RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama : TATIM MUSHOLEHATUN,[Link]

Unit Kerja : SDN 083 Bengkulu Utara
Kelas / Semester : 1 (satu) / Genap
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Jenjang : SD
Fase :A
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Materi : Bagian – bangain rumah dan cara membersihkannya
Alokasi Waktu : 1x Pertemuan (2 x 35 Menit)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menganal karakteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah
dan sekolah dan menyebutkan contoh prilaku dan sikap yang menjaga
lingkungan sekitar, serta mempraktikkannya di rumah dan si sekolah.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyebutkan contoh prilaku dan sikap
menjaga lingkungan sekitar serta menerapkan sikap menjaga lingkungan
sekitar.

INDIKATOR
1. Peserta didik dapat menyebutkan dan menuliskan bagian-bagian ruang
dalam rumah dan cara membersihkannya
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyebutkan contoh prilaku dan
sikap menjaga lingkungan sekitar serta menerapkannya di rumah dan di
sekolah.

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia,
Bernalar Kritis, Mandiri
 LANGKAH – LANGKAH PEMELAJARAN

Kegiatan Awal (15 Menit)

1. Guru mengajak peserta didik untuk memulai kegiatan pembelajaran
dengan membaca do’a bersama.
2. Guru melakukan presensi dan mengajak peserta didik untuk merapikan
pakaian, tempat duduk dan laci meja untuk melihat apakah ada sampah di
dalamnya.
3. Guru memberikan ice breaking dengan menyanyikan lagu “Bangun Tidur
Ku Terus Mandi”
4. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan lagu bangun tidur
dengan kegitan sehari – hari siswa yang sesuai dengan materi yang akan
di pelajari hari ini.
 Anak –anak, bagian rumah mana yang biasanya kamu gunakan
untuk tidur?
 Anak – anak, apakah kamu pernah memantu ibu untuk
membersihkan rumah?
5. Guru mengingatkan peserta didik tentang kesepakatan beajar di dalam
kelas.
6. Guru menyampaikan materi pembelajaran hari ini
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai.

Kegiatan Inti (40 Menit)

1. Guru memberikan pertanyaan pemantik “apa saja yang dapat kamu
lakukan ketika membantu orang tua memersihkan rumah”
2. Guru mengajak peserta didik untuk mengamati sebuah gambar tentang
bagian-bagian rumah, guru m,emberikan pertanyaan untuk memancing
peserta didik agar menyampaikan pendapat mereka tentang gabar yang
mereka amil dan peserta didik dimintadiminta untuk menyebutkan nama
bagian-bagian rumah yang telah mereka lihat dari gambar beserta cara
membersihkannya.
3. Guru mengajak mengamati peserta didik untuk mengamati dua buah
gambar tentang lingkungan yang bersih dan lingkungan yan kotor.
Peserta didik diminta untuk membandingkan melalui pertanyaan “mana
lingkungan yang menurut kamu lebih bersih dan nyaman untuk
ditempati?”
4. Guru mengajak peserta didik berdiskusi tentang bagaimana cara kita
untuk dapat menciptakan lingkungan rumah yang bersih dan rapi.
5. guru mengajak peserta didik untuk mengamati sebuah video
pembelajaran tentang bagian – bagian rumah dan cara membersihkannya,
guru memberikan arahan dan penguatan agar peserta didik dapat
mengikuti kegiatan dengan bersemangat dalam belajar, besungguh-
sungguh dan berani untuk mengemukakan pendapat mereka.
6. Peserta didik diminta untuk menyebutkan kembali bagian-bagian dalam
rumah dan cara membersihkannya berdasarkan video yang mereka amati,
guru memberikan tanggapan dan respon yang positif yang dapt
menambahkan semangat siswauntuk semakin kritis dan berani untuk
mengemukakan pendapat mereka tanpa merasa takut salah.
7. Guru mengajak peserta didik untuk memberikan tepuk tangan yang
meriah untuk siswa yang berani mengemukakan pendapat dan menjawab
pertanyaan dari guru dengan lantang dan bersemangat.
8. Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok sesuai dengan
kebutuhan belajar berdasarkan profil belajar, bersama kelompok peserta
didik diberi tugas untuk berdiskusi.
9. Guru memberikan bimbingan untuk semua kelompok dan mendampingi
mereka untuk melaksanakan tugas kelompok mereka yang sudah guru
sediakan dalam bentuk LKPD
[Link] membagikan tugas yang berbeda berdasarkan profil belajar peserta
didik.
[Link] kelompok yang sudah selesai untuk mengerjakan tugasnya diminta
untuk mempelkan pada papan tulis yang sudah tersedia
12. Kelompok visual akan menghasilkan produk berupa kliping bagian-
bagian rumah yang sudah ditempelkan di kertas karton
[Link] auditor diminta untuk memberikan presentasi tentang hasil
belajar yang sudah mereka kerjakan dan menceritakan kegiatan sehari –
hari mereka di rumah tentang bagian-bagian rumah dan cara
membershkannya.
[Link] kinestetik menampilkan hasil berupa miniatur bagian –bagian
rumah
[Link] memberikan reward dan pengatan pada setiap peserta didik yang
sudah berani tampil di depan kelas untuk melakukan presentasi.
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
1. Guru memberikan penilaian
2. Guru mengajak peserta didik untuk merangkum pembelajaran dari awal
sampai akhir pembelajaran.
3. Peserta didik diminta untuk mengerjakan lembar refleksi secara individu
4. Guru mengajak siswa untk merefleksikan hasil pembelajaran
5. Guru memberikan salam penutup.

ASESMEN
Target Penilaian : Individu /Kelompok
Jenis Asesmen : Formatif
Arga Mulya, 02 Januari 2024
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

W A H Y U D I,[Link] TATIM MUSHOLEHATUN,[Link]

NIP. 19690309 199104 1 002 NIGBD. 1911019