Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ektrakurikuler
Sekolah : SMP Negeri 30 Purworejo
Topik : Recycle
Jenjang : SMP (Fase D)
Waktu : Pertemuan (90 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Memahami konsep recycle (mendaur ulang) sebagai langkah terakhir dalam
pengelolaan sampah.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis sampah yang dapat didaur ulang.
3. Membuat karya sederhana dari bahan daur ulang sebagai praktik langsung.
B. Materi Pembelajaran
Konsep 3R: Pengenalan kembali konsep Reduce, Reuse, dan Recycle.
Fokus Recycle: Pengertian dan contoh-contoh proses daur ulang.
Jenis Sampah: Mengenali bahan-bahan yang bisa didaur ulang (kertas, plastik, kaca,
logam, dll.).
Proyek Daur Ulang: Praktik membuat produk baru dari sampah yang sudah dipilah.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi Interaktif
Demonstrasi
Proyek Berbasis Karya
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Pembukaan: Guru membuka pelajaran dengan salam dan menanyakan kabar siswa.
Apersepsi: Guru meninjau kembali topik sebelumnya (Reduce dan Reuse) dan
mengaitkannya dengan topik hari ini, "Recycle." Guru dapat menunjukkan contoh barang
hasil daur ulang (misalnya, kertas daur ulang atau botol yang diubah menjadi karya seni).
Motivasi: Guru menjelaskan bahwa recycle adalah cara cerdas untuk mengubah
sampah menjadi sesuatu yang bermanfaat dan memiliki nilai.
Penyampaian Tujuan: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu
berkreasi dengan mendaur ulang sampah.
2. Kegiatan Inti (60 menit)
Eksplorasi Konsep (20 menit):
o Guru memimpin diskusi tentang apa saja sampah yang bisa didaur ulang. Guru
dapat meminta siswa untuk menyebutkan contoh-contoh yang mereka ketahui.
o Guru menjelaskan proses daur ulang secara sederhana, mulai dari pemilahan
sampah hingga menjadi produk baru.
o Guru menunjukkan contoh produk jadi dari hasil daur ulang (misalnya, tas dari
kemasan plastik, pot dari botol bekas, atau kerajinan dari koran).
Proyek Praktik (40 menit):
o Guru mendemonstrasikan langkah-langkah membuat satu karya dari bahan daur
ulang (misalnya, membuat celengan dari botol plastik dan kertas bekas).
o Siswa secara individu atau kelompok (sesuai arahan guru) diminta untuk
membuat karya daur ulang dari bahan yang sudah mereka bawa dari rumah atau
yang telah disiapkan di sekolah.
o Guru berkeliling kelas, memberikan bimbingan, dan mendorong siswa untuk
berkreasi.
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
Refleksi: Guru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil karya mereka.
Guru mengajukan pertanyaan, "Apa yang kalian pelajari dari kegiatan hari ini?" dan
"Bagaimana cara agar teman-teman kita mau mendaur ulang sampah?"
Evaluasi: Guru mengumpulkan hasil karya siswa sebagai bagian dari penilaian
keterampilan.
Penyimpulan: Guru menyimpulkan bahwa mendaur ulang sampah adalah tindakan nyata
untuk menjaga bumi dan menciptakan nilai tambah dari sesuatu yang dianggap tidak
berguna.
Penutup: Guru menutup pelajaran dengan memberikan apresiasi kepada semua siswa
atas kreativitas dan partisipasinya.
E. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Observasi terhadap antusiasme dan partisipasi siswa dalam proyek.
Penilaian Keterampilan: Penilaian produk berdasarkan kreativitas, kerapian, dan
fungsionalitas karya yang dibuat.
Penilaian Pengetahuan: Pertanyaan lisan atau kuis singkat tentang konsep daur ulang.
. Purworejo, Juli 2025
Mengetahui
Kepala Sekolah, Ka Gudep,
Amir, S. Pd, [Link]. Mardo, S. Pd.
NIP 19690217 199802 1 003 NIP 196709142008011006