Scribd
Unggah
4 tayangan2 halaman

Identifikasi Masalah PBL Akidah Akhlak

Dokumen ini membahas masalah dalam pembelajaran akidah akhlak, termasuk kondisi peserta didik yang beragam dan kurangnya keterlibatan serta sumber daya pendukung. Rincian masalah dikelompokkan berdasarkan struktur materi dan tahapan pembelajaran yang perlu diperhatikan. Tindak lanjut yang diusulkan mencakup pencarian lokasi pembelajaran yang mendukung, penyediaan perangkat inovatif, dan kerjasama dengan orang tua siswa.

Diunggah oleh

haerulerfan11n87.p3h
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
4 tayangan2 halaman

Identifikasi Masalah PBL Akidah Akhlak

Dokumen ini membahas masalah dalam pembelajaran akidah akhlak, termasuk kondisi peserta didik yang beragam dan kurangnya keterlibatan serta sumber daya pendukung. Rincian masalah dikelompokkan berdasarkan struktur materi dan tahapan pembelajaran yang perlu diperhatikan. Tindak lanjut yang diusulkan mencakup pencarian lokasi pembelajaran yang mendukung, penyediaan perangkat inovatif, dan kerjasama dengan orang tua siswa.

Diunggah oleh

haerulerfan11n87.p3h
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Nama Mahasiswa : Haerul Erfan


Judul Modul : Akidah Akhlak
Tema Project : Identifikasi Masalah Materi Pembelajaran di kelas

No Komponen Deskripsi
1. Identifikasi masalah dalam 1. Kondisi Peserta Didik
pembelajaran a. Kondisi eksisting atau Diversitas
(Perbedaan) Peserta Didik yang tinggi,
(1). Kondidi Peserta Didik termasuk perbedaan dalam kemampuan,
minat dan gaya belajar. Guru mungkin
mengalami kesulitan dalam
mengembangkan strategi pembelajaran
akidah akhlak dikelas yang sesuai dengan
kebutuhan individu peserta didik.
b. Kurangnya keterlibatan peserta didik dalam
pembelajaran, kurang motivasi, kurang
perhatian atau masalah prilaku. Hal ini dapat
menghambat pengembangan profesi guru
dalam menciptakan lingkungan belajar
akidah akhlak yang efektif.
c. Terdapat kearipan local yang dapat
membedakan karakter peserta didik satu
sama lainnya
d. Masalah Pribadi peserta didik juga, baik itu
masalah dikeluarga maupun teman sebaya
biasanya menjadi masalah atau kendala bagi
Siswa dalam mengikuti pelajaran akidah
akhlak, sehingga sulit bagi guru untuk
menyelasaikanya.
(2). Ketersediaan Pada 2. Ketersediaan Sumberdaya Pendukung
Sumberdaya, Pembelajaran
Pendukung dalam a. Kurangnya akses dalam fasilitas dan
Pembelajaran teknologi yang memadai. dalam hal ini
dapat menghambat dalam pengembangan
keterampilan Profesi guru.
b. Kurangnya Perangkat pembelajaran yang
memadai untuk guru dalam menggunakan
sumber daya pendukung pembelajaran
dikarenakan keterbatasan media
pembelajaran.
c. Kurangnya kompetensi yang dimiliki guru
dalam pembelajaran.
d. Ruang lingkup atau keadaan sekolah yang
berada di daerah geograifis 3T, menjadikan
suatu hambatan bagi guru dan warga
sekolah dalam proses pembelajaran.

2. Rincian masalah 1. Tahap Orientasi Peserta Didik pada


dikelompokan berdasarkan masalah yang rill
setuktur materi konsep, 2. Tahap mengorganisasi Peserta Didik dalam
fakta, prosudur, prinsip, belajar sehari-hari
matakognitif, kontetualisasi 3. Tahap Pelayanan dalam Membimbing
atau integrasi penyelidikan, dan penelitian secara individu
maupun kelompok.
4. Tahap pengembangan dan penyajian hasil
karya yang inovatif dan menyenakan bagi
peserta didik.

3. Tindak Lanjut Permasalahan 1. Mencari lokasi pembelajaran yang dapat


mendukung terjadinya proses belajar dengan
baik dan menyenangkan,
2. Menyiapkan perangkat pembelajaran yang
Inovatif menarik Perhatian siswa.
3. Dalam segi materi, guru melakukan
pencarian literasi dan video pembelajaran
sebagai pendukung terciptanya
pembelajaran yang menyenangkan.
4. Bekerjasama dengan orangtua siswa dalam
pemenuhan proses pembelajaran siswa.

Anda mungkin juga menyukai