PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)
Nama Sekolah : ................................................
Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)
PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 14 OKU
Tahun Pelajaran : 2025/ 2026
Fase D, Kelas/Semester: VIII (Delapan) / I (Ganjil)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut:
● Menyimak - Berbicara: Memahami alur informasi secara keseluruhan, gagasan utama dan informasi rinci dari teks lisan tentang topik sehari-hari atau yang sesuai
dengan minat; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan gagasan dan pengalaman dalam berbagai jenis teks secara lisan tentang topik yang dibahas
dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk baik formal maupun informal sesuai konteks.
● Membaca - Memirsa: Memahami alur informasi, informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks tertulis atau teks multimodal tentang topik sehari-hari atau
yang sesuai dengan minat dan meresponnya sesuai konteks.
● Menulis - Mempresentasikan: Mengomunikasikan gagasan dan pengalaman mereka dalam berbagai jenis teks secara tertulis atau teks multimodal tentang topik
sehari-hari atau yang sesuai dengan minat dengan mulai menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat;
mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang suatu isu terkait topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 : Celebrating Independence Day
Mengidentifikasi kosakata terkait perayaan Hari 1 x 2 JP
Kemerdekaan dan memahami informasi umum dari x
dialog sederhana tentang pengalaman masa lalu.
Mengidentifikasi informasi spesifik dari dialog 1 x 2 JP x
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tentang pengalaman masa lalu dan
mengklasifikasikan kata kerja lampau (regular &
irregular verbs).
Bertanya dan menjawab tentang pengalaman pribadi 1 x 2 JP
di masa lalu menggunakan struktur kalimat yang z
tepat.
Membaca dan memahami informasi rinci dari sebuah 1 x 2 JP
recount text sederhana tentang pawai kemerdekaan. x
Mengidentifikasi dan memahami fungsi time 1 x 2 JP
connectives (kata hubung waktu) untuk menunjukkan x
urutan peristiwa.
Menganalisis struktur recount text (orientation, 1 x 2 JP
record of events, comment) dan merencanakan x
kerangka tulisan pengalaman pribadi.
Menulis sebuah recount text sederhana berdasarkan 1 x 2 JP
pengalaman pribadi dan menyajikannya dalam x
bentuk tulisan atau komik.
Menghubungkan dan mengurutkan kejadian dalam 1 x 2 JP
sebuah cerita imajinatif (The Ugly Duckling Part 1) x
berdasarkan gambar dan audio.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menceritakan kembali (retell) bagian dari sebuah 1 x 2 JP
cerita imajinatif secara lisan dalam kelompok. x
Menjelaskan tindakan, perasaan (menggunakan 1 x 2 JP
adjectives), dan perilaku karakter dalam sebuah cerita x
imajinatif (The Ugly Duckling Part 2 & 3).
Menganalisis elemen cerita naratif (orientasi, 1 x 2 JP
komplikasi, resolusi) dari teks yang dibaca (An x
Elephant and His Friends).
Merancang dan menulis sebuah cerita imajinatif 1 x 2 JP
sederhana secara berkelompok dengan struktur teks x
yang benar.
Bab 3 : Love Our World
Mengidentifikasi masalah lingkungan di sekitar 2 x 2 JP
sekolah dan memberikan opini sederhana terkait x
masalah tersebut.
Memahami dan mempraktikkan teks prosedur lisan 2 x 2 JP
sederhana tentang cara mencuci tangan dan x
menghemat air.
Mempresentasikan teks prosedur sederhana tentang 2 x 4 JP
cara menghemat air. x x
Membaca dan memahami unggahan (post) di media 2 x 4 JP x x
sosial serta mengategorikan komentar yang relevan
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan tidak relevan.
Menganalisis berbagai ide dari komentar di media 3 x 4 JP
sosial dan memberikan komentar yang sesuai dengan x x x
topik.
Menganalisis tujuan, target audiens, dan elemen 3 x 4 JP
visual dari sebuah poster prosedur. x x x
Merancang dan membuat poster prosedur tentang 3 x 4 JP
cara menjaga lingkungan secara berkelompok. x x x
JUMLAH JAM PELAJARAN
PROGRAM Mengetahui, 20 SEPTEMBER 2026 SEMESTER DEEP
LEARNING Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Natun, [Link].,[Link] H, ADRIAN ADIYANSYAH, [Link]. Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : NIP/19720722 199903 1008 NIP.198206032009041002 SMP NEGERI 14 OKU
Tahun Pelajaran : 2025/ 2026
Fase D, Kelas/Semester: VIII (Delapan) / 2
(GENAP)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut:
● Menyimak - Berbicara: Memahami alur informasi secara keseluruhan, gagasan utama dan informasi rinci dari teks lisan tentang topik sehari-hari atau yang sesuai
dengan minat; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan gagasan dan pengalaman dalam berbagai jenis teks secara lisan tentang topik yang dibahas
dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk baik formal maupun informal sesuai konteks.
● Membaca - Memirsa: Memahami alur informasi, informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks tertulis atau teks multimodal tentang topik sehari-hari atau
yang sesuai dengan minat dan meresponnya sesuai konteks.
● Menulis - Mempresentasikan: Mengomunikasikan gagasan dan pengalaman mereka dalam berbagai jenis teks secara tertulis atau teks multimodal tentang topik
sehari-hari atau yang sesuai dengan minat dengan mulai menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat;
mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang suatu isu terkait topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 4 : No Littering
Berbicara tentang peristiwa atau kejadian di masa 2 X 2 JP X
lalu dengan membuat dan menjawab pertanyaan
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Yes/No (Did...?/Was...?/Were...?). X
Membuat pertanyaan Wh- Questions untuk
wawancara singkat tentang peristiwa di masa lalu.
Mengidentifikasi ide pokok dan informasi rinci dari 2X2 JP X
teks factual recount tentang dampak sampah plastik.
X
Menggunakan konjungtor 'when' untuk 2 X 2 JP X
menghubungkan serangkaian peristiwa masa lalu.
X
Menulis teks factual recount sederhana tentang 2X 4 JP
serangkaian peristiwa di masa lalu. X X
Bab 5 : Embrace Yourself
Meminta dan memberikan pendapat (ask for and give 2X4 JP
opinions) tentang topik sehari-hari seperti X X
penampilan dan iklan.
Mengidentifikasi urutan peristiwa utama dalam 2X 4 JP
sebuah cerita naratif (story of Mirza). X X X
Mengidentifikasi dan menggunakan Adverb of 2 X4 JP
Manners untuk menjelaskan bagaimana sebuah X X
tindakan dilakukan.
Menganalisis struktur teks naratif (orientasi, 2 X 4 JP
komplikasi, resolusi) dari cerita yang dibaca (Getting X X
into the Band).
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menuliskan kembali peristiwa-peristiwa utama dari 2 X4 JP
sebuah cerita secara terstruktur. X X
JUMLAH JAM PELAJARAN
Mengetahui, 20 SEPTEMBER 2026
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Natun, [Link].,[Link] H, ADRIAN ADIYANSYAH, [Link].
NIP/19720722 199903 1008 NIP.198206032009041002