Scribd
Unggah
3 tayangan1 halaman

Prinsip Pembelajaran Understanding By Design

Understanding By Design adalah kerangka desain pembelajaran yang dikembangkan oleh Grant Wiggins dan Jay McTighe, yang menekankan pemahaman siswa sebagai tujuan utama. Prinsip-prinsipnya meliputi penyusunan kegiatan pembelajaran, penentuan tujuan pembelajaran, penentuan asesmen untuk mengukur pencapaian, dan perencanaan pengalaman pembelajaran. Pendekatan ini bertujuan untuk memastikan bahwa semua aktivitas pembelajaran terfokus pada pencapaian tujuan yang telah ditetapkan.

Diunggah oleh

MuhammadSahit
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
3 tayangan1 halaman

Prinsip Pembelajaran Understanding By Design

Understanding By Design adalah kerangka desain pembelajaran yang dikembangkan oleh Grant Wiggins dan Jay McTighe, yang menekankan pemahaman siswa sebagai tujuan utama. Prinsip-prinsipnya meliputi penyusunan kegiatan pembelajaran, penentuan tujuan pembelajaran, penentuan asesmen untuk mengukur pencapaian, dan perencanaan pengalaman pembelajaran. Pendekatan ini bertujuan untuk memastikan bahwa semua aktivitas pembelajaran terfokus pada pencapaian tujuan yang telah ditetapkan.

Diunggah oleh

MuhammadSahit
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Understanding By Design merupakan suatu kerangka desain pembelajaran yang dikembangkan oleh

Grant Wiggins dan Jay McTighe yang dimana pada pendekatan ini menempatkan pemahaman siswa
sebagai tujuan utama dari proses pembelajaran.

Ada beberapa prinsip pembelajaran Understanding By Design yaitu:

1. Menyusun Kegiatan Pembelajaran

Rancangan pembelajaran dengan prinsip UBd akan berfokus pada tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.

2. Menentukan tujuan pembelajaran

Dalam melakukan berbagai aktivitas, tentunya kita memiliki tujuan yaitu peserta didik yang akan
mengikuti pembelajaran, perilaku yang diberikan oleh guru pada peserta didik untuk mencapai tujuan,
kondisi peserta didik terkait dengan tujuan yang ingin dicapai dan tingkat keberhasilan siswa dalam
mencapai dalam mencapai tujuan.

3. Menentukan Asesmen

Guru dapat mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran dengan menggunakan asesmen. Asesmen
adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar,
perkembangan dan pencapaian Hasil belajar peserta didik.

4. Perencanaan Pengalaman Pembelajaran

Langkah terakhir adalah merancang kegiatan pembelajaran yang akan membantu siswa mencapai
tujuan yang telah ditetapkan.

Anda mungkin juga menyukai