MODUL AJAR

PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING)

Penyusun :

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Teknik Konstruksi dan Perumahan
Kelas / Fase : XI/Fase F
Semester : Ganjil
Elemen : Estimasi biaya pekerjaan konstruksi dan perumahan Topik :
Menghitung Volume Pekerjaan Dinding
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 JP)
Identifikasi Peserta Didik:
Peserta didik memiliki pengetahuan dasar yang baik mengenai
perhitungan aritmatika dan materi bidang datar, memilki kemampuan
dasar dalam membaca gambar teknis bangunan, dan menunjukan
minat tinggi dalam kegiatan berbasis proyek.

Materi Pelajaran:
Materi menghitung volume pekerjaan merupakan keterampilan
fundamental dalam dunia konstruksi. Menguasai materi ini menyiapkan
peserta didik untuk menjadi tenaga profesional yang efisien, akurat,
dan bertanggung jawab dalam menyusun anggaran dan pelaksanaan
proyek bangunan.

Dimensi Lulusan: ☑ Kolaborasi

□ Keimanan dan Ketakwaan terhadap ☑ Kemandirian
Tuhan YME □ Kesehatan
□ Kewargaan ☑ Komunikasi
☑ Penalaran Kritis
□ Kreativitas

Desain Capaian Pembelajaran:

Pembelajaran Peserta didik mampu menerapkan estimasi biaya pekerjaan
konstruksi dan perumahan serta memahami jenis-jenis kontrak
konstruksi dan sistem pembayaran pelaksanaan konstruksi.

Lintas Disiplin Ilmu: Matematika, Ekonomi Teknik

Tujuan Pembelajaran:
[Link] didik mampu menggunakan rumus volume secara benar
untuk pekerjaan konstruksi perumahan, dalam latihan perhitungan
volume, dengan toleransi kesalahan maksimal 5% secara jujur dan
mandiri.
[Link] didik dapat menghitung volume pekerjaan konstruksi
perumahan berdasarkan gambar kerja dan satuan ukur yang
sesuai, dengan tingkat ketelitian minimal 95% dengan jujur dan
penuh tanggung jawab
 Indikator TP:
1. Mengidentifikasi bagian pekerjaan dari gambar kerja yang
memerlukan perhitungan volume (misalnya pondasi, sloof, kolom,
dinding).
2. Menentukan satuan ukur yang tepat untuk setiap jenis pekerjaan
(m³, m², m, unit) dari gambar kerja.
3. Menghitung volume pekerjaan konstruksi berdasarkan ukuran pada
gambar dengan ketelitian minimal 95% dari jawaban acuan. 4.
Menyajikan hasil perhitungan volume dalam format tabel secara
sistematis dan logis.
5. Menunjukkan sikap jujur dalam pengumpulan tugas dan
bertanggung jawab menyelesaikan pekerjaan secara tuntas.

Topik Pembelajaran: Menghitung Volume Pekerjaan Dinding

Rumah Tinggal

Praktik Pedagogis:
Model pembelajaran: Project Based Learning (Pembelajaran
berbasis Proyek)
Pendekatan: Deep Learning (Pembelajaran Mendalam)
Metode: Diskusi, tanya jawab dan presentasi

Kemitraan Pembelajaran:
1. Lingkungan sekolah
2. Lingkungan luar sekolah: Perusahaan Konstruksi/Toko
Bangunan 3. Masyarakat: Orang tua

Lingkungan pembelajaran :
1. Ruang Fisik: lingkungan sekolah
2. Ruang Virtual: Google Classroom, Youtube, Google
3. Budaya Belajar: Berpikir kritis, gotong royong, mandiri dan kreatif

Pemanfaatan Digital:
1. Perencanaan: Canva, Laptop
2. Pelaksanaan: Proyektor, Laptop, Handphone
3. Asesmen:LMS (Quizizz)

Pengalam Awal (Berkesadaran dan Bermakna) – 15 Menit

an
Pembelaja [Link] didik memulai pembelajaran (salam, berdoa dan cek
ran presensi) dan menyimak motivasi dari guru (Religius dan kesopanan)
[Link] didik mengecek kerapihan kelas dan melakukan
kesepakatan kelas dengan Guru.
[Link] didik memperhatikan induksi keselamatan
(safety induction)yang dijelaskan oleh guru.
[Link] menjawab kuis singkat yang diberikan oleh guru
(Asesmen Awal)
5. Peserta didik berdiskusi Singkat (Think-Pair-Share)
Peserta didik mendengarkan pertanyaan pemantik:
"Pernahkah kalian melihat dinding rumah sedang dibangun?
Menurut kalian, bagaimana cara mengetahui berapa banyak
bahan yang dibutuhkan untuk membuat dinding itu?"
• Peserta didik berpikir sendiri
• Diskusi dengan teman sebangku
• Berbagi pendapat dengan kelas
6. Misi Proyek (Student Challenge)
Peserta didik menyimak tantangan dari guru:
"Hari ini kalian akan menjadi tim estimator proyek konstruksi. Kalian
akan bekerja dalam kelompok untuk menghitung volume seluruh
dinding rumah Type 36 dari gambar kerja yang akan bapak berikan." 7.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik membaca bersama-sama tujuan kegiatan hari ini, bukan
hanya diberitahu oleh guru.

Inti (Berkesadaran , Bermakna dan Menggembirakan) – 65 Menit

Fase Kegiatan Penjelasan Singkat

Memahami (Berkesadaran)

1. a. Peserta didik menyimak Penjelasan

Menentukan penjelasan guru mengenai Materi singkat.
Pertanyaan tata cara perhitungan
Mendasar volume
Proyek (15 dinding. Mengerjakan
menit) b. Peserta didik mencoba contoh soal
menghitung mandiri contoh
soal yang diberikan guru dan
maju kedepan. Diberikan
c. Peserta didik menyimak gambar
konteks pertanyaan tampak &
proyek: menghitung denah
volume seluruh dinding rumah
rumah berdasarkan sederhana
gambar kerja yang Type 36.
diberikan. Peserta
didik memahami
tujuan proyek
dan keterkaitan
dengan dunia
kerja nyata.

Mengaplikasi (Bermakna dan Menggembirakan)

2. a. Peserta didik Guru

Mendesain membentuk kelompok (5 memberikan
Perencana orang), arahan tentang
an b. Peserta didik menentukan urutan langkah
Proyek (5 menit) strategi kerja, membagi kerja dan alat
tugas: siapa yang bantu yang
membaca gambar, siapa digunakan.
yang mencatat ukuran,
siapa yang menghitung.
c. Peserta didik
membicarakan aturan
main untuk disepakati
bersama Guru dalam
proses penyelesaian
proyek.

3. Menyusun Guru membantu peserta Peserta didik

jadwalan dan didik mengatur mengakses alat
Akses waktu/jadwal bantu atau
Informasi (5 pengerjaan dan menyediakan sumber belajar
menit) sumber daya (kalkulator, yang relevan.
mistar, atau referensi volume
 bangunan).

4. Memonitor a. Guru memonitoring terhadap Guru berkeliling

peserta didik aktivitas peserta didik selama memantau dan
dan kemjuan menyelesaikan proyek dengan memberi umpan
proyek (20 cara melakukan skaffolding balik saat
menit) (memberikan bantuan) jika diperlukan.
terdapat kelompok membuat
langkah yang tidak tepat
dalam penyelesaian proyek.
b. Peserta didik mengukur dari
gambar, menghitung volume
masing-masing bidang dinding,

lalu mengurangi bukaan

(pintu, jendela).

5. Penilaian a. Kelompok menyusun hasil Format

Hasil (5 menit) perhitungan volume ke mencakup:
dalam format laporan Nama dinding,
sederhana atau lembar ukuran, bukaan,
kerja. volume akhir.
b. Pendidik melakukan
penilaian selama
monitoring dilakukan
dengan mengacu pada
rubrik penilaian.

Merefleksi (Berkesadaran, Bermakna)

6. Evaluasi a. Guru meminta satu atau Guru

Proyek (15 dua kelompok menguatkan
menit) mempresentasikan hasil jawaban benar
perhitungan. dan meluruskan
b. Peserta didik mendapat jika ada
umpan balik dari teman dan kekeliruan
guru. konsep atau
c. Peserta didik mengerjakan metode.
post test pilihan berganda

Penutup (Berkesadaran dan Bermakna) – 10 Menit

1. Refleksi Individu
Peserta didik mengisi bagian refleksi pada LKPD:
2. Berbagi Refleksi (Gallery Walk / Sharing Ringan)
Perwakilan dari beberapa kelompok berbagi pengalaman:
3. Kesimpulan dari Peserta didik
1–2 peserta didik diminta menyimpulkan pembelajaran hari ini
dengan kalimat mereka sendiri.
4. Umpan Balik dan Penugasan
Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik, dan
mengajak:
“Untuk latihan, coba hitung volume salah satu dinding di rumah kalian
dan presentasikan minggu depan.”

Asesmen Asesmen Awal Pembelajaran: Kuis singkat (Diagnostik)

 Asesmen Proses Pembelajaran:
- Ceklis Observasi Sikap Kerja – Afektif
- Penilaian Kinerja Proyek – Psikomotor

Asesmen Akhir Pembelajaran: Tes Tulis (Pilihan Ganda) – Kognitif

Jakarta, 2025

Guru Mata Pelajaran

LAMPIRAN
1. BAHAN AJAR
A. Pendahuluan
Dalam proses pembangunan sebuah bangunan, salah satu komponen yang
sangat penting adalah pekerjaan dinding. Dinding bukan hanya berfungsi
sebagai pembatas antar ruang, namun juga berperan dalam melindungi
penghuni dari gangguan luar, seperti panas, hujan, dan kebisingan. Selain
itu, dinding juga dapat menjadi bagian dari struktur bangunan, khususnya
pada bangunan bertingkat atau dinding-dinding pemikul beban.
Pemahaman terhadap jenis dinding, fungsi, serta cara menghitung volume
pekerjaannya merupakan bagian penting dalam pekerjaan estimasi biaya
konstruksi. Materi ini akan memberikan pemahaman menyeluruh kepada
peserta didik mengenai pekerjaan dinding, mulai dari definisi hingga langkah
menghitung volume pekerjaan dinding.

B. Pengertian Pekerjaan Dinding

Pekerjaan dinding adalah proses konstruksi untuk membuat elemen vertikal
bangunan yang berfungsi sebagai pembatas ruang, pelindung dari cuaca,
serta kadang kala menjadi bagian dari struktur penyangga bangunan.
Dinding terdiri atas berbagai jenis material, seperti bata merah, batako, atau
bata ringan (hebel), dan memiliki metode pemasangan tertentu. Pekerjaan
dinding tidak berdiri sendiri, namun terintegrasi dengan pekerjaan struktural
lainnya seperti kolom, balok, serta finishing.

Gambar 1. Ilustrasi pekerjaan dinding

C. Fungsi Dinding dalam Bangunan

Secara umum, dinding memiliki fungsi sebagai berikut:
[Link] ruang dalam bangunan: Menciptakan tata ruang sesuai
kebutuhan penghuni.
[Link] penghuni dari cuaca luar seperti angin, panas, dan hujan.
[Link] sebagian beban struktur, terutama pada dinding
 struktural. [Link] privasi dan keamanan.
[Link] nilai estetika bangunan jika dipadukan dengan finishing yang
baik.
D. Jenis-Jenis Dinding
Dalam praktik konstruksi, jenis dinding dibedakan berdasarkan material
penyusunnya:

Gambar 2. Jenis-jenis bahan dinding

1. Dinding Bata Merah
Merupakan jenis dinding paling umum. Terbuat dari tanah liat yang dibakar.
Dikenal kuat dan mudah diperoleh, namun pemasangannya lebih lambat
dibandingkan jenis lainnya.
2. Dinding Batako
Terbuat dari campuran semen dan pasir yang dicetak. Ukurannya lebih
besar dari bata merah sehingga pemasangannya lebih cepat. Kurang
cocok di daerah lembap karena daya serap air tinggi.
3. Dinding Hebel (Bata Ringan / AAC)
Terbuat dari campuran semen, pasir silika, kapur, dan bahan kimia khusus.
Ringan, tahan api, dan memiliki isolasi termal serta suara yang baik. 4. Dinding
Beton Bertulang
Digunakan sebagai dinding struktural pada bangunan tinggi. Kuat menahan
beban, namun lebih mahal dan membutuhkan perhitungan struktur yang
tepat.

E. Komponen Pekerjaan Dinding

Pekerjaan dinding mencakup beberapa tahapan utama:
1. Pemasangan Material Dinding: Pemasangan bata, batako, atau hebel
menggunakan mortar sebagai perekat.
2. Plesteran: Meratakan permukaan dinding dengan campuran semen dan
pasir. Tebal plester biasanya 1,5 – 2 cm.
3. Acian: Tahapan akhir sebelum finishing untuk mendapatkan permukaan
halus.
 Gambar 2. Ilustrasi bagian-bagian dinding

F. Satuan Ukur Pekerjaan Dinding

Pekerjaan dinding biasanya dihitung berdasarkan luas bidang vertikal,
dengan satuan meter persegi (m²).

G. Cara Menghitung Volume Pekerjaan Dinding

Untuk mengetahui biaya pekerjaan dinding, terlebih dahulu kita harus
mengetahui volume pekerjaannya. Volume dinding dihitung dari luas
permukaan dinding, dengan rumus berikut:

Volume
Dinding = Panjang Dinding × Tinggi Dinding Jika pada dinding terdapat
bukaan seperti pintu dan jendela, maka luas bukaan tersebut harus
dikurangkan:

Volume Bersih =
(Panjang × Tinggi) − (Luas Pintu + Luas Jendela)

H. Contoh Perhitungan
Contoh 1:
Diketahui sebuah dinding memiliki panjang 6 meter dan tinggi 3 meter. Hitung
volume pekerjaan dinding!
Jawaban:
2
Volume = 6 × 3 = 18 m
Contoh 2:
Sebuah dinding berukuran 4 m × 3 m memiliki 1 pintu (0,9 m × 2,1 m) dan 1
jendela (1 m × 1 m). Hitung volume bersih pekerjaan dinding.
Langkah-langkah:
• Luas dinding = 4 × 3 = 12 m²
• Luas pintu = 0,9 × 2,1 = 1,89 m²
• Luas jendela = 1 × 1 = 1 m²
• Total bukaan = 1,89 + 1 = 2,89 m²
• Volume bersih = 12 – 2,89 = 9,11 m²
 Volume Pekerjaan Dinding = 9,11
m2
Hal yang Perlu Diperhatikan
• Pastikan pengukuran lapangan akurat untuk mencegah kesalahan estimasi. •
Hitung dan kurangi semua bukaan dari volume total.
• Ketahui ketebalan pasangan dinding dan jenis material, karena akan memengaruhi
harga satuan pekerjaan.
• Sesuaikan dengan gambar kerja dan spesifikasi teknis yang telah disepakati.

I. Latihan Soal
Soal:
Sebuah ruangan memiliki dimensi 5 m × 4 m × 3 m (tinggi). Terdapat dua jendela
ukuran 1 m × 1,2 m dan satu pintu 0,9 m × 2 m. Hitung volume pekerjaan dinding
bersih (asumsikan keempat sisi dikerjakan).
Jawaban:
• Keliling ruangan = 2 × (5 + 4) = 18 m
• Luas dinding total = 18 × 3 = 54 m²
• Luas bukaan = (2 × 1 × 1,2) + (0,9 × 2) = 2,4 + 1,8 = 4,2 m² •
Volume bersih = 54 – 4,2 = 49,8 m²

Volume Pekerjaan Dinding

Bersih = 49,8 m2
J. Penutup
Pekerjaan dinding adalah salah satu pekerjaan utama dalam konstruksi
bangunan yang membutuhkan perencanaan dan perhitungan yang tepat.
Dengan memahami definisi, jenis, dan cara menghitung volume pekerjaan
dinding, peserta didik diharapkan mampu menerapkan ilmu ini pada proyek
nyata di lapangan maupun dalam perencanaan biaya.
2. INSTRUMEN PENILAIAN

A. Penilaian Kognitif (Pengetahuan)

• Instrumen Penilaian Kognitif (terlampir)
• Rubrik Penilaian Kognitif
No Soal Skor

1 Soal nomor 1 10

2 Soal nomor 2 10

3 Soal nomor 3 10

4 Soal nomor 4 10

5 Soal nomor 5 10

6 Soal nomor 6 10

7 Soal nomor 7 10

8 Soal nomor 8 10
 9 Soal nomor 9 10

10 Soal nomor 10 10

*Nilai = 10 x Nilai Jawaban Benar

Nilai Tertinggi = 10 x 10 soal = 100

• Formulir Penilaian Kognitif Siswa

No Nama Peserta Didik Nilai

1 A. Gumilar Arafat

2 Adam Al-Farabi

3 …

B. Penilaian Afektif (Sikap)

• Rubrik Penilaian Afektif
No Aspek Skor 4 (SB) Skor 3 (B) Skor 2 (C) Skor 1 (K)
Sikap

1 Kejujuran Selalu jujur Kadang Pernah Sering tidak

dalam bertanya, mencotek jujur atau
menghitung tetapi jujur atau tidak meniru
dan melapor terbuka

2 Tanggu Menyelesaikan Tugas Banyak Tidak

ng tugas tepat selesai dibantu menyelesaik
jawab waktu & tuntas meski teman/guru an tugas
sedikit
terlambat

3 Kerja Aktif dan Bekerja Kurang Tidak peduli

sama kooperatif sama berpartisipasi kerja kelompok
dalam dengan baik
kelompok

4 Disiplin Selalu taat Umumnya Sering Tidak disiplin

waktu dan disiplin terlambat / sama sekali
instruksi tidak ikuti
aturan

• Formulir Penilaian Afektif Siswa

No Nama Aspek Sikap Nilai
 Kejujuran Tanggung Kerjasama Disiplin
Jawab

SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K

1 A. Gumilar
Arafat

2 Adam Al-Farabi

3 …

*Nilai = skor peserta didik x 100 / Total Skor

Nilai Tertinggi = Skor maksimal 4 Asepek x 100 /16 = 100

C. Penilaian Psikomotor (Keterampilan)

• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Elemen : Estimasi biaya pekerjaan Approve :
konstruksi dan
perumahan

Judul Jobsheet : Menghitung volume dinding rumah Kompeten

tinggal tipe 36

Waktu Kegiatan : 1 x 2 JP

Kelompok : Belum
Kompeten
Nama Anggota :

Tujuan Tugas Projek :

Setalah kegiatan projek, diharapkan Peserta didik :
1. Setelah membaca gambar kerja rumah tipe 36, peserta didik dapat
mengidentifikasi elemen-elemen dinding (luar, dalam, bukaan), berdasarkan
gambar denah dan potongan bangunan yang disediakan,dengan benar dan
lengkap minimal 90% dari total komponen dinding.
2. Dalam kegiatan proyek kelompok, peserta didik dapat menghitung volume
dinding rumah tipe 36,menggunakan rumus volume konstruksi dan data dari
gambar kerja,dengan tingkat ketepatan perhitungan minimal 95%.
3. Setelah menyelesaikan perhitungan volume,peserta didik dapat menyusun
laporan hasil perhitungan volume dinding,dalam format dokumen tertulis atau
presentasi,dengan struktur laporan yang sistematis dan tampilan yang rapi
sesuai kriteria penilaian proyek.

Alat : Bahan :
Gambar kerja, handphone, kalkulator, Gambar kerja, LKPD, kertas
dan koneksi internet, alat tulis

Instruksi Kerja :
1. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2. Pelajari gambar kerja rumah tipe 36 yang disediakan.
3. Bentuk kelompok kerja (3–5 orang).
4. Diskusikan pembagian tugas (pengukuran, perhitungan, gambar ulang,
laporan). 5. Siapkan alat bantu: kalkulator, sketsa denah, penggaris, atau
software CAD (jika diperlukan).
6. Identifikasi semua elemen dinding (luar & dalam). Ukur panjang, tinggi, dan
tebal dinding dari gambar kerja.
7. Hitung total volume dinding menggunakan rumus: Volume = Panjang ×
Tinggi (dikurangi bukaan seperti pintu dan jendela). Catat hasil dalam tabel
yang sistematis.
8. Buat laporan berisi: Data ukuran dinding, Perhitungan volume total, Rincian
pengurangan volume bukaan, Total volume akhir yang diisi dalam LKPD 9. Sajikan
hasil proyek ke kelas secara lisan atau visual (poster/PPT). 10. Lakukan refleksi
kelompok terhadap proses kerja dan kesalahan/perbaikan yang ditemukan

Gambar Kerja :
(terlampir)

Hasil Perhitungan :

Kesimpulan :
 • Rubrik Penilaian Psikomotor
No Komponen Penilaian Indikator Skor

1 Perencanaan Jika semua unjuk kerja tercapai 20

Jika 2 unjuk kerja tercapai 10

Jika 1 unjuk kerja tercapai 5

2 Perhitungan Jika semua unjuk kerja tercapai 30

Jika 1 unjuk kerja tercapai 15

3 Produk Jika semua unjuk kerja tercapai 20

Jika 2 unjuk kerja tercapai 10

Jika 1 unjuk kerja tercapai 5

4 Presentasi Jika semua unjuk kerja tercapai 15

Jika 1 unjuk kerja tercapai 10

5 Refleksi Jika melakukan refleksi diri dan tim 15

Jika hanya melakukan refleksi di salah satu 10

aspek

• Format Penilaian Project

Nama :
Kelompok :
Kelas :
No Kompetensi Penilaian Pencapaian Kompetensi

Kompeten Belum
Kompete
n

1 Perencanaa

1.1 Kerja Tim

1.2 Pembagian Tugas

 1.3 Kelengkapan Alat

2 Perhitungan

2.1 Ketepatan Volume

2.2 Logika dan Langkah perhitungan

3 Produk

3.1 Kerapian laporan

3.2 Data lengkap

3.3 Gambar mendukung

4 Presentasi

4.1 Waktu penyelesaian tugas project

4.2 Jawaban atas pertanyaan

5 Refleksi

5.1 Kemampuan Evaluasi diri dan Tim

Perhitungan Nilai Tugas Project

N Nama Presentase Bobot Komponen Penilaian Nilai
o Prak
te k

Perenca Perhitu Pro Presen Reflek Ʃ NK

na an ng an du ta si si
k

20 30 20 15 15

1 A. Gumilar
Arafat

2 Adam
Al-Farabi

3 …

3. RENCANA PENGAYAAN DAN REMEDIAL

A. Pengayaan
 Pendidik memberikan pengayaan kepada peserta didik kelompok tinggi di asesmen
akhir, serta bagi peserta didik yang cukup kompeten setelah selesai mengikuti kegiatan
belajar dengan memberikan pendalaman materi yang bersumber dari video youtube
atau link tambahan tentang perhitungan. Kegiatan yang dapat dilakukan antara lain:
No Kegiatan Strategi / Media/Alat
Metode

1 Menganalisis 2 metode Diskusi LKPD pengayaan

perhitungan volume pekerjaan analitis dengan data
dinding (langsung vs per sisi) perbandingan

2 Menghitung volume bangunan Proyek Gambar kerja lengkap,

dari denah lengkap rumah tipe mini kertas A3, kalkulator
36 mandiri

3 Menyusun format tabel volume Praktik Laptop/smartphone,

digital menggunakan digital template Excel
Excel/Spreadsheet mandiri

4 Membuat video tutorial Proyek HP untuk rekam video,

sederhana tentang cara kreatif aplikasi edit sederhana
menghitung volume pekerjaan
tertentu

*Kegiatan dapat dipilih sesuai dengan kebutuhan dan kesepakatan dengan peserta didik
B. Remedial
Pendidik memberikan kesempatan remedial kepada peserta didik yang belum kompeten
dengan indikasi nilai predikat penguasaan kompetensi kurang dari 80, dengan
mengulangi pada tahapan yang belum dikuasai yaitu berupa soal atau kegiatan
terbimbing seperti:
No Kegiatan Strategi / Media/Alat
Metode

1 Review ulang rumus dasar Penjelasan ulang Lembar rumus,

volume berbagai jenis guru (scaffolding) papan tulis
pekerjaan (dinding, lantai,
pondasi)

2 Latihan perhitungan volume Bimbingan per LKPD remedial

dari bentuk bangunan kelompok kecil dengan contoh &
sederhana (kubus, balok, soal terbimbing
dinding tunggal)

3 Tanya jawab interaktif untuk Diskusi terbimbing Kartu soal/simulasi

mengidentifikasi kesalahan mini
umum dalam menghitung
volume

4 Membuat ulang tabel volume Pendampingan Gambar kerja

dari gambar sederhana langkah per langkah sederhana,
kalkulator

*Kegiatan dapat dipilih sesuai dengan kebutuhan dan kesepakatan dengan peserta didik
REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN PENDIDIK
1. Refleksi Peserta Didik
No Uraian Pertanyaan Hasil Refleksi

1 Apakah kegiatan belajar kelompok dengan

tugas project menyenangkan ?

2 Faktor apa yang membuat kegiatan

pembelajaran belum berhasil atau gagal ?

3 Apakah kalian menemui kesulitan ketika

melaksanakan tugas project ?

4 Apakah kalian memiliki solusi pembelajaran

yang menyenangkan dan nyaman ?

5 Apakah setiap anggota kelompok memiliki

peran dan tanggungjawab dalam kegiatan
tugas project ?

6 Apakah langkah kerja pada LKPD mudah

dipahami dan sangat membantu dalam
kegiatan tugas project ?

7 Apakah demsonstrasi pendidik dalam

menyampaikan materi pembelajaran contoh
perhitungan volume mudah difahami dan
sangat membantu dalam kegiatan tugas
project?

2. Refleksi Pendidik
Refleksi adalah kegiatan yang dilakukan dalam proses belajar mengajar dalam bentuk
penilaian tertulis dan lisan oleh pendidik untuk peserta didik dan mengekspresikan kesan
konstruktif, pesan, harapan dan kritik terhadap pembelajaran yang diterima. Pendidik
dapat mengajukan pertanyaan kepada peserta didik, dengan minta pendapat tentang
cara mengajar, suasana pembelajaran, pemahaman pembelajaran ataupun meminta
kritik dan saran kepada peserta didik terhadap pembelajaran dan dirinya. Hal ini dapat
dilakukan menjelang pembelajaran berakhir sehingga tidak menggangu pembelajaran.

4. MEDIA PEMBELAJARAN
Pemanfaatan Digital : Canva
[Link]
di
t?utm_content=DAGtHuU_gz8&utm_campaign=designshare&utm_medium=lin
k 2&utm_source=sharebutton
 Worksheets

POST TEST MENGHITUNG VOLUME DINDING

Total questions: 10