Satuan Pendidikan : SMA Swasta Dharma Bakti

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas /Semester : XI/ Ganjil dan Genap

 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.1 Menjelaskan komponen  Menjelaskan komponen kimiawi Sel  Membaca dan mengkaji literatur tentang
kimiawi penyusun sel, penyusun sel  Komponen kimiawi penyusun sel komponen kimiawi penyusun sel,
struktur, fungsi, dan  Menjelaskan struktur dan fungsi  Struktur dan fungsi bagian-bagian sel struktur sel, proses yang terjadi di
proses yang berlangsung bagian-bagian sel  Kegiatan sel sebagai unit struktural dan dalamnya dan mengamati gambar
dalam sel sebagai unit  Menjelaskan kegiatan sel sebagai unit fungsional makhluk hidup struktur sel prokariotik, sel tumbuhan,
terkecil kehidupan struktural dan fungsional makhluk  Tranpor membran sel hewan dari berbagai sumber
hidup  Sintesis protein untuk menyusun sifat  Melakukan pengamatan mikroskopik
4.1 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil pengamatan morfologis dan fisiologis sel mengenai sel, sistem transpor zat pada
pengamatan mikroskopik mikroskopik struktur sel hewan dan sel  Reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membran sel, dan proses mitosis pada
struktur sel hewan dan tumbuhan sebagai unit terkecil membentuk morfologi tubuh dan akar bawang segar/preparat awetan
sel tumbuhan sebagai kehidupan memperbanyak tubuh secara kelompok
unit terkecil kehidupan  Membandingkan, menganalisis hasil
pengamatan dan mempresentasikan
3.2 Menganalisis berbagai  Menganalisis mekanisme tranpor dalam berbagai media tentang hubungan
bioproses dalam sel yang membran antara makanan yang dikonsumsi
meliputi mekanisme  Menganalisis sintesis protein untuk dengan zat penyusun sel
transpor membran, menyusun sifat morfologis dan
reproduksi, dan sistesis fisiologis sel
protein  Menganalisis reproduksi sel sebagai
kegiatan untuk membentuk morfologi
tubuh dan memperbanyak tubuh
4.2 Membuat model tentang  Membuat model tentang bioproses
bioproses yang terjadi yang terjadi dalam sel berdasarkan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
dalam sel berdasarkan studi literature dan percobaan
studi literature dan
percobaan
3.3 Menganalisis keterkaitan  Mengidetifikasi jenis-jenis jaringan Struktur dan Fungsi Jaringan pada  Mengamati jaringan-jaringan tumbuhan,
antara struktur sel pada pada tumbuhan Tumbuhan hewan secara mikroskop dengan
jaringan tumbuhan  Menjelaskan sifat totipotensi dan kultur  Struktur dan fungsi jenis -jenis jaringan preparat basah/awetan dan iklan produk
dengan fungsi organ jaringan pada tumbuhan pemutih kulit yang menunjukkan lapisan
pada tumbuhan  Menganalisis struktur dan fungsi  Organ pada tumbuhan dan teknik kultur kulit serta mengkaji literatur tentang
jaringan pada tumbuhan jaringan struktur jaringan penyusun organ pada
4.3 Menyajikan data hasil  Menyajikan data hasil pengamatan tumbuhan hewan dari berbagai sumber
pengamatan struktur struktur jaringan dan organ pada  Menganalisis tentang sifat-sifat jaringan
jaringan dan organ pada tumbuhan meristematis/embrional, sifat
tumbuhan pluripotensi, totipotensi, polipotensi
yang dikaitkan dengan dasar kultur
jaringan
3.4 Menganalisis keterkaitan  Menjelaskan struktur jaringan pada Struktur dan Fungsi Jaringan pada Hewan  Mengaitkan hasil pengamatan tentang
antara struktur sel pada hewan  Struktur jaringan pada hewan bentuk, letak dan fungsi jaringan pada
jaringan hewan dengan  Menjelaskan letak dan fungsi jaringan  Letak dan fungsi jaringan pada hewan hewan, serta kebenaran konsep iklan
fungsi organ pada hewan pada hewan kosmetik di media masyarakat secara
 Menganalisis keterkaitan antara kritis dan menyikapi secara benar dan
struktur sel pada jaringan hewan mempresentasikan hasil kesimpulan
dengan fungsi organ pada hewan tentang struktur dan fungsi jaringan pada
4.4 Menyajikan data hasil  Menyajikan data hasil pengamatan tumbuhan dan hewan
pengamatan struktur struktur jaringan dan organ pada hewan  Membuat desain sablon, souvenir,
jaringan dan organ pada dompet, tas dengan hiasan bermotif
hewan struktur jaringan pada tumbuhan dan
hewan
3.5 Menganalisis hubungan  Memahami mekanisme gerak Struktur dan Fungsi Tulang, Otot, dan  Memeragakan/ mendemonstrasikan
antara struktur jaringan  Mengidentifikasi macam-macam gerak Sendi berbagai cara kerja otot, sendi dengan
penyusun organ pada  Mengidentifikasi kelainan pada sistem  Mekanisme gerak berbagai macam gerakan oleh beberapa
sistem gerak dalam gerak  Macam-macam gerak siswa serta mengamati gambar/video
kaitannya dengan  Menjelaskan teknologi yang mungkin  Kelainan pada sistem gerak tentang kasus patah tulang/cedera
bioproses dan gangguan untuk membantu kelainan pada sistem  Teknologi yang mungkin untuk
fungsi yang dapat terjadi gerak membantu kelainan pada sistem gerak  Melakukan pengamatan struktur tulang
pada sistem gerak  Menganalisis hubungan antara struktur dengan percobaan merendam tulang
manusia jaringan penyusun organ pada sistem paha ayam dalam larutan HCl dan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
gerak dalam kaitannya dengan memban-dingkannya dengan tulang
bioproses dan gangguan fungsi yang yang tidak diren-dam HCl dan
dapat terjadi pada sistem gerak manusia percobaan pengaruh garam fisiologis
4.5 Menyajikan karya  Menyajikan karya tentang pemanfaatan terhadap kontraksi otot pada paha dan
tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan jantung katak serta struktur sel penyusun
teknologi dalam sistem gerak melalui studi literatur jaringan tulang
mengatasi gangguan  Menghubungkan hasil pengamatan
sistem gerak melalui struktur tulang dengan pola makan
studi literatur rendah kalsium, proses menyusui,
menstruasi, menyimpul-kan fungsi
kalsium dalam sistem gerak, hasil peng-
amatan proses kontraksi otot paha dan
jantung katak dengan berbagai gerakan/
aktivitas manusia, hasil pengamatan
gerak otot dengan konsep mekanisme
kontraksi otot
 Menganalisis jenis gerakan dan organ
gerak yang berfungsi dalam berbagai
kegiatan gerak yang dilakukan/
diperagakan dan mengaitkan proses-
proses gerak yang dilakukan dengan
kelainan yang mungkin terjadi
 Membuat awetan rangka ikan, katak
atau ayam/burung berkelompok dan
menyusun laporan struktur, fungsi sel
penyusun jaringan pada sistem gerak
secara tertulis
3.6 Menganalisis hubungan  Menjelaskan bagian-bagian darah: sel- Struktur dan Fungsi Sistem Peredaran  Mengamati gambar jaringan darah,
antara struktur jaringan sel darah dan plasma darah Darah struktur jantung dan mengkaji literatur
penyusun organ pada  Menjelaskan beberapa golongan darah  Bagian-bagian darah: sel-sel darah dan tentang kerja jantung, kelainan/
sistem sirkulasi dalam  Menjelaskan tentang pembekuan darah plasma darah gangguan jantung, teknologi yang
kaitannya dengan  Menjelaskan struktur jaringan dan  Golongan darah berkaitan dengan kesehatan jantung,
bioproses dan gangguan fungsi serta ruang dan katup jantung  Pembekuan darah struktur - fungsi sel darah, plasma darah
fungsi yang dapat terjadi  Menganalisis proses peredaran darah  Jantung: struktur jaringan dan  Mengukur tekanan darah, melakukan
pada sistem sirkulasi  Mengidentifikasi kelainan dan fungsinya, ruang dan katup jantung penghitungan denyut jantung, tekanan
manusia gangguan pada sistem peredaran darah  Proses peredaran darah darah, tes uji golongan darah,
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
 Menjelaskan teknologi yang berkaitan  Kelainan dan gangguan pada sistem pembekuan darah, membuat sediaan
dengan kesehatan jantung peredaran darah apus darah untuk mengidentifikasi
 Menganalisis hubungan antara struktur  Teknologi yang berkaitan dengan bentuk-bentuk sel darah, menghitung
jaringan penyusun organ pada sistem kesehatan jantung jumlah sel darah menggunakan
sirkulasi dalam kaitannya dengan haemocytometer
bioproses dan gangguan fungsi yang  Melakukan pengamatan bagian-bagian
dapat terjadi pada sistem sirkulasi jantung menggunakan jantung
manusia kambing/sapi atau torso/gambar jantung
4.6 Menyajikan karya tulis  Menyajikan karya tulis tentang manusia, melakukan observasi ke rumah
tentang kelainan pada kelainan pada struktur dan fungsi sakit/klinik dan menemukan penggunaan
struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh darah yang teknologi dalam membantu gangguan
darah, jantung, pembuluh menyebabkan gangguan sistem sistem peredaran.
darah yang menyebabkan sirkulasi manusia serta kaitannya  Menganalisis dan menyimpulkan hasil
gangguan sistem dengan teknologi melalui studi literatur pengamatan, percobaan tentang struktur,
sirkulasi manusia serta fungsi sel-sel darah, plasma darah,
kaitannya dengan golongan darah, struktur, fungsi
teknologi melalui studi jantung, hal-hal yang memengaruhi kerja
literatur jantung serta kaitan struktur - fungsi sel
darah dengan berbagai kelainan pada
sistem peredaran darah
 Menyajikan gambar/skema pembekuan
darah dan mempresentasikan sistem
peredaran darah serta teknologi yang
digunakan dalam mengatasi
kelainan/penyakit pada sistem peredaran
dengan berbagai bentuk media
3.7 Menganalisis hubungan  Menganalisis zat makanan yang Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem  Menganalisis zat makanan yang
antara struktur jaringan diperlukan tubuh manusia sehari-hari Pencernaan diperlukan tubuh manusia sehari-hari
penyusun organ pada dari berbagai sumber informasi  Zat Makanan. dari berbagai sumber informasi
sistem pencernaan dalam  Mengidentifikasi salah satu bagian  BMR (Body Mass Index) dan BMR  Mengamati salah satu bagian saluran
kaitannya dengan nutrisi, saluran pencer-naan hewan ruminansia, (Basal Metabolic Rate) pencer-naan hewan ruminansia, saluran
bioproses dan gangguan saluran pencernaan manusia melalui  Menu sehat pencernaan manusia melalui berbagai
fungsi yang dapat terjadi berbagai media informasi dan  Struktur dan fungsi sel penyusun media informasi dan mengenali posisi
pada sistem pencernaan mengenali posisi alat dan kelenjar jaringan pada organ pencernaan alat dan kelenjar pencernaan serta
manusia pencernaan serta fungsinya  Struktur dan fungsi jaringan sistem fungsinya dalam kerja kelompok
 Membandingkan organ pencernaan pencernaan hewan ruminansia.  Melakukan percobaan uji zat makanan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
makanan manusia dengan hewan  Penyakit/gangguan bioproses sistem pada ber-bagai bahan makanan, proses
ruminansia menggunakan gambar/carta pencernaan pencernaan di mulut dan membanding-
 Menyusun menu makanan seimbang kan organ pencernaan makanan manusia
untuk kategori aktivitas normal dengan hewan ruminansia
4.7 Menyajikan laporan hasil  Melaporkan secara tertulis cara menggunakan gambar/carta
uji zat makanan yang menjaga kesehatan diri dengan prinsip-  Menyusun menu makanan seimbang
terkandung dalam prinsip dalam perolehan nutrisi, energi untuk kategori aktivitas normal selama
berbagai jenis bahan melalui makanan dalam kerja sistem 3 hari melalui kerja mandiri
makanan dikaitkan pencernaan  Membahas data pengamatan/perco-
dengan kebutuhan energi  Menyajikan laporan hasil uji zat baan, menganalisis informasi kelainan-
setiap individu serta makanan yang terkandung dalam kelainan yang mungkin terjadi pada
teknologi pengolahan berbagai jenis bahan makanan sistem pencernaan manusia dari berbagai
pangan dan keamanan dikaitkan dengan kebutuhan energi sumber dan mengaitkan antara konsep
pangan setiap individu serta teknologi dengan hasil pengamatan/perco- baan
pengolahan pangan dan keamanan dan menyimpulkannya serta
pangan mempresenta-sikan secara lisan tentang
struktur sel penyusun jaringan, organ
pencernaan, fungsi dan prosesnya
 Melaporkan secara tertulis cara menjaga
kesehatan diri dengan prinsip-prinsip
dalam perolehan nutrisi, energi melalui
makanan dalam kerja sistem pencernaan
3.8 Menganalisis hubungan  Menemukan letak dan struktur organ Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem  Mengamati carta dan/atau torso sistem
antara struktur jaringan pernapasan manusia dan hewan Pernapasan. pernapasan untuk menemukan letak dan
penyusun organ pada  Menjelaskan struktur dan fungsi organ  Struktur dan fungsi organ pernapasan struktur organ pernapasan manusia dan
sistem respirasi dalam pernapasan pada manusia dan hewan pada manusia dan hewan (serangga dan hewan serta mengkaji informasi
kaitannya dengan  Menjelaskan proses pertukaran O2, CO2 burung) mengenai fung-sinya, proses pertukaran
bioproses dan gangguan dari alveolus ke kapiler, kandungan zat  Mekanisme pernapasan pada manusia O2, CO2 dari alveolus ke kapiler,
fungsi yang dapat terjadi dalam rokok yang dapat mengganggu dan hewan (serangga dan burung) kandungan zat dalam rokok yang dapat
pada sistem respirasi sistem pernapasan  Kelainan dan penyakit terkait sistem mengganggu sistem pernapasan
manusia  Menganalisis mekanisme pernapasan pernapasan  Melakukan percobaan untuk
pada manusia dan hewan (serangga dan menentukan kapasitas paru-paru dan
burung) penghasilan CO2 dalam proses
 Menganalisis kelainan dan penyakit pernapasan, melakukan pengamatan
terkait sistem pernapasan mikroskopis sediaan jaringan paru-paru
 Menjelaskan pengaruh merokok dengan dan menemukan faktor yang
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
kesehatan pernapasan mempengaruhi volume udara pernapasan
 Menjelaskan hubungan kondisi udara pada manusia dan hewan melalui
lingkungan yang tidak bersih percobaan
 Menjelaskan keterkaitan perilaku  Menghitung volume udara pernapasan
merokok dengan struktur organ pada serangga/ hewan dan menemukan
pernapasan hal-hal yang mempengaruhinya
4.8 Menyajikan hasil analisis  Mempresentasikan keterkaitan hasil  Membahas, menganalisis,
pengaruh pencemaran pengamatan sistem pernapasan manusia menyimpulkan secara berkelompok dan
udara terhadap kelainan maupun hewan, pengaruh merokok mempresen-tasikan tentang keterkaitan
pada struktur dan fungsi dengan kesehatan pernapasan, hasil pengamatan sistem pernapasan
organ pernapasan hubungan kondisi udara lingkungan manusia maupun hewan, pengaruh
manusia berdasarkan yang tidak bersih, perilaku merokok merokok dengan kesehatan pernapasan,
studi literatur dengan struktur organ pernapasan, hubungan kondisi udara lingkungan
fungsi sel penyusun jaringan pada yang tidak bersih, perilaku merokok
organ pernapasan dengan dengan struktur organ pernapasan,
penyakit/kelainan yang terjadi pada fungsi sel penyusun jaringan pada organ
saluran pernapasan pernapasan dengan penyakit/kelainan
yang terjadi pada saluran pernapasan
dalam berbagai bentuk media
3.9 Menganalisis hubungan  Menjelaskan struktur dan fungsi organ Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem  Mengamati dan mengenali struktur
antara struktur jaringan pada sistem ekskresi pada manusia. dan Ekskresi Manusia berbagai organ ekskresi, letak, fungsinya
penyusun organ pada hewan (belalang dan cacing)  Struktur dan Fungsi organ pada sistem melalui kegiatan demonstrasi
sistem ekskresi dalam  Menjelaskan proses ekskresi pada ekskresi pada manusia. Dan hewan kelas/torso/gambar/video mengenai
kaitannya dengan manusia (belalang dan cacing) kerja ginjal, struktur ginjal kambing/sapi
bioproses dan gangguan  Menjelaskan proses ekskresi pada  Proses ekskresi pada manusia yang dibandingkan dengan ginjal
fungsi yang dapat terjadi hewan (belalang dan cacing)  Proses ekskresi pada hewan (belalang manusia, hati, penampang melintang
pada sistem ekskresi  Menjelaskan kelainan dan penyakit dan cacing) kulit untuk melihat struktur sel dan
manusia yang berhubungan dengan sistem  Kelainan dan penyakit yang jaringan dan mengaitkan dengan
eksresi berhubungan dengan sistem eksresi fungsinya
 Menjelaskan teknologi yang berkaitan  Teknologi yang berkaitan dengan
dengan kesehatan sistem ekskresi kesehatan sistem ekskresi  Mengkaji literatur tentang struktur sel
4.9 Menyajikan hasil analisis  Menyajikan hasil analisis pengaruh yang menyusun jaringan dan fungsinya
pengaruh pola hidup pola hidup terhadap kelainan pada pada alat-alat ekskresi, proses
terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ yang pengeluaran sisa metabolisme: keringat,
struktur dan fungsi organ meyebabkan gangguan pada sistem urin, bilirubin dan biliverdin, CO2 dan
yang meyebabkan ekskresi serta kaitannya dengan H2O (uap air) pada berbagai organ
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
gangguan pada sistem teknologi ekskresi, prinsip kerja dari dialisis darah
ekskresi serta kaitannya serta kelainan/penyakit sistem ekskresi
dengan teknologi  Melakukan percobaan uji urin orang
normal dan orang sakit
 Membahas, menganalisis,
menyimpulkan dan mempresentasikan
tentang struktur, fungsi sel-sel penyusun
jaringan pada organ ekskresi serta
keterkaitan dengan fungsinya dan
kemiripan sistem teknologi cuci darah
dengan fungsi ginjal sebagai penyaring
zat-zat sisa bioproses pada tubuh
3.10 Menganalisis hubungan  Mengidentifikasi dan menggambarkan Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem  Mengamati struktur sel saraf secara
antara struktur jaringan struktur sel saraf secara mikroskop Regulasi mikroskop/gambar dan membuat
penyusun organ pada  Menganalisis cara kerja kulit, telinga,  Sistem saraf gambar hasil pengamatan
sistem koordinasi (saraf, lidah, mata, hidung  Sistem endokrin  Melakukan percobaan/games
hormone dan alat indera)  Menunjukkan adanya fungsi saraf pada  Sistem indera tentang cara kerja kulit, telinga,
dalam kaitannya dengan tubuh  Proses kerja sistem regulasi lidah, mata, hidung untuk
mekanisme koordinasi  Menjelaskan gerak refleks, letak bintik  Pengaruh psikotropika pada sistem menunjukkan adanya fungsi saraf
dan regulasi serta buta, letak reseptor perasa pada lidah regulasi. pada tubuh, demonstrasi pemodelan
gangguan fungsi yang  Mengaitkan proses perambatan impuls  Kelainan yang terjadi pada sistem seorang peserta didik dalam
dapat terjadi pada sistem pada sistem saraf regulasi kelompok untuk memeragakan
koordinasi manusia  Menjelaskan langkah-langkah gerak refleks, letak bintik buta,
perambatan impuls pada sistem saraf letak reseptor perasa pada lidah
secara fisik, kimia, Biologi serta mengaitkan proses
 Menjelaskan gerak otot sebagai organ perambatan impuls pada sistem
efektor kerja saraf saraf, merinci langkah-langkah
 Menganalisis penyebab terjadinya perambatan impuls pada sistem
berbagai gangguan yang terjadi pada saraf secara fisik, kimia, Biologi
sistem regulasi, hubungan psikotropika serta mengaitkannya dengan gerak
dengan sistem regulasi otot sebagai organ efektor kerja
 Mengevaluasi bahaya penggunaan saraf
senyawa psikotropika dan dampaknya  Menganalisis penyebab terjadinya
terhadap kesehatan diri, lingkungan, berbagai gangguan yang terjadi
dan masyarakat pada sistem regulasi, hubungan
 Mengaitkan antara struktur sel saraf psikotropika dengan sistem regulasi
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
dengan fungsinya  Mengaitkan antara struktur sel saraf
 Membedakan struktur sel saraf dengan dengan fungsi dan membedakannya
sel-sel penyusun tubuh lainnya dalam dengan sel-sel penyusun tubuh
fungsi bioproses pada tubuh, lainnya dalam fungsi bioproses
perambatan impuls pada sel saraf pada tubuh, perambatan impuls
hingga menghasilkan kerja pada sel pada sel saraf hingga menghasilkan
otot, kerja pada sel otot, menyimpulkan
 Menyimpulkan pengaruh berbagai dan mempresentasikan pengaruh
bahan psikotropika dan fungsi sel saraf berbagai bahan psikotropika dan
 Menjelaskan hubungan kerusakan fungsi sel saraf, hubungan
saraf akibat bahan psikotropika untuk kerusakan saraf akibat bahan
masa depan psikotropika untuk masa depan
4.10 Menyajikan hasil analisis  Menyajikan hasil analisis pengaruh peserta didik
pengaruh pola hidup pola hidup terhadap kelainan pada
terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem
struktur dan fungsi organ koordinasi yang menyebabkan
sistem koordinasi yang gangguan sistem saraf dan hormon
menyebabkan gangguan pada manusia berdasarkan studi
sistem saraf dan hormon literatur
pada manusia
berdasarkan studi
literatur
3.11 Menganalisis hubungan  Menjelaskan struktur dan fungsi alat- Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem  Membaca teks tentang sistem reproduksi
struktur jaringan alat reproduksi pada pria dan wanita Reproduksi dari berbagai sumber, melihat film
penyusun organ  Menjelaskan proses pembentukan sel  Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi tentang pendidikan seks dan
reproduksi dengan kelamin pada pria dan wanita mencermati iklan tentang ASI dan KB
fungsinya dalam sistem  Menganalisis hubungan struktur  Proses pembentukan sel kelamin  Membahas dalam kelompok fungsi dan
reproduksi manusia jaringan penyusun organ reproduksi  Ovulasi dan menstruasi tujuan KB, pemberian ASI, proses
dengan fungsinya dalam system  Fertilisasi, gestasi, dan persalinan gametogenesis, menstruasi, fertilisasi
reproduksi manusia  ASI melalui gambar, hubungan antara
 Menganalisis kelainan/ penyakit yang  KB kesehatan reproduksi, program KB dan
berhubungan dengan sistem  Kelainan/ penyakit yang berhubungan kependudukan serta penyebab
reproduksi dengan sistem reproduksi kelainan/penyakit yang terjadi pada
 Menyajikan hasil analisis tentang sistem reproduksi dari berbagai sumber
dampak pergaulan bebas, penyakit dan literatur/media
kelainan pada struktur dan fungsi organ  Menganalisis keunikan sel-sel pada
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
yang menyebabkan gangguan sistem jaringan sistem reproduksi dikaitkan
reproduksi manusia serta teknologi dengan fungsinya, berbagai proses
sistem reproduksi reproduksi dengan kesehatan diri dan
 Menjelaskan fungsi dan tujuan KB, masyarakat serta pentingnya KB harus
pemberian ASI, proses gametogenesis, dilakukan berdasarkan hasil diskusi
menstruasi serta fertilisasi  Mempresentasikan hubungan antara
 Menganalisis hubungan antara sistem reproduksi dengan pengendalian
kesehatan reproduksi, program KB dan penduduk, kesehatan, kesejahteraan
kependudukan keluarga serta membuat iklan/poster/film
 Menganalisis penyebab pendek tentang ASI eksklusif dalam
kelainan/penyakit yang terjadi pada berbagai bentuk media
sistem reproduksi
 Menganalisis keunikan sel-sel pada
jaringan sistem reproduksi dikaitkan
dengan fungsinya
 Menjelaskan berbagai proses
reproduksi dengan kesehatan diri dan
masyarakat
 Menjelaskan pentingnya KB harus
dilakukan
4.11 Menyajikan hasil analisis  Menyajikan hasil analisis tentang
tentang dampak dampak pergaulan bebas, penyakit dan
pergaulan bebas, kelainan pada struktur dan fungsi organ
penyakit dan kelainan yang menyebabkan gangguan sistem
pada struktur dan fungsi reproduksi manusia serta teknologi
organ yang sistem reproduksi
menyebabkan gangguan
sistem reproduksi
manusia serta teknologi
sistem reproduksi
3.12. Menganalisis peran  Menganalisis penyebab HIV AIDS Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem  Membaca literature/melihat film/gambar
sistem imun dan  Menjelaskan struktur sel/jaringan tubuh Pertahanan Tubuh tentang penyebab HIV AIDS,
imunisasi terhadap yang berkaitan dengan sistem  Antigen dan antibodi penyerangan virus tersebut pada sistem
proses fisiologi di dalam kekebalan tubuh  Mekanisme pertahanan tubuh kekebalan tubuh, dan struktur
tubuh  Menjelaskan fungsi antigen, antibodi  Peradangan, alergi, pencegahan dan sel/jaringan tubuh yang berkaitan
bagi pertahanan tubuh, penyembuhan penyakit dengan sistem kekebalan tubuh
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
 Menjelaskan penyebab gangguan  Imunisasi  Mengkaji literatur, mendiskusikan
kelainan kekebalan tubuh serta cara mengenai fungsi antigen, antibodi bagi
mengatasi kelainan-kelainan yang pertahanan tubuh, mengumpulkan
berhubungan dengan sistem imun dari informasi, penyebab gangguan kelainan
berbagai sumber kekebalan tubuh serta cara mengatasi
 Menganalisis proses terbentuknya kelainan-kelainan yang berhubungan
kekebalan tubuh yang dapat terjadi dengan sistem imun dari berbagai
secara pasif-aktif dan terjadi karena sumber
bekerjanya jaringan tubuh yang  Mengobservasi lapangan (ke puskesmas,
melawan benda asing masuk ke dalam rumah sakit, klinik, dll) dan melakukan
tubuh kegiatan role play mengenai mekanisme
 Menjelaskan secara lisan tentang pertahanan tubuh untuk memahami
mekanisme terbentuknya sistem mekanisme sistem pertahanan tubuh
kekebalan dalam tubuh  Menganalisis dan menyimpulkan hasil
4.12 Melakukan kampanye  Melakukan kampanye pentingnya analisis proses terbentuknya kekebalan
pentingnya partisipasi partisipasi masyarakat dalam program tubuh yang dapat terjadi secara pasif-
masyarakat dalam dan immunisasi serta kelainan dalam aktif dan terjadi karena bekerjanya
program dan immunisasi sistem imun jaringan tubuh yang melawan benda
serta kelainan dalam asing masuk ke dalam tubuh
sistem imun 