
pada karya seni rupa yang berdampak pada diri, lingkungan maupun masyarakat.
Melalui pembelajaran seni rupa, peserta didik menyadari bahwa seni rupa dapat membentuk sejarah, budaya
dan peradaban sebuah bangsa maupun seluruh dunia. Peserta didik menghargai dan melestarikan budaya
Indonesia yang menjunjung tinggi kearifan lokal, kebinnekaan global, dan perkembangan teknologi. Dengan
demikian, peserta didik diharapkan memiliki kemampuan mengembangkan nilai-nilai estetika, logika dan etika
dalam dirinya untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila sesuai tujuan pendidikan nasional.
Fase B Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Mengalami Pada akhir fase B, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam
(Experiencing) dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan
menggunakan garis pijak dan proporsi walaupun masih berdasarkan
penglihatan sendiri.
Peserta didik mengenali dan dapat menggunakan alat, bahan dan prosedur
dasar dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
Pada akhir fase B, peserta didik mampu menciptakan karya 2 atau 3 dimensi
Menciptakan
dengan mengeksplorasi dan menggunakan elemen seni rupa berupa garis,
(Making/Creating) bentuk, tekstur, ruang dan warna.
Pada akhir fase B, peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus
Merefleksikan
dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari
(Reflecting) orang lain atau era atau budaya tertentu) serta pengalaman dan
perasaannya mengenai karya tersebut.
Pada akhir fase B, peserta didik mulai mulai terbiasa secara mandiri
Berpikir dan Bekerja
menggunakan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan
Artistik (Thinking and aneka pilihan media yang tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui,
Working Artistically) memahami dan mulai konsisten mengutamakan faktor
keselamatan dalam bekerja.
Pada akhir fase B, peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang
Berdampak
sesuai dengan perasaan, minat atau konteks lingkungannya.
(Impacting)
B. Program Tahunan
Alokasi
No ATP Alur Tujuan Pembelajaran Materi Semester
Waktu
BAB 1 Eksplorasi Garis dan Bentuk
Siswa mampu mengamati, mengenali dan Eksplorasi Garis
1.1 105 I (Ganjil)
mengidentifikasi elemen rupa (garis dan dan Bentuk
menit
bentuk) di lingkungan sekitarnya.
Siswa mampu menggunakan dan
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya 2
atau 3 dimensi.
Siswa mengenal, memahami dan
menggunakan alat,bahan dan prosedur
yang tepat dalam penciptaan karyanya.
BAB 2 Eksplorasi Warna Primer dan Sekunder
2.1 Siswa mampu mengamati,mengenali dan Eksplorasi Warna 105 I (Ganjil)
mengidentifikasi elemen rupa (warna, garis, Primer dan menit
dan bentuk) di lingkungan sekitarnya. Sekunder
2.2 Siswa mampu menggunakan dan 105
menit
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya 2
atau 3 dimensi.
Siswa mengenal, memahami dan
menggunakan alat,bahan dan prosedur
yang tepat dalam penciptaan karyanya.
BAB 3 Menggambar Cerita
3.1 Siswa mampu mengamati,mengenali dan Menggambar Cerita 105 I (Ganjil)
mengidentifikasi elemen rupa (warna, garis, menit
dan bentuk) di lingkungan sekitarnya.
Siswa mampu menggunakan dan
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya 2
atau 3 dimensi.
Siswa mengenal dan mengeksplorasi
ruang jauh,menengah dan dekat
BAB 4 Eksplorasi Komposisi
4.1 Siswa mampu mengamati,mengenali dan Eksplorasi 105 I (Ganjil)
mengidentifikasi elemen rupa (warna, garis, Komposisi menit
dan bentuk) di lingkungan sekitarnya.
4.2 105
Siswa mampu menggunakan dan menit
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya 2
atau 3 dimensi.
Alokasi
No ATP Alur Tujuan Pembelajaran Materi Semester
Waktu
Siswa mengenal dan mengeksplorasi
ruang jauh,menengah dan dekat
BAB 5 Mengenal dan Mengeksplorasi Tekstur
5.1 Siswa mampu mengamati,mengenali dan Mengenal dan 105 I (Ganjil)
mengidentifikasi elemen rupa (garis dan Mengeksplorasi menit
tekstur) di lingkungan sekitarnya. Tekstur
Siswa mampu menggunakan dan
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya 2
atau 3 dimensi.
Siswa mengenal, memahami dan
menggunakan alat,bahan dan prosedur
yang tepat dalam penciptaan karyanya.
BAB 6 Mengenal Kesan Ruang
6.1 Siswa mampu mengamati,mengenali dan Mengenal Kesan 105 II (Genap)
mengidentifikasi elemen rupa (warna, garis, Ruang menit
dan bentuk) di lingkungan sekitarnya.
Siswa mampu menggunakan dan
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya 2
atau 3 dimensi.
Siswa mengenal dan mengeksplorasi
ruang jauh,menengah dan dekat.
Siswa mampu menjelaskan mengenai
elemen rupa, alat,bahan teknik atau
prosedur berdasarkan pengamatan
terhadap sebuah karya 2 atau 3 dimensi
dengan menggunakan kosa kata seni rupa
yang sesuai.
BAB 7 Eksplorasi Bentuk Melalui Teknik Cetak
7.1 Siswa mampu mengamati,mengenali dan Eksplorasi Bentuk 105 II (Genap)
mengidentifikasi elemen rupa (garis, Melalui Teknik menit
bidang, bentuk,ruang dan tekstur) di Cetak
lingkungan sekitarnya.
Siswa mampu menggunakan dan
menerapkan hasil pengamatan atau
pengalaman kesehariannya pada karya 2
atau 3 dimensi.
Siswa mengenal, memahami dan
Alokasi
No ATP Alur Tujuan Pembelajaran Materi Semester
Waktu
menggunakan alat,bahan dan prosedur
yang tepat dalam penciptaan karyanya.
Siswa mampu menjelaskan mengenai
elemen rupa, alat,bahan teknik atau
prosedur berdasarkan pengamatan
terhadap sebuah karya 2 atau 3 dimensi
dengan menggunakan kosa kata seni rupa
yang sesuai.
BAB 8 Eksplorasi Bentuk Geometris pada Bangunan
8.1 Siswa mampu mengamati,mengenali dan Eksplorasi Bentuk 105 II (Genap)
mengidentifikasi elemen rupa (warna, garis, Geometris pada menit
bidang dan bentuk) di lingkungan Bangunan
8.2 sekitarnya. 105 II (Genap)
menit
Siswa mampu menggunakan dan
8.3 menerapkan hasil pengamatan atau 105 II (Genap)
pengalaman kesehariannya pada karya 2 menit
atau 3 dimensi.
Siswa mengenal, memahami dan
menggunakan alat, bahan dan prosedur
yang tepat dalam penciptaan karyanya.
Siswa mampu menjelaskan mengenai
elemen rupa, alat,bahan teknik atau
prosedur berdasarkan pengamatan
terhadap sebuah karya 2 atau 3 dimensi
dengan menggunakan kosa kata seni rupa
yang sesuai.
BAB 9 Eksplorasi Membuat Bentuk 3 Dimensi
9.1 Siswa mampu mengamati, mengenali dan Publikasi Karya Seni 105 II (Genap)
mengidentifikasi elemen rupa (garis, menit
bidang, bentuk, ruang dan tekstur) di
9.2 lingkungan sekitarnya. 105 II (Genap)
menit
Siswa mampu menggunakan dan
9.3 menerapkan hasil pengamatan atau 105 II (Genap)
pengalaman kesehariannya pada karya 2 menit
atau 3 dimensi.
Siswa mengenal, memahami dan
menggunakan alat, bahan dan prosedur
yang tepat dalam penciptaan karyanya.
Siswa mampu menjelaskan mengenai
elemen rupa, alat,bahan teknik atau
prosedur berdasarkan pengamatan
Alokasi
No ATP Alur Tujuan Pembelajaran Materi Semester
Waktu
terhadap sebuah karya 2 atau 3 dimensi
dengan menggunakan kosa kata seni rupa
yang sesuai.
BAB 10 Mengapresiasi Karya Pribadi
10.1 Siswa mampu menjelaskan mengenai Mengapresiasi 105 II (Genap)
elemen rupa, alat,bahan teknik atau Karya Pribadi menit
prosedur berdasarkan pengamatan
terhadap sebuah karya 2 atau 3 dimensi
dengan menggunakan kosa kata seni rupa
yang sesuai.
Jumlah Jam Pelajaran 1680 menit/48 jam
Mengetahui, Ekpulen, 14 Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Kelas 3A
Jeheskial Tapatab, [Link] Yanry A.P Matau, [Link], Gr
NIP.19660606 199403 1 025 NIP19810105 201406 2 013