Makalah
STRATEGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERPADU
Dosen Pengampu: Masrurotul Mahmudah, [Link].I
Disusun oleh :
Nama :1. Maudiyatul akhfa
2. Dinda Fabella Mulyana Putri
3. Ima Rismawati
4. Okta Nur Azizah
5. Hasna Raisa Fitri
6. Febri Hermawan
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM MAARIF NU METRO
TP. 2021/2022
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta'ala, Tuhan
Yang Maha Esa, karena telah melimpahkan rahmat-Nya berupa kesempatan dan pengetahuan
sehingga makalah ini bisa selesai pada waktunya. Terima kasih juga kami ucapkan kepada semua
pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan ide-idenya sehingga makalah ini bisa disusun
dengan baik dan rapi.
Kami berharap semoga makalah ini bisa menambah pengetahuan para pembaca. Namun
terlepas dari itu, kami memahami bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna, sehingga
kami sangat mengharapkan kritik serta saran yang bersifat membangun demi terciptanya makalah
selanjutnya yang lebih baik lagi.
Metro, 22 November 2021
Penyusun
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................................................................................................ii
DAFTAR ISI...........................................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................................1
A. Latar Belakang..............................................................................................................1
B. Rumusan Masalah.........................................................................................................1
C. Tujuan Penulisan...........................................................................................................1
D. Manfaat Penulisan.........................................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN........................................................................................................3
......................................................................................................................................3
......................................................................................................................................3
......................................................................................................................................4
iii
......................................................................................................................................4
......................................................................................................................................5
......................................................................................................................................6
BAB III PENUTUP................................................................................................................8
A. Simpulan.........................................................................................................................8
B. Saran...............................................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................9
iv
BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Strategi pembelajaran menjadi salah satu unsur dari proses
pembelajaran. Strategi digunakan oleh guru dan siswa untuk
mengkreasikan proses pembelajaran yang dilaksanakan di dalam kelas.
Oleh karena itu, guru diharapkan mengetahui dan memahami hakikat
kegiatan belajar mengajar termasuk strategi dan metode pembelajaran.
Untuk meningkatkan minat siswa dalam [Link] tidak lepas
peran metode dan strategi guru ketika proses pembelajaran
berlangsung. Peranan metode dan strategi guru dalam kegiatan
pembelajaran yang optimal akan mengefektifkan proses pembelajaran
sehingga hasil yang dicapai akan baik. Untuk menciptakan susasana
belajar yang baik seorang guru harus mampu menggunakan metode dan
strategi pembelajaran yang bervariasi. Strategi pembelajaran adalah
suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar
tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Hal ini
perlu dilakukan oleh guru karena dapat mempermudah proses
pembelajaran. Dengan adanya strategi yang jelas, proses pembelajaran
akan terarah sehingga guru memiliki pedoman dan acuan bertindak yang
sistematis dalam pelaksanaan pembelajaran. Strategi pembelajaran yang
dinyatakan baik dan tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran harus
memiliki perencanaan. ltulah sebabnya, seorang pendidik diharapkan
memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam memilih dan menerapkan
berbagai strategi pembelajaran, agar dalam melaksanakan tugasnya
1
dapat memilih alternatif strategi yang dirasakan sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang telah dirumuskan. Sehingga, para Guru menguasai
strategi pembelajaran, agar apa yang diharapkan dalam pembelajaran
dapat dilaksanakan.
2. Rumusan Masalah
a. Apa yang di maksud dengan strategi pembelajaran ?
Apa yang di maksud dengan strategi pembelajaran ?
3. Tujuan Penulisan
4. Manfaat Penulisan
2
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian strategi pembelajaran
Pengertian Strategi pembelajaran cukup beragam walaupun pada
dasarnya sama. Joni (1983) berpendapat bahwa yang dimaksud strategi
adalah suatu prosedur yang digunakan untuk memberikan suasana yang
konduktif kepada siswa dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran.
Sedangkan Gerlach dan Elly (1989) menyatakan bahwa strategi adalah
suatu cara yang terpilih untuk menyampaikan tujuan pembelajaran dalam
lingkungan pembelajaran tertentu.
Definisi yang lain menyebutkan bahwa strategi adalah suatu garis
besar haluan untuk bertindak dalam usaha mencapai sasaran yang telah
ditentukan (Djamarah dan Zain, 2002). Dengan demikian, pengertian
strategi dalam pembelajaran adalah suatu prosedur yang digunakan oleh
guru dalam proses pembelajaran sebagai sarana untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan.
3
B. Macam-macam strategi pembelajaran
Berikut ini adalah macam-macam strategi dalam pembelajaran :
a) Strategi discovery learning adalah teori belajar yang
didefinisikan sebagai proses pembelajaran yang terjadi bila
pelajar tidak disajikan dengan pelajaran dalam bentuk
finalnya, tetapi diharapkan mengorganisasi sendiri
b) Strategi Inkuiri Learning didefinisikan oleh Piaget (Sund
dan Trowbridge, 1973) sebagai: Pembelajaran yang
mempersiapkan situasi bagi anak untuk melakukan
eksperimen sendiri; dalam arti luas ingin melihat apa yang
terjadi, ingin melakukan sesuatu, ingin menggunakan
simbul-simbul dan mencari jawaban atas pertanyaan
sendiri, menghubungkan penemuan yang satu dengan
penemuan yang lain, membandingkan apa yang ditemukan
dengan yang ditemukan orang lain.
c) Strategi Problem Based Learning (PBL) adalah metode
pengajaran yang bercirikan adanya permasalahan nyata
sebagai konteks untuk para peserta didik belajar berfikir
4
kritis dan keterampilan memecahkan masalah, dan
memperoleh pengetahuan (Duch,1995).
d) Strategi Project Based Learning adalah pembelajaran yang
menggunakan proyek/kegiatan sebagai media. Peserta
didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi,
sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai
bentuk hasil belajar.
e) Strategi Saintifik Learning adalah Proses pembelajaran
yang dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara
aktif mengonstruk konsep, hukum atau prinsip melalui
tahapan-tahapan mengamati (untuk mengidentifikasi atau
menemukan masalah), merumuskan masalah, mengajukan
atau merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan
berbagai teknik, menganalisis data, menarik kesimpulan
dan mengomunikasikan konsep, hukum atau prinsip yang
“ditemukan”.
5
BAB III
PENUTUP
1. Simpulan
2. Saran
DAFTAR PUSTAKA