MODUL PEMBELAJARAN
Descriptive Text – Describing People
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Kelas/Semester: X / 1
Alokasi Waktu: 4 × 40 menit (2 pertemuan)
Pendekatan: Student-Centered Learning (SCL)
A. Tujuan Pembelajaran
1. 1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada descriptive
text.
2. 2. Menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat untuk menggambarkan
seseorang.
3. 3. Menulis dan menyajikan teks deskriptif sederhana tentang orang terdekat dengan
percaya diri.
4. 4. Bekerja sama secara aktif dalam diskusi, berbagi ide, dan memberikan umpan balik
terhadap hasil karya teman.
B. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami dan menghasilkan teks deskriptif tentang seseorang,
dengan memperhatikan struktur (identification dan description), kosakata sifat
(adjectives), serta penggunaan simple present tense.
C. Pendekatan dan Model Pembelajaran
Pendekatan: Scientific Approach (5M)
Model: Project-Based Learning (PjBL) dan Collaborative Learning
Fokus: Aktivitas siswa dalam membaca, berdiskusi, menulis, dan mempresentasikan hasil
karyanya.
D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi sosial: Mendeskripsikan seseorang (teman, keluarga, tokoh, idola).
2. Struktur teks: Identification dan Description.
3. Unsur kebahasaan: Adjectives, Simple Present Tense, Linking Verbs (is/am/are), dan
Pronouns.
E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 × 40 menit) – Mengenal dan Memahami Descriptive Text
Tahapan Aktivitas Siswa (Student- Waktu
Centered)
Pendahuluan Siswa menjawab 10 menit
pertanyaan pemantik dan
berbagi pengalaman
mendeskripsikan
seseorang.
Mengamati Siswa membaca teks “My 15 menit
Best Friend” dan
menemukan struktur
teksnya.
Menanya Siswa bertanya tentang arti 15 menit
kata sulit dan berdiskusi
dalam kelompok.
Menalar Siswa menjawab 25 menit
pertanyaan pemahaman
(Activity 7) dan berdiskusi
hasilnya.
Penutup Siswa menyimpulkan ciri- 15 menit
ciri descriptive text dan
menuliskannya di catatan.
Pertemuan 2 (2 × 40 menit) – Menulis dan Menyajikan Descriptive Text
Tahapan Aktivitas Siswa (Student- Waktu
Centered)
Pendahuluan Siswa meninjau kembali 10 menit
ciri-ciri descriptive text
melalui kuis singkat.
Mencoba Siswa menulis teks 30 menit
deskriptif tentang anggota
keluarga dan saling
membantu memilih
kosakata.
Menalar Siswa bertukar tulisan dan 15 menit
memberi komentar
terhadap tulisan teman.
Mengomunikasikan Beberapa siswa 15 menit
membacakan hasil teksnya
di depan kelas.
Penutup Siswa menulis refleksi 10 menit
singkat tentang apa yang
telah dipelajari.
F. Penilaian Berbasis Siswa
Aspek yang Dinilai Indikator Keberhasilan Teknik / Instrumen
Pengetahuan Menjawab pertanyaan dari Tes tertulis (Activity 7)
teks 'My Best Friend'
Keterampilan Menulis dan menyajikan Rubrik tulisan & presentasi
teks deskriptif tentang (Activity 8)
seseorang
Sikap / Kolaborasi Aktif berdiskusi, Observasi & refleksi diri
menghargai pendapat
teman, dan memberi umpan
balik positif
G. Refleksi dan Tindak Lanjut
• Untuk siswa: menulis self-reflection tentang kemampuannya mendeskripsikan orang lain.
• Untuk guru: mengevaluasi kesulitan siswa dan menyiapkan latihan tambahan kosakata
sifat dan struktur kalimat.
• Tugas lanjutan: Write a descriptive text about your favorite idol (minimum 10 sentences).