LAPORAN RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

MENCEGAH PERUNDUNGAN (STOP BULLYING)

DISUSUN OLEH :
JAYANTI PURNAMA SARI, [Link]
NIP. 199001262022212016

PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN BANGKA BELITUNG

SMK NEGERI 1 BADAU
(NSS : 341290204007 NPSN : 10901375)
Email : smkn1badau@[Link]
Kompetensi Keahlian : Multimedia – Akuntansi dan Keuangan Lembaga – Bisnis Daring
dan Pemasaran Alamat :Jalan [Link]. Hanandjoeddin [Link] .Kab Belitung
[Link] Belitung 33451 Hp. 08117175688
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KONSELING
LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL
A SPESIFIKASI
1 Satuan Pendidikan SMK NEGERI 1 BADAU
2 Kelas/ Sem XI Semester Genap
3 Waktu 1 Pertemuan
4 Materi Layanan Mencegah Perundungan ( Stop Bullying)
5 Bidang Bimbingan Sosial

B IDENTIFIKASI
1 Kesiapan a. Pengetahuan Awal: Peserta didik memiliki pengetahuan awal yang beragam ada
Peserta didik yang belum siap, ada yang cukup siap.
b. Kebutuhan Belajar:
1) Metode yang variatif
2) Media yang menarik
3) Aktifitas yang menyenangkan
2 Karakteristik a. Jenis Pengetahuan :
Materi 1) Pengetahuan Essensial (contoh contoh bullying,Penyebab dan dampak
Layanan bullying),
2) Pengetahuan aplikatif (Langkah-langkah mencegah bullying ).
3) Pengetahuan Nilai dan Karakter ( menolak perilaku bullying )
b. Relevansi dengan kehiduapan nyata : Dalam pergaualan sehari-hari murid
dihadapkan pada kejadian perundungan baik sebagai korban, pelaku, maupun
penonton, melalui pembahasan pencegahan perundungan ini diharapkan
semakin mengurangi masalah perundungan
3 Dimensi
profil Iman & Takwa pada Tuhan YME Penalaran Kritis
Lulusan
Kolaborasi Kesehatan

Kewargaan Kreatifitas

Kemandirian Komunikasi

C DESAIN LAYANAN (PEMBELAJARAN)

1 Capaian Untuk Bimbingan Konseling tidak perlu mencantumkan Capaian Layanan karena tidak
layanan (CL) memiliki (tidak ada di permen), Namun jika mau mencantumkan Capaian layanan
dapat menyusun sendiri dengan teman guru 1 sekolah (seperti mata pelajaran muatan
lokal yang tidak memiliki capaian pembelajatran)
Contoh CL:
Peserta didik mampu menampilkan perilaku sosial yang sesuai dengan norma dan etika
pada kehidupan bermasyarakat seperti memahami dan menunaikan hak dan
kewajibannya sebagai warga negara serta memiliki komitmen moral terhadap sistem
etika dan nilai sebagai pribadi maupun anggota masyarakat
2 Topik a. Contoh-contoh bullying
Layanan b. Penyebab bullying
Kontekstual c. Dampak bullying
d. Menolak perilaku bullying
e. Langkah-langkah mencegah bullying
3 Lintas Pendidikan Agama : tentang Imam dan tawqa
Disiplin Ilmu PKn : tentang norma sosial
Informatika : Penggunaan konten digital
4 Tujuan a. Pengenalan (C)
Layanan 1) Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh-contoh bullying
2) Peserta didik mampu mengemukakan penyebab bullying
3) Peserta didik mampu memerinci dampak bullying
b. Akomodasi (A)
 4. Peserta didik dapat menolak bullying
c. Tindakan (P)
5) Peserta didik dapat merancang langkah-langkah mencegah bullying
5 Kerangka a. Praktik Pedagogik
Layanan 1) Model Layanan (Pembelajaran) : Problem Based Learning
2) Metode : Curah pendapat, tanya jawab, diskusi,peresentasi, Penugasan, Kuis.
b. Kemitraan pembelajaran : Kesiswaan, Lembaga psikologi dan kepolisian
c. Lingkungan Pembelajaran
1) Lingkungan Fisik : Ruang kelas dalam seting kelompok dengan perangkat audi
visual
2) Ruang virtual : Video dan website
3) Budaya Belajar : Kolaboratif dan interaktif
d. Pemanfaatan Digital: Website, video dan sosial media
D PENGALAMAN BELAJAR
1 Kegiatan Awal (Berkesadaran, bermakna )
a. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa
b. Menanyakan kegiatan sebelumnya dan kesehatan atau kondisi peserta didik
c. Mengabsen dan Mengapresiasikan kehadiran .
d. Guru menyampaikan tujuan layanan
e. Melakukan assessment awal untuk mengetaui pengetahuan awal
f. Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan dan cakupan materi layanan
g. Memotivasi peserta didik dengan ice breking/ permainan (menyenangkan/ Joyfull)
h. Latihan mindfull dengan games konsentrasi ( terlampir)
i. Apersepsi : Guru menayangkan data statistik jumlah bullying dilanjutkan
memberikan pertanyaan pemantik seputar penting tidaknya mencegah
bullying..pernah tidaknya anak menjadi pelaku atau korban bullying (Mindfull :
refleksi awal )
2 Kegiatan Inti (Bermakna, menggembirakan)
Memahami PERTEMUAN 1
a. Orientasi peserta didik pada masalah;
1) Peserta didik mengamati video tentang bullying
[Link]
2) Guru dan peserta didik curah pendapat tentang contoh-contoh bullying
yang pernah dilihat, dialami atu dilakukan
b. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar;
1) Peserta didik membentuk kelas jadi 6 kelompok Guru menyediakan 6
puzzle (isi puzzle nya 1)bullying fisik,2) bullying psikis,3) Bullying verbal,4.
Penyebab bullying, 5) dampak bullying,6) langkah mencegah bullying),
kemudian peserta didik diminta memilih topik sesuai minat pada puzle
2) Peserta didik memilih kelompok dan melakukan kerja kelompok untuk
menyelesaikan puzzle
Mengaplika- c. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok;
sikan 1) Peserta didik melanjutkan kerja kelompok untuk merancang Langkah-langkah
menvegah bullying yang dapat dipraktikan hasilnya di tuangkan dalam LKPD.
2) Guru memberi pendampingan lebih pada kelompok yang lamban dalam
berdiskusi
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya;
1) Peserta didik membuat bahan tayang tentang langkah-langkah mencegah
bullying yang dapat dipraktikan dari hasil diskusi kelompok dalam bentuk
charta/PPT/Canva

PERTEMUAN 2
2) Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara bergiliran
Merefleksi e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
1) Peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan, penilaian tentang
kelebihan dan kekurangan
2) Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja kelompok
3) Peserta didik bermain kartu kuis untuk menolak perilaku bullying disertai
alasan
 4) Guru mengajak murid merefleksi kegiatan melalui curah pendapat tentang apa
manfaat yang diperoleh dari kegiatan layanan, dan apa rencana kegiatan yang
akan dilakukan setelah layanan
3 Kegiatan Penutup (Bermakna)
1. Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan yang akan datang
3. Guru menutup kegiatan dengan mengajak peserta didik bersyukur dan
mengucapkan salam.
E ASSESMEN
1 Assesmen Teknik : Kuesioner tertutup
Awal
2 Assesmen Teknik : Kuesioner terbuka
Proses Antusiasme siswa, cara guru menyampaikan materi, variasi metode dan media
3 Assesmen Teknik : Kuesioner terbuka dan tertutup
Akhir Understanding, Comfortable , Action
4 Tindak Lanjut Memberi tugas pada peserta didik membuat iklan layanan masyarakat tentang
pentingnya mencegah bullying dalam bentuk poster/mind map/video dan
mengunggah ke social media. (Meaningfull)

Badau, Agustus 2024

Mengetahui

Kepala SMK Negeri 1 Badau Guru Bimbingan & Konseling

KUSNIARDI, [Link] JAYANTI PURNAMA SARI, [Link]

NIP. 197209071998021001 NIP. 199001262022212016

LAMPIRAN 1 : LATIHAN MAIDFULLNESS

Mindfullnes dengan Latihan konsentrasi

1. Meminta anak duduk yang nyaman di tempat masing-masing
2. Guru memberi instruksi permainan kata Pak Guru atau kata Bu guru
 Kalau ada instruksi yang di dahului dengan kata Pak Guru/Bu guru maka wajib
dilakukan, kalau instruksinya tidak didahului kata Pak guru/bu guru tidak boleh
dilakukan.
 Contoh Instruksinya
o Kata Pak guru angkat tangan kanan ( anak wajib mengangkat tangan kanan)
o Turunkan tangan kanan ( jika ada anak yang menurunkan maka dia belum
konsentrasi, karena instruksinya tidak di dahului kta Pak guru/ kata bu guru
o Kata pak guru Hormat grak
o Tegak grak
o Pegang telinga kanan
o Kata pak guru pegang dagu
o Dll
3. Permainan dilakukan sampai anak betul betul mengikuti instruksi dengan benar.
LAMPIRAN 2 : MATERI LAYANAN

MENCEGAH PERUNDUNGAN
A. Apersepsi

Data di atas adalah data kasus bullying yang di kutip dari [Link] (2018) yang
menunjukan jumlah korban dan pelaku bullying dari tahun ke tahun . berdasar data
tersebut jawablah pertanyaan pemantik berikut ini :
1. Tahun berapa jumlah pelaku lebih besar dari jumlah korban ? dan berapa
jumlahnya?
2. Tahun berapa jumlah korban bullying paling banyak, berapa jumlahnya
3. Apakah kalian pernah menjadi korban atau pelaku bullying, apa dampak yang
kalian dapatkan.
4. Penting tidak kita Bersama-sama mengatasi masalah bullying, apa manfaatnya ?

B. Contoh -contoh Bullying yang sering terjadi

Apa saja contoh bullying yang sering terjadi, Coba Simak gambar dan paparan berikut !
 1. Verbal Bullying , yaitu dengan menggunakan kata-kata, baik secara lisan maupun
tulisan. Contoh: menggunakan kata panggilan yang tidak pantas, merendahkan
seseorang berdasarkan aspek tertentu (suku, agama, jenis kelamin, orientasi seksual)
menantang, mengancam, mengumpat, dll.
2. Social Bullying , atau bullying psikis yaitu merusak nama baik seseorang atau
hubungan seseorang dengan orang lain. Contoh: Mengucilkan dengan sengaja,
mempermalukan di depan umum, menyebarkan aib, gosip dan kebohongan mengenai
seseorang.
3. Bullying secara fisik, yaitu dengan menyakiti tubuh atau barang milik seseorang.
Contoh: Memukul, menendang, mendorong, meludah, merampas atau merusak
barang milik seseorang

C. Dampak Bullying

Apa saja dampak bullying yang dapat di alami korban ?

1. Gangguan depresi dan kecemasan, meningkatnya depresi dan kesepian, perubahan pola
makan dan tidur, dan kehilangan minat dalam melakukan hal-hal yang sebelumnya disukai.
2. Mengisolasi diri : Perundungan yang diterima korban bullying sering membuatnya merasa
ditolak dan dibuang oleh lingkungan sosialnya. Akibatnya, anak lebih memilih untuk
mengisolasi diri dari teman atau anggota keluarganya
3. Cedera fisik, luka, memar, cacat, bengkak dan kesakitan akibat bullying fisik yang
[Link] ada yang sampai meninggal dunia
4. Memendam trauma psikis yang kadang akan menjadi dendam dimasa yang akan datang
5. Penurunan pencapaian akademis dan kehadiran di sekolah, serta meningkatkan
kecenderungan anak untuk bolos, tidak naik kelas, bahkan keluar dari sekolah

D. Merancang Langkah-langkah Mengatasi Bullying

Bagaimana car akita mengatasi bullying, mari Simak Langkah-langkah berikut
1. Halangi Pelaku dengan berbagai cara, sebelum semakin lama melakukan tindakan
bullying
2. Bentuk satuan tugas anti bullying di setiap kelas yang fokus utamanya melindungi
korban
3. Jika korban menangis, tertekan , kesal dampingi korban dan mengindarkan dari pelaku
4. Analisis penyebabnya, lakukan mediasi antara pelaku dan korban
5. Hubungkan ke pihak lain yang bisa menolong dan menildungi seperti, guru, orang
dewasa atau keluarga.
 6. Jika korban mengalami cedera fisik segera laporkan ke orang dewasa yang ada di sekitar
untuk mendapatkan perawatan.
7. Jika dikelas sering terjadi bullying, buat kesepakatan kelas untuk memberikan
konsekuensi pada pelaku agar tidak mengulangi.

LAMPIRAN 3 : MEDIA KARTU KUIS

Untuk menunjukan perilaku menolak bullying mari kita bermain kuis berikut ini

Kalau di ajak membully

Ketika melihat teman di ( menjadi pelaku bully) oleh
bully maka sikap saya teman saya maka saya akan
A. Ikut membully A. Menolak dengan tegas
B. Menonton B. Pura-pura mau
C. Pura-pura tidak tahu C. Mau mengikuti ajakanya
D. Melaporkan pada Guru D. Tidak memberikan
jawaban

Kalau di kelas ada yang

Ketika memiliki teman
yang suka membuli maka hoby membully saya akan
sikap saya A. Menjauhi
A. Mencegah dan
B. Menjadi teman
menasehati supaya
tidak membully orang akrabnya
B. Membiarkan saja C. Mendukungnya
C. Pura-pura tidak tahu D. menirunya

Kalau diminta membuat Kalau di ajak

konten social media untuk mengkampanye kan
mencegah bullying saya kegiatan pencegahan
akan bulliying maka saya akan
A. Membuat sebagus A. Ikut aktif
mungkin B. Ikut kalau lagi mau
B. Menolak C. Tidak bersedia karena
C. Mengabaikan banyak tugas
D. Meminta orang lain saja D. Menentang kegiatan
LAMPIRAN 4 : Lembar kerja
Bentuklah kelompok boleh ber 3/ 4 / 5 kemudian Simak infografis dan diskusikan
pertanyaan-pertanyaan yang disajikan secara kelompok!

Infografis ini dikutip dari [Link] tentang jeratan hukum yang dapat menimpa pelaku
bullying, coba diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut
1. Pasal berapa dari Undang-undang no 35 tahun 2024 yang menyatakan pelarangan
kekerasan pada anak dan bagaimana bunyinya ? apakah pasal tersebut cukup mampu
mencegah tindakan kekerasan coba jelaskan ?
2. Berapa tahun pidana penjara yang dapat diterapkan pada pelaku kekerasan dan berapa
rupiah dendanya /, menurut kalian apakah hukuman tersebut cukup sepadan coba
jelaskan ?
3. Apa kiat-kiat yang dapat kalian lakukan untuk mencegah bullying dikelasmu ?
LAMPIRAN 5 : INSTRUMEN ASSESMEN AWAL

Berikut ini ada sejumlah pertanyaan, jawablah “YES” atau “NO” sesuai kenyataan

No Pertanyaan Yes No
1. Dikelas saya ada teman yang suka membully
2. Pernah diejek / dihina/di olok-olok oleh teman di sekolah
3. Pernah dipukul/dicubit/didorong/atau bullying fisik lainnya oleh
teman
4. Pernah di ancam secara langsung
5. Pernah di rusak atau disembunyikan barang milik pribadimu oleh
teman
6. Pernah didiamkan atau disindir-sindir oleh temen
7. Pernah melihat temen dibully temen lain
8. Bullying di sekolah harus di Atasi oleh kita semua

INSTRUMEN ASSESMEN AKHIR

Jawablah pertanyaan berikut ini :
A. Understanding
1. Sebutkan 5 contoh bullying yang sering terjadi dikelasmu !: …………………………….
2. Apa saja dampak yang mungkin dirasakan oleh korban bully tersebut ?........................

B. Comfortable
1. Ketika melihat teman di bully maka sikap saya
a. Ikut membully
b. Menonton
c. Pura-pura tidak tahu
d. Melaporkan pada Guru
2. Ketika memiliki teman yang suka membuli maka sikap saya
a. Mencegah dan menasehati supaya tidak membully orang
b. Membiarkan saja
c. Pura-pura tidak tahu
d. Ikut menjadi pembully
3. kalau di ajak mengkampanyekan kegiatan pencegahan bulliying maka saya akan
a. Ikut aktif
b. Ikut kalau lagi mau
c. Tidak bersedia karena banyak tugas
d. Menentang kegiatan tersebut
4. Kalau di ajak membully ( menjadi pelaku bully) oleh teman saya maka saya akan
a. Menolak dengan tegas
b. Pura-pura mau
c. Mau mengikuti ajakanya
d. Tidak memberikan jawaban

D. Action
 Amatilah berbagai bentuk Bulliying di sekolah selama 1 minggu , kemudian identifikasikan apa
penyebabnya, dan tentukan bahaimana cara mencegah atau mengatasi, dengan mengisi tabel
berikut ini.

No Jenis Bulliying penyebabnya Cara m mengatasi

1
2

INSTRUMEN ASSESMEN PROSES

INSTRUMENT EVALUASI PROSES

MATERI LAYANAN : …………………………..

NO ASPEK YANG DI NILAI YA TIDAK ALASAN / BUKTI

1 Dari hasil refleksi secara lisan
Apakah peserta didik merasakan
manfaat layanan dan
kebermaknaan layanan
2 Dalam mengikuti layanan apakah
peserta didik
bersemangat( antusias)
3 Peserta didik menyampaikan
pendapat sesuai topik
4 Apakah suasana pertemuan,
menyenangkan
5 Apakh Topik yang dibahas , penting
6 Apakah Cara guru menyampaikan
materi, mudah dipahami
7 Apakah kegiatan yang dikuti
menarik

LAMPIRAN 6 : REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT

Refleksi

Manfaat apa yang kalian dapatkan setelah

membahas materi layanan tentang
Bullying ?
Tindak Lanjut

Buatlah konten di sosial media dalam bentuk

Vidio/poster/artikel yang intinya mengajak
remaja lain Mencegah Bullying, dan upload
di semua platform social mediamu !