RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan : [Link] N 1 Lubuk Sikaping
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil )
Materi Pokok : Pendidikan kesehatan
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit ( 1x pertemuan )
A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin,santun,percaya diri,peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan ,keluarga,sekolah,masyarakat dan lingkungan alam sekitar,bangsa ,negara, kawasan
regional.
3. Mamahami dan menerapkan pengetahuan faktual,konseptual,prosedural dam metakognitif pada
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknilogi,seni budaya dan wawasan kemanusiaan kebangsaaan dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukan keterampilan menalar,mengolah dan menyajikan secara kreatif secara
kreatif,produktif,kritis,mandiri,kolaboratif,dan komunikasi dalam ranah abstrak sesuai dengan
yang di pelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator:
3.9 Memahami tindakan P3K pada kejadian darurat baik diri sendiri maupun orang lain.
3.9.1 Memahami pengertian P3K
3.9.2 Memahami macam macam cidera
3.9.3 Memahami macam macam alat P3K
3.9.4 Memahami tindakan P3K pada kejadian darurat,baik diri sendiri maupun orang lain.
4.9 Memaparkan tindakan P3K pada kejadian darurat baik diri sendiri maupun orang lain.
4.9.1 Memaparkan pengertian P3K
4.9.2 Memaparkan macam macam cidera
4.9.3 Memaparkan macam macam alat P3K
4.9.4 Memaparkan tindakan P3K pada kejadian darurat,baik diri sendiri maupun orang lain.
Nilai karakter :
1. Religius (berdo’a dan bersyukur)
2. Nasionalis (menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia raya,menyanyikan lagu nasional/daerah)
3. Mandiri ( ingin tahu,kerja keras dan kreatif )
4. Gotong royong (kerjasama)
5. Integiritas ( kejujuran dan kepercayaan diri )
A. Tujuan Pembelajaran :
. Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik Memahami dan melakukan :
tindakan P3K pada kejadian darurat baik diri sendiri maupun orang lain. atau tradisional Dengan model
pemelajaran Discovery Learning ,diharapkan memiliki sikap Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
C-MateriPembelajaran :
Pertemuan pertama :
1. Materi pembelajaran regular.
Melaksanakan pembelajaran pendidikan kesehatan khususnya tindakan P3K pada kejadian
darurat baik diri sendiri maupun orang lain dengan baik meliputi :
[Link] tindakan P3K pada kejadian darurat baik diri sendiri maupun orang lain
[Link] memperagakan cara tindakan P3K pada kejadian daururat baik diri sndiri maupun orang
lain dengan baik dan benar.
2. Materi pembelajaran remedial
Melaksanakan pembelajaran pendidikan kesehatan khususnya tindakan P3K pada kejadian darurat
baik diri sendiri maupun orang lain dengan baik meliputi :
[Link] tindakan P3K pada kejadian darurat baik diri sendiri maupun orang lain
[Link] memperagakan cara tindakan P3K pada kejadian daururat baik diri sndiri maupun orang
lain dengan baik dan benar.
[Link] pembelajaran pengayaan.
Membuat makalah khususnya tentang cara melakukan tindakan P3K pdan diri sendiri maupun orang
lain.
C. Metode pembelajaran
1. Diskusi
2. Penugasan
3. Demonstrasi
4. Pendekatan (scientifik)
D. Media dan bahan pemebelajaran
1. Media
Buku Penjasorkes Kelas XI.
2. Bahan
Laptop
E. Sumber belajar
Sumber Belajar: Buku Penjasorkes Kelas IX.
F. Langkah langkah pembelajaran
Pendahuluan (15 menit)
Guru meminta satu orang peserta didik untuk menyiapakan barisan.
Guru memberi salam dan peserta didik menjwab salam guru.
Guru meminta satu orang peserta didik memimpi berdo’a untuk keselamatan dan
kebermanfaatan dalam pembelajaran.
Guru meminta satu orang peserta didik memimpin menyanyikan lagu Indonesia raya.
Guru menyakan kehadiran peserta didik dan menanyakan kesispan mereka untuk
belajar.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang di capai.
Guru merefleksi pembelajaran yang lalu.
Guru menanyakan kemampuan awal peserta didik terhadap pembelajaran yang baru.
Guru menyampaikan manfaat pembelajaran yang dilakukak dan mengaitkan dengan
kehidupan
Guru menyampaikan Teknik penilaian kompentensi sikap,pengetahuan dan
keterampilan.
Guru membagi pserta didik dalam kelompok kecil.
-Kegiatan inti (80 menit)
Tahap 1. Merumuskan pertanyaan .
(menetapkan masalah atau topic yang akan di selidiki)
Siswa Mengamati dan mendengarkan penjelasan atau ulasan tentang khususnya tindakan
P3K pada kejadian darurat baik diri sendiri maupun orang lain dari berbagai sumber media
cetak/elektronik atau siswa yang mampu
Guru mengawasi proses pengamatan yang dilakukan oleh siswa.
Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka
Siswa secara bergantian bertanya tentang khususnya tindakan P3K pada kejadian darurat
baik diri sendiri maupun orang lain
Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain untuk menanggapi atau menjawab
pertanyaan tersebut
Nilai karakter yang di kembangkan : mandiri (ingin tahu ).
Tahap 2. Merencanakan
(merencanakan prosedur dan analisis data)
Siswa mendiskusikan berbagai hal khususnya tindakan P3K pada kejadian darurat baik diri
sendiri maupun orang lain.
Membuat hasil laporan diskusi
Tahap [Link] dan menganalisi data
(melakukan percobaan-percobaan,mengumpulkan data hasil percobaan dan menganalisis
data)
Masing masing kelompok Mempresentasikan laporan hasil diskusi berkaitan
dengan khususnya tindakan P3K pada kejadian darurat baik diri sendiri maupun
orang lain.
Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan.
Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan kemampuan peserta didik
berkomunikasi lisan
Nilai karakter yang dikembangkan :
Mandiri (keberanian,kreatif,daya juang dan kerja keras)
Gotong royong (menghargai dan ,kerjasama)
Integritas (kejujuran dan tanggung jawab)
Tahap 4. Menarik kseimpulan
(peserta didik berdiskusi untuk menarik kesimpulan dari hasil eksperimen dengan
Bimbingan guru)
Peserta didik menarik kesimpulan mengenai khususnya tindakan P3K pada kejadian
darurat baik diri sendiri maupun orang lain
Tahap 5. Penerapan dan tindak lanjut
(pserta didik mendiskusikan kesimpulan dari hasil latihan/mencoba dengan Bimbingan
oleh guru).
Peserta didik menerapkan langkah langkah khususnya tindakan P3K pada kejadian
darurat baik diri sendiri maupun orang lain di dalam kehidupan sehari-hari.
Nilai karakter yang dikembangkan :
Mandiri (keberanian,kreatif dan kerja keras)
Gotong royong (menghargai dan kerjasama)
Integiritas (kejujuran dan kerjasama).
Penutup (25 Menit)
Guru Bersama peserta didik membuat butir – butir kesimpulan pembelajaran yang
dilakukan.
Guru melakukan penilaian kompentensi pengetahuan dengan mengajukan beberapa
pertanyaan,betujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman pembelajaran.
Guru melakukan penialaian kompentensi keterampilan dengan meminta peserta didik
untuk menampilkan kembali gerakan yang telah di pelajari,bertujuan untuk
mengetahui tingkat pemahaman pembelajaran.
Guru Bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang dilakukan
Guru memendu peserta didik melakukan pendinginan.
Guru menyampaikan materi berikutnya.
Guru meminta satu orang peserta didik memimpin menyanyikan lagu nasional atau
daerah
Guru meminta satu orang peserta didik memimpin do’a sebagai tanda syukur untuk
rahmat yang diterima.
Guru menyuruh murid mengembalikan alat ke tempat semula
G. Penilaian
1. Jenisdanteknikpenilaian.
a) Teknik Penilaian Sikap Spritual
No Teknik Bentuk ContohButir Waktu Keterangan
Observasi Jurnal Berdoa Saat pembelajaran Penilaian untuk
sebelum berlangsung dan pencapaian
pembelajaran pembelajaran
dimulai. (assement ofand
aslearning)
b) Teknik Penilaian Sikap Sosial
No Teknik Bentuk ContohButir Waktu Keterangan
Observasi Jurnal Menyediakan Saat pembelajaran Penilaian untuk
alat berlangsung dan pencapaian
pembelajaran pembelajaran
(assementforand
aslearning)
c) PenilaianPengetahuan.
No Teknik Bentuk ContohButir Waktu Keterangan
Instrumen Instumen Pelaksanaan
Tes Pertanyaan [Link] untuk Setelah Penilaian
tertulis mengatasi luka ringan pembelajaran pencapaian
Tertulis berbentuk adalah??? usai pembelajaran
pilihan ganda (assement of
[Link] learning)
B. Amoniak cair
[Link]
[Link] cair
d) Penilaian keterampilan
No Teknik Bentuk ContohButir Waktu Keterangan
Instrumen Instumen Pelaksanaan
Praktik [Link] peserta Setelah Penilaian
didik saat diskusi. pembelajaranusai pencapaian
pembelajaran
[Link] (assement of
peserta didikk learning)
dalam kelompok
2) Penilaian remedial
Materi pembelajaran remedial pada dasarnya sama dengan materi pembelajaran reguler yang
disederhanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan oleh peserta [Link]
pembelajaran Remedial diberikan setelah dilakukan analisis hasil penilaian [Link]
remedial diberikan melalui belajar kelompok dengan memanfaatkan tutor teman sebaya.
3) Penilaian pengayaan
Materi pembelajaran pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran reguler dengan tingkat
pembelajaran lebih tinggi.
Memeriksa dan Menyetujui Lubuk Sikaping, Juli 2019
Kepala [Link] Negeri 1 Lubuk Sikaping Guru Mata Pelajaran
MUNASRI .SPd
NISMAWATI, [Link]
Nip :196507171991031009
Nip : 19760822200604 2024
Menyetujui Padang, 2018
Kepala sekolah, Guru PJOK
…………………………….. Fazri,[Link]
Lampiran1:
[Link] sikap
Penilaian perkembangan sikap spiritual dan sikap social dalam bentuk jurnal.
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL
Sekolah :
Kelas/Semester :IX/1
TahunPembelajaran : 2018/2019
Waktu Nama Catatan ButirSikap Tandatangan TindakLanjut
No Siswa Perilaku
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL
Sekolah :
Kelas/Semester :IX/1
TahunPembelajaran : 2018/2019
Waktu Nama Catatan ButirSikap Tandatangan TindakLanjut
NO
Siswa Perilaku
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
[Link]
getahuan.
TesTetulis
1)Kisi –kisi
NO KOMPENTE LINGKUP MATERI LEVEL BENTUK NO
NSI YANG MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
DI UJI
Pemahama Ganda 1
n
2) Soal
1. Obat untuk mengatasi luka ringan adalah???
[Link]
B. Amoniak cair
[Link]
[Link] cair
3) Kunci jawaban
No Jawaban No Jawaban
1. A 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10
4)Pedoman
a)Penskoran
Setiap jawaban benardi beri skor1dan jawaban yang salah diberi skor0
b) Pengolahan skor
Skormaksimum dibagi skor perolehan pesertadidik dikali 100
Nilai pengetahuanyangdiperolehpesertadidik:
N= Jum lahperolehanskor x 100Jumlahskormaksimal
5) Penilai keterampilan
NO KOMPENTENSI LINGKUP MATERI LEVEL BENTUK NO
YANG DI UJI MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
. Pemahaman Ganda 1