Tabel 4.

Alokasi waktu mata pelajaran sekolah dasar, madrasah

ibtidaiyah, atau bentuk lain yang sederajat kelas V
(Asumsi 1 Tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit)

Keterangan:
a) Diikuti oleh Peserta Didik sesuai dengan agama masing-masing.
b) Satuan Pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni (seni
musik, seni rupa, seni teater, dan/atau seni tari). Peserta Didik

APSI Kab. Mamuju Tengah

memilih 1 (satu) jenis seni (seni musik, seni rupa, seni teater, atau
seni tari).
c) Dialokasikan 2 (dua) JP per minggu atau 72 (tujuh puluh dua) JP per
tahun sebagai mata pelajaran pilihan.
d) Paling banyak 2 (dua) JP per minggu atau 72 (tujuh puluh dua) JP
per tahun.

APSI Kab. Mamuju Tengah

APSI Kab. Mamuju Tengah
CAPAIAN PEMEBELAJARAN KHUSUS SD
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BP
3.1. Al-Qur’an Hadis
Memahami beberapa surah pendek dan ayat Al-Qur’an serta hadis tentang
keragaman.
3.2. Akidah
Memahami beberapa asmaulhusna, iman kepada hari akhir, qadāʾ dan qadr.
3.3. Akhlak
Memahami akhlak terhadap Allah Swt. Dengan berdoa dan bertawakal kepada-Nya,
akhlak terhadap teman, tetangga, non muslim, hewan, dan tumbuhan.
3.4. Fikih
Memahami puasa sunah, zakat, infak, sedekah, hadiah, makanan dan minuman yang
halal dan haram.
3.5. Sejarah Peradaban Islam
Memahami kisah Nabi Muhammad saw. Periode Madinah dan khulafaurasyidin.
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BP
3.1. Elemen Allah Berkarya
3.1.1. Subelemen Allah Pencipta
Memahami Allah Pencipta berkarya melalui keluarga, sekolah, dan
masyarakat.
3.1.2. Subelemen Allah Pemelihara
Memahami Allah memelihara seluruh umat manusia termasuk mereka yang
berkebutuhan khusus.
3.1.3. Subelemen Allah Penyelamat
Memahami Allah menyelamatkan manusia melalui Yesus Kristus.
3.1.4. Subelemen Allah Pembaru
Memahami Allah membarui hidup Manusia.
3.2. Elemen Manusia dan Nilai- nilai Kristiani
3.2.1. Subelemen Hakikat Manusia
Memahami bahwa manusia adalah makhluk terbatas.
3.2.2. Subelemen Nilai-nilai Kristiani
Memahami buah Roh dalam interaksi antarsesama.

APSI Kab. Mamuju Tengah

3.3. Elemen Gereja dan Masyarakat Majemuk
3.3.1. Subelemen Tugas Panggilan Gereja
Memahami pelayanan terhadap sesama sebagai tanggung jawab orang
beriman dalam kehidupan.
3.3.2. Subelemen Masyarakat Majemuk
Memahami hidup rukun dan toleransi dalam masyarakat majemuk.
3.4. Elemen Alam dan Lingkungan Hidup
3.4.1. Subelemen Alam Ciptaan Allah
Memahami Allah hadir melalui alam ciptaan.
3.4.2. Subelemen Tanggung Jawab Manusia Terhadap Alam
Memahami tanggung jawab orang beriman dalam memelihara alam dan
lingkungan hidup.
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BP
3.1. Pribadi Peserta Didik
Memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki sebagai citra Allah yang sederajat
dan saling melengkapi; memahami hak dan kewajiban dirinya sebagai warga negara
dan bangga sebagai bangsa Indonesia; memahami diri sebagai warga dunia.
3.2. Yesus Kristus
Memahami perjuangan tokoh-tokoh kitab suci: Daud sebagai pemimpin yang tangguh;
Salomo yang bijaksana, dan Ester perempuan pemberani, serta tokoh Maria dan
Elisabet yang setia dan berserah kepada Allah; meneladani Yesus yang taat kepada
Allah; mengajarkan pengampunan, memanggil orang berdosa; menderita, wafat, dan
bangkit; mengutus Roh Kudus untuk menguatkan para rasul, dan orang yang beriman
kepada-Nya; memahami perjuangan Nabi Elia yang menobatkan bangsa Israel; Nabi
Amos sebagai pejuang keadilan; dan Nabi Yesaya yang me-nubuat-kan kedatangan
Juru Selamat; memahami Yesus yang mewartakan kerajaan Allah dengan perkataan
dan perbuatan.
3.3. Gereja
Mewujudkan iman dalam kehidupan sehari-hari, melibatkan diri dalam kehidupan
menggereja, sebagai wujud kehidupan bersama yang dijiwai oleh Roh Kudus;
memahami gereja yang satu, kudus, katolik, dan apostolik; persekutuan para kudus;
pengampunan dosa, kebangkitan badan dan kehidupan kekal.
3.4. Masyarakat
Memahami pentingnya terlibat aktif dalam pelestarian lingkungan, bersikap jujur,
bertindak menurut hati nurani, menegakkan keadilan dalam hidup sehari-hari sebagai
orang beriman kristiani, melakukan dialog antar umat beragama.

APSI Kab. Mamuju Tengah

PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BP
3.1. Kitab Suci Weda
Memahami Weda Sruti dan Weda Smerti.
3.2. Sraddha dan Bhakti
Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit.
3.3. Susila
Memahami ajaran Catur Guru dan Catur Asrama.
3.4. Acara
Memahami Panca Yadnya dan Manggalaning Yadnya.
3.5. Sejarah Agama Hindu
Memahami Sejarah Perkembangan Agama Hindu di Indonesia.
PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BP
3.1. Sejarah
Meneladani Buddha Sakyamuni dalam menghadapi hambatan untuk meraih
kesuksesan; meneladan kehidupan Buddha Sakyamuni dalam menyelesaikan
masalah kehidupan individu dan sosial; murid memahami konsep dasar musyawarah
mufakat dalam kehidupan Buddha Sakyamuni.
3.2. Ritual
Memahami keragaman upacara puja dan meditasi ketenangan dari berbagai aliran
atau tradisi Agama Buddha. murid mengamalkan sikap bersatu dalam perbedaan
dengan berperan serta melakukan dialog moderasi beragama.
3.3. Etika
Mengamalkan nilai-nilai Buddhadharma, Pancasila Buddhis, dan nilai-nilai Pancasila
dasar negara berlandaskan pada nilai-nilai Hukum Sebab Akibat yang Saling
Bergantungan. murid memahami hak dan kewajiban, permasalahan dan solusinya di
rumah, sekolah, dan rumah ibadah sebagai dasar keyakinan terhadap Agama
Buddha, melalui pembelajaran ramah anak serta mencerminkan kehidupan yang
moderat.
PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BP
3.1. Sejarah Suci

Memahami wahyu Tiān (天) yang diterima oleh para nabi dan raja suci, tokoh-tokoh
Rújiào (儒 教) serta sumbangsih pemikirannya, sejarah perkembangan agama
Khonghucu di Indonesia.
3.2. Kitab Suci

APSI Kab. Mamuju Tengah

Memahami ayat-ayat dalam kitab Sìshū (四书) dan Wŭjīng (五经) tentang Nabi Kŏngzĭ
(孔子) sebagai Tiān Zhī Mùduó (天之木铎), persaudaraan dalam pergaulan, rasa cinta
tanah air, empat pantangan sìwù (四勿), dan yang berhubungan dengan konsep
sāncái (三才).
3.3. Keimanan
Memahami bahwa sembahyang adalah pokok dari agama, definisi iman, hukum
yīnyáng (阴阳) sebagai dasar hukum alam semesta, konsep Tiga Dasar Kenyataan
(sāncái 三才).
3.4. Tata Ibadah
Memahami hari raya/sembahyang kepada Tiān (天), Nabi Kŏngzĭ (孔子), shénmíng (
神明), dan leluhur sebagai wujud kesusilaan (lĭ 礼), perlengkapan dan peralatan
sembahyang sehingga menumbuhkan keimanan dan kepribadian luhur.

3.5. Perilaku Jūnzĭ (君子)

Memahami sikap cinta kasih kepada seluruh akhluk ciptaan Tiān (天), cinta tanah air,
hidup tepa salira dan harmonis kepada sesama, bakti kepada Tiāndìrén (天地人),
prinsip empat pantangan (sìwù 四勿) dan lima hubungan kemasyarakatan (wŭlún 五
伦) dalam keseharian.

PENDIDIKAN PANCASILA
3.1. Pancasila
Memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; meneladani sikap para perumus
Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat; menghubungkan sila-sila
dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh; menguraikan makna nilai-nilai
Pancasila sebagai dasar negara, dan pandangan hidup bangsa.
3.2. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Mengimplementasikan bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam
kedudukannya sebagai warga negara; mengenal Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945; mempraktikkan musyawarah untuk membuat
kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga
dan sekolah.
3.3. Bhinneka Tunggal Ika
Menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan
keberagaman budaya sesuai semboyan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di
lingkungan sekitar.
3.4. Negara Kesatuan Republik Indonesia
Mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, dan provinsi sebagai bagian
dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; menunjukkan perilaku gotong

APSI Kab. Mamuju Tengah

royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah dan sekitar sebagai wujud
bela negara.
BHS. INDONESIA
3.1. Menyimak
Menganalisis informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan
dan/atau didengarkan; dan menganalisis isi teks sastra berbentuk teks aural.
3.2. Membaca dan Memirsa
Membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dari bacaan
dan/atau tayangan yang dipirsa; dan menganalisis informasi serta nilai-nilai dalam
teks sastra dan nonsastra berwujud teks visual dan/atau audiovisual.
3.3. Berbicara dan Mempresentasikan
Mempresentasikan gagasan dari berbagai tipe teks dengan efektif dan santun; dan
menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam bentuk teks sastra dengan penggunaan kosakata
secara kreatif.
3.4. Menulis
Menulis berbagai tipe teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan/atau imajinasi dengan rangkaian kalimat kompleks secara kreatif,
menarik, dan/atau indah; dan menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif dan konotatif.
MATEMATIKA
3.1. Bilangan
Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah
sampai 1.000.000; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan,
mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan; menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan uang; melakukan operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000; serta
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB. Murid dapat
membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran,
melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi
perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli; mengubah pecahan menjadi
berbagai bentuk pecahan lain, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan
desimal (satu angka di belakang koma).
3.2. Aljabar
Menemukan nilai yang belum diketahui dalam kalimat matematika yang melibatkan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan cacah sampai
1000 dengan menggunakan sifat-sifat bilangan dan operasinya. Murid dapat
mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola bilangan membesar dan
mengecil yang melibatkan perkalian dan pembagian; bernalar secara proporsional

APSI Kab. Mamuju Tengah

untuk menyelesaikan masalah sehari-hari dengan rasio satuan; menggunakan
operasi perkalian dan pembagian dalam menyelesaikan masalah sehari- hari yang
terkait dengan proporsi.
3.3. Pengukuran
Menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, dan
segi banyak) serta gabungannya; menghitung durasi waktu dan mengukur besar
sudut pada bangun datar atau yang dibentuk dari dua garis berpotongan.
3.4. Geometri
Mengkonstruksi dan mengurai bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya) dan
mengenali visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping); membandingkan
karakteristik antar bangun datar dan antar bangun ruang; serta menentukan lokasi
pada peta yang menggunakan sistem berpetak.
3.5. Analisis Data dan Peluang
Mengurutkan, membandingkan, menyajikan, dan menganalisis data banyak benda
dan data hasil pengukuran dalam bentuk gambar, piktogram, diagram batang, dan
tabel frekuensi untuk mendapatkan informasi; menentukan kejadian dengan
kemungkinan yang lebih besar atau lebih kecil dalam suatu percobaan acak.
BHS. INGGRIS
2.1. Menyimak - Berbicara (Listening - Writing)
Memahami alur informasi teks secara keseluruhan dan merespon teks lisan atau teks
multimodal sederhana tentang topik sehari-hari secara lisan dengan kalimat pendek
dan sederhana sesuai konteks. (Understand the entire flow of information and respond
to simple oral or multimodal texts about everyday topics using short and simple
sentences verbally in line with its context)
2.2. Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)
Memahami alur informasi secara keseluruhan, gagasan utama dan informasi rinci dari
beragam teks pendek atau teks multimodal tentang topik sehari-hari dan
meresponnya sesuai konteks. (Understand the entire flow of information, main ideas
and details from a variety of short texts or multimodal texts about everyday topics and
respond in line with its context)
2.3. Menulis - Mempresentasikan (Writing - Presenting)
Mengomunikasikan ide dan pengalamannya melalui berbagai jenis teks tulis
sederhana atau teks multimodal tentang topik sehari-hari sesuai konteks.
(Communicate their ideas and experiences through various types of simple written
texts or multimodal texts about everyday topics in line with its context)

APSI Kab. Mamuju Tengah

IPAS
2.1. Pemahaman IPAS
Merefleksikan sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga
Kesehatan tubuhnya; menganalisis hubungan antar komponen biotik dan abiotik,
serta pengaruhnya terhadap ekosistem; menjelaskan fenomena gelombang bunyi dan
cahaya dalam kehidupan sehari-hari; menghasilkan upaya penghematan energi, serta
pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya
sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; menjelaskan sistem tata surya, serta
kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; menjelaskan letak dan kondisi geografis
negara Indonesia dengan menggunakan peta konvensional/digital; meninjau sejarah
perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya; menemukan
keragaman budaya nasional dalam konteks kebhinekaan berdasarkan pemahaman
terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayah tempat tinggal; serta
menerapkan kegiatan ekonomi masyarakat di lingkungan sekitar.
2.2. Keterampilan Proses
Mampu menerapkan keterampilan proses yang meliputi:
● Mengamati
Murid mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana, mencatat hasil
pengamatannya, serta mencari persamaan dan perbedaannya.
● Mempertanyakan dan Memprediksi
Dengan panduan pendidik, murid mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki
secara ilmiah dan membuat prediksinya.
● Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
Secara mandiri, murid merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional
untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Murid melakukan observasi
menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
● Memproses serta Menganalisis Data dan Informasi
Murid mengolah data dalam bentuk table dan grafik, serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau hubungan pada data. Murid membandingkan data dengan
prediksi dan memberikan alasan berdasarkan bukti.
● Mengevaluasi dan Refleksi
Melakukan refleksi dan memberikan saran perbaikan terhadap penyelidikan yang
sudah dilakukan.
● Mengomunikasikan Hasil
Murid mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan
argumen dalam berbagai media.

APSI Kab. Mamuju Tengah

SENI MUSIK
3.1. Mengalami (Experiencing)
Mengenali dan menerapkan unsur-unsur musik (nada, irama dan melodi)
menggunakan alat musik ritmis dan melodis serta menunjukkan tingkat kepekaan
akan unsur-unsur musik dengan menggunakan alat music ritmis dan melodis.
3.2. Merefleksikan (Reflecting)
Melakukan umpan balik mengenai karya dan kemampuan bermusik diri sendiri atau
orang lain menggunakan istilah musik yang tepat.
3.3. Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)
Mengeksplorasi variasi pola irama, tempo dan melodi dengan alat musik ritmis dan
melodis menggunakan notasi musik dan teknik dasar yang telah dipelajari;
menemukan alternatif untuk menghasilkan bunyi musik sederhana melalui eksplorasi
material yang tersedia di lingkungan sekitar dan menerapkan cara memainkan dan
merawat alat musik dengan Teknik yang tepat sesuai dengan spesifikasi bahan alat
musik.
3.4. Menciptakan (Creating)
Membuat dan mengembangkan pola irama menggunakan anggota tubuh atau alat
musik ritmis yang tersedia berdasarkan nilai kearifan local daerahnya.
3.5. Berdampak (Impacting)
Menunjukkan minat dan rasa ingin tahu dalam kegiatan bermusik.
SENI RUPA
3.1. Mengalami (Experiencing)
Menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar/karya seni
rupa.
3.2. Merefleksikan (Reflecting)
Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan
kosa kata seni rupa yang sesuai.
3.3. Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)
Mengenali dan menguji coba variasi Teknik penggunaan alat dan/atau bahan.
3.4. Menciptakan (Making/Creating)
Membuat karya seni rupa berdasarkan pengalaman dan/atau hasil pengamatan
terhadap lingkungan sekitar melalui
pengembangan imajinasi.
3.5. Berdampak (Impacting)
Menghasilkan karya seni rupa yang mewakili minatnya.

APSI Kab. Mamuju Tengah

SENI TARI
3.1. Mengalami (Experiencing)
Mengamati berbagai bentuk tari tradisi yang dapat digunakan untuk mengekspresikan
diri melalui unsur pendukung tari.
3.2. Merefleksikan (Reflecting)
Mengidentifikasi unsur pendukung tari dalam tari tradisi serta menghargai hasil
pencapaian diri dengan mempertimbangkan pendapat orang lain.
3.3. Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)
Meragakan hasil rangkaian gerak tari menggunakan unsur pendukung tari dengan
menunjukan kerja sama dan berperan aktif dalam kelompok.
3.4. Menciptakan (Creating)
Merangkai gerak tari yang berpijak pada tradisi/ kreasi dengan menerapkan desain
kelompok.
3.5. Berdampak (Impacting)
Menanggapi kejadian-kejadian di lingkungan sekitar melalui tari yang disajikan
kepada penonton atau masyarakat sekitar
SENI TEATER
3.1. Mengalami (Experiencing)
Melakukan permainan peran berkelompok, seperti improvisasi untuk melatih aksi dan
reaksi dalam mengelaborasi cerita atau tokoh dan melakukan pengenalan karakter
melalui pengamatan kebiasaan tokoh yang diperankan.
3.2. Merefleksikan (Reflection)
Menceritakan pendapatnya tentang sebuah cerita sederhana (penokohan,
perwatakan).
3.3. Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)
Mengidentifikasi properti sederhana berdasarkan cerita yang akan dimainkan.
3.4. Menciptakan (Creating)
Mengenal dan memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil
pengamatan.
3.5. Berdampak (Impacting)
Memerankan lakon secara individu maupunberkelompok berdasarkan minat,
pengamatan, dan pengalaman.

APSI Kab. Mamuju Tengah

PJOK
3.1. Terampil Bergerak
Menyesuaikan keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak; mentransfer
strategi gerak yang sudah dikuasai ke dalam berbagai situasi gerak yang berbeda;
dan menginvestigasi berbagai konsep gerak yang dapat diterapkan untuk
meningkatkan capaian keterampilan gerak
3.2. Belajar Melalui Gerak
Menguji efektivitas penerapan strategi gerak dalam berbagai situasi gerak;
merancang peraturan alternatif dan modifikasi permainan untuk mendukung fair play
dan partisipasi inklusif; dan menjalankan berbagai peran untuk mencapai
keberhasilan kelompok atau tim di dalam berbagai aktivitas jasmani.
3.3. Bergaya Hidup Aktif
Berpartisipasi dalam aktivitas jasmani dan menjelaskan pengaruh aktivitas jasmani
yang teratur terhadap kesehatan; mengidentifikasi rekomendasi aktivitas jasmani
serta pencegahan perilaku sedenter.
3.4. Memilih Hidup yang Menyehatkan
Mengidentifikasi dan menghubungkan antara gaya hidup, risiko kesehatan, dan
aktivitas pencegahannya sesuai rekomendasi otoritas kesehatan; menjelaskan pola
makan sehat untuk menunjang aktivitas jasmani berdasarkan informasi kandungan
gizi pada makanan; dan mempraktikkan penanganan cedera sedang sesuai
pemahaman tentang prinsip pertolongan pertama.
KODING DAN KA
1.1. Berpikir Komputasional
Memahami permasalahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari, menerapkan
pemecahan masalah secara sistematis, serta menuliskan instruksi logis dan
terstruktur menggunakan sekumpulan kosakata atau simbol.
1.2. Literasi Digital
Memahami konsep dasar, manfaat, dan dampak teknologi digital, memahami sistem
computer tingkat pradasar, menerapkan pengamanan informasi pribadi dalam
komunikasi daring, memanfaatkan internet, dan memproduksi serta mendiseminasi
konten digital dalam bentuk teks dan gambar.
1.3. Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial
Memahami konsep KA sederhana, manfaat dan dampak KA pada kehidupan sehari-
hari, prinsip bahwa KA dikembangkan untuk meningkatkan kesejahteraan manusia
dan tidak boleh merugikan manusia, mengetahui perbedaan manusia dan komputer
dalam melakukan penginderaan, dan mengetahui perbedaan antara mesin cerdas
dan mesin non-cerdas. Memahami etika dasar penggunaan KA seperti empati dan
tidak menyakiti orang lain.

APSI Kab. Mamuju Tengah

1.4. Pemanfaatan dan Pengembangan Kecerdasan Artifisial
Menyimulasikan secara sederhana kerja KA saat mengenali pola, mengklasifikasi
benda konkret berdasarkan sifatnya, dan mengetahui bagaimana prediksi sistem KA
dipengaruhi input benda konkret.

APSI Kab. Mamuju Tengah