MODUL AJAR – UTS PRAKTIK MENGAJAR

Identitas Modul Ajar

Nama Mahasiswa Maria Gabrila Ejoh
Sekolah SDK Pateng
Kelas/Semester v/1 (satu)
Mata Pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial)
Topik/Materi Karakteristik Hayati di Indonesi
Alokasi Waktu 1 x 30 menit
Hari/Tanggal

Komponen Modul Ajar

Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian
karakteristik hayati di Indonesia.
2. Menyebutkan perbedaan flora dan
fauna Indonesia Barat, Tengah,
dan Timur.
3. Memberikan contoh flora dan
fauna khas Manggarai.
Materi Pembelajaran  Karakteristik Hayati Indonesia

Karakteristik hayati adalah ciri-

ciri makhluk hidup (tumbuhan &
hewan) di suatu daerah.

Indonesia kaya flora dan fauna

karena: iklim tropis, tanah subur,
dan banyak pulau.

 Keragaman Flora (Tumbuhan):

Indonesia Barat (Sumatra, Jawa,

Kalimantan): jati, meranti, anggrek.
 Indonesia Tengah (Sulawesi,
NTT, NTB): cendana dan lontar

Indonesia Timur (Papua,

Maluku): sagu, matoa, pala.

 Keragaman Fauna (Hewan):

Indonesia Barat (Asiatis):

gajah, harimau, orangutan.

Indonesia Tengah (Peralihan):

anoa, rusa, komodo.

Indonesia Timur (Australis):

cendrawasih dan Kanguru.

Contoh Yang ada di sekitar kita :

Flora: kopi, cengkeh, bambu.

Fauna: kerbau, kuda, ayam kampung.

Media:
gambar flora/fauna, papan tulis.

Sumber Belajar:
Buku IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka.
Internet (gambar flora/fauna).

Langkah-Langkah Pembelajaran Pendahuluan (±5 menit):

1. Guru memberi salam, doa, dan

 mengecek kehadiran.
2. Ice breaching(lagu)
3. Apersepsi: Guru bertanya, “Anak-
anak, siapa yang pernah melihat
kerbau atau kuda di lingkungan
sekitar?”
4. Menyampaikan tema pembelajaran
5. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti (±20 menit):

1. Menyampaikan materi tentang

keragaman flora dan fauna di
Indonesia (barat, tengah, timur)
dengan contoh nyata.
2. Guru menjelaskan tentang
keragaman flora dan fauna di
Indonesia (barat, tengah, timur)
dengan contoh nyata flora dan
fauna di Manggarai misalnya :
kopi, cengkeh, bambu, kerbau,
kuda.
3. Guru menanya pemahaman siswa
4. membentuk siswa kedalam
kelompok.
5. Guru membagikan LKPD kepada
setiap kelompok.
6. Guru meberikan kesempatan
kepada kelompok untuk
mengerjakan LKPD.
7. Guru berkeliling membantu siswa
yang kesulitan.
8. Setelah kelompok selesai
 mengerjakan LKPD,guru memberi
kesempatan kepada mereka
mempresentasikannya di depan
kelas.

Penutup (±5 menit):

1. Guru dan siswa
menyimpulkan bersama:
Indonesia kaya flora dan
fauna yang berbeda di
setiap wilayah, termasuk di
Manggarai.
2. Guru memberi tugas rumah
(opsional).
3. Motivasi untuk siswa.
4. Doa penutup dan salam.

Penilaian Teknik:
Tes tertulis, Observasi , tanya jawab

Instrumen:
Terlampir

Lampiran

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Kelompok :

Kelas :

Petunjuk!

Bacalah kembali penjelasan guru.

Kerjakan soal di bawah ini secara mandiri.

Soal Isian

1. Apa yang dimaksud dengan karakteristik hayati?

...............................................................................
2. Sebutkan 2 contoh flora dari Indonesia Barat!
a. .............................................................
b. .............................................................
3. Sebutkan 2 contoh fauna dari Indonesia Tengah!
a. .............................................................
b. .............................................................
4. Sebutkan 1 flora dan 1 fauna khas Indonesia Timur!
Flora: .............................................................
Fauna: .............................................................
5. Sebutkan 2 flora atau fauna yang ada di Manggarai!
a. .............................................................
b. .............................................................

Instrumen
 LEMBAR PENILAIAN

N Aspek yang diobservasi Penilaian Skor

O 1 2 3 4
1 Mempersiapkan diri untuk mengikuti proses
pembelajaran
2 Mendengarkan dan memperhatikan guru saat
menyampaikan topik pembelajaran
3 Mampu berfikir kreatif dan kritis
Mampu menjawab soal yang diberikan oleh guru
dengan baik dan benar
4 Mampu memahami pembelajaran
5 Berani berpendapat, bertanya atau menjawab
Pertanyaan

Keterangan:

1. Berikan nilai pada kolom salah satu penilaian dengan hasil pengamatan anda untuk setiap
aspek yang diobservasi

Nilai 1= Kurang, Nilai 2= Cukup, Nilai 3=Baik, Nilai 4= Baik sekali.

Tanda Tangan Persetujuan

Mahasiswa Magang Guru Pamong Kepala Sekolah

(Maria Gabrila Ejoh) (Marianus S. Wangku, [Link])