PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
Nama Sekolah : SDN Paripurna
Nama Penyusun : Mira Juliya, [Link]
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Fase - Kelas : A-I
Semester : 1
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SENI BUDAYA FASE A (KELAS I)
1. SENI RUPA
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan hasil pengamatan, pengalaman, perasaan, dan
minatnya. Dalam mewujudkan gagasannya menjadi sebuah karya seni, peserta didik mampu mengeksplorasi alat dan bahan dasar yang
tersedia di sekitar, serta mampu menjelaskan karya seni dan proses penciptaannya dengan menggunakan bahasa sehari-sehari.
Elemen Deskripsi
Mengalami Peserta didik memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa.
(Experiencing)
Merefleksikan Peserta didik menilai karya dan penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata sehari-hari.
(Reflecting)
Berpikir dan Peserta didik menggunakan pengalaman visualnya sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Peserta didik mengeksplorasi
Bekerja Artistik alat dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar.
(Thinking and
Working
Artistically)
Menciptakan Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan
(Creating) unsur garis, bentuk, dan/atau warna
Berdampak Peserta didik memberikan respons terhadap kejadian sehari-hari dan keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa
(Impacting) yang memberi dampak positif bagi dirinya.
2. SENI MUSIK
Pada akhir Fase A, peserta didik memproduksi bunyi dengan cara mengimitasi bunyi musik sederhana, bernyanyi, atau bermain alat musik.
Peserta didik memberikan umpan balik atas praktik bermusik dirinya maupun orang lain dengan menggunakan bahasa sehari-hari.
Elemen Deskripsi
Mengalami Peserta didik mengidentifikasi dan merespon unsur-unsur bunyi musik nada dan irama baik yang menggunakan anggota
(Experiencing) tubuh maupun yang menggunakan alat musik ritmis dan melodis.
Merefleksikan Peserta didik memberikan tanggapan atau umpan balik mengenai praktik bermusik dirinya atau orang lain dengan
(Reflecting) menggunakan bahasa sehari-hari.
Berpikir dan Peserta didik mengimitasi pola irama dan bunyi dasar ragam alat musik ritmis atau melodis. Peserta didik mengidentifikasi
Bekerja Artistik ragam alat musik dan bunyi yang dihasilkannya. Peserta didik mengetahui cara memainkan dan membersihkan instrumen
(Thinking and musik yang digunakannya
Working
Artistically)
Menciptakan Peserta didik memproduksi bunyi dan mengimitasi pola irama menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis dan
(Creating) melodis yang tersedia di lingkungan sekitar.
Berdampak Peserta didik menjalankan praktik bermusik yang memberikan dampak positif bagi dirinya.
(Impacting)
3. SENI TARI
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu mengamati, mengidentifikasi, dan mengembangkan unsur utama tari, gerak di tempat dan gerak
berpindah sebagai pengetahuan dasar dalam meragakan gerak tari yang ditunjukkan sesuai norma/perilaku. Peserta didik mampu menerima
proses pembelajaran sehingga tumbuh rasa ingin tahu dan dapat menunjukkan antusiasme yang berdampak pada kemampuan diri dalam
menyelesaikan aktivitas pembelajaran tari
Elemen Deskripsi
Mengalami Peserta didik mengamati bentuk tari sebagai media komunikasi serta mengembangkan kesadaran diri dalam mengeksplorasi
(Experiencing) unsur utama tari meliputi gerak, ruang, tenaga, waktu, gerak di tempat dan gerak berpindah
Merefleksikan Peserta didik mengenal dan menilai dengan mengidentifikasi unsur utama tari meliputi gerak, ruang, tenaga, waktu, gerak
(Reflecting) di tempat dan gerak berpindah, serta mengemukakan pencapaian diri secara lisan, tulisan, dan kinestetik.
Berpikir dan Peserta didik meragakan hasil gerak berdasarkan norma/perilaku yang sesuai dalam menari dengan keyakinan dan percaya
Bekerja Artistik diri saat mengekspresikan ide, perasaan kepada penonton atau lingkungan sekitar.
(Thinking and
Working
Artistically)
Menciptakan Peserta didik mengembangkan unsur utama tari (gerak, ruang, waktu, dan tenaga), gerak di tempat, dan gerak berpindah
(Creating) untuk membuat gerak sederhana yang memiliki kesatuan gerak yang indah.
Berdampak Peserta didik menerima proses pembelajaran sehingga tumbuh rasa ingin tahu dan dapat menunjukkan antusiasme yang
(Impacting) berdampak pada kemampuan diri dalam menyelesaikan aktivitas pembelajaran tari.
4. SENI TEATER
Pada akhir Fase A, peserta didik merespons dan meniru gerak tubuh dan suara untuk mengomunikasikan emosi, personifikasi identitas diri,
dan tokoh lain, atau perilaku objek sekitar (mimesis), sehingga tumbuh rasa empati terhadap peran yang dibawakan. Peserta didik
mengeksplorasi tata artistik panggung. Peserta didik dapat memainkan sebuah peran yang didasari hasil pengamatannya terhadap lingkungan
sekitar.
Elemen Deskripsi
Mengalami Peserta didik mengamati, merespons, meniru gerak tubuh dan suara sebagai media untuk mengomunikasikan emosi,
(Experiencing) personifikasi identitas diri dan orang sekitar, atau perilaku objek sekitar (mimesis). Peserta didik melakukan olah tubuh dan
vokal untuk mengenal fungsi gerak tubuh dan melatih ekspresi wajah.
Merefleksikan Peserta didik mengenali pengalaman dan emosi selama proses berseni teater. Peserta didik mampu menceritakan sebuah
(Reflecting) karya dengan kosakata sehari-hari.
Berpikir dan Peserta didik mengenal bentuk dan fungsi tata artistik panggung dalam pertunjukan.
Bekerja Artistik
(Thinking and
Working
Artistically)
Menciptakan Peserta didik menirukan tokoh di sekitar atau rekaan dan memainkan sebuah lakon pertunjukan. Peserta didik bertindak
(Creating) sebagai pelakon dalam pertunjukan
Berdampak Peserta didik menghasilkan karya teater (naskah atau lakon) berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalaman, sehingga
(Impacting) memberi dampak positif bagi dirinya
Juli Agustus September Oktober November Desember
ALUR TUJUAN Alokasi
No Materi
PEMBELAJARAN (ATP) Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Peserta didik mampu : Bab 1 Seni Rupa :
Garis Bentuk
1. Menjelaskan macam-
macam garis dan A. Mengenal
bentuk Garis
2. Menjelaskan garis B. Mengenal
dan bentuk dari Bentuk
benda-benda di
sekitar
3. Menjelaskan cara
menempelkan dan
memotong aneka
bentuk
4. Membuat karya
sederhana dengancara
menempelkan dan
memotong
2 Peserta didik mampu : Bab 2 Seni Musik :
Ayo, Mengenal Bunyi
1. Mengidentifikasi
bunyi alam A. Mengenal Jenis
2. Mengidentifikasi Bunyi
bunyi buatan B. Mengenal
3. Mengidentifikasi Irama
ketukan dengan
tempo sederhana
4. Memainkan
polairama sederhana
3 Peserta didik mampu : Bab 3 Seni Tari :
Gerak Anggota Tubuh
1. Mengidentifikasi
jenis gerak anggota A. Mengenal
tubuh Gerak Anggota
2. Memperagakan Tubuh
koordinasi gerak B. Ruang Gerak
tubuh Dalam Tari
3. Menerapkan unsur
ruang gerak tari
4 Peserta didik mampu : Bab 4 Seni Teater :
Mengenal Teater
1. Menjelaskan konsep
drama melalui A. Mengenal
permainan Dunia Teater
2. Mengidentifikasi B. Serunya
berbagaimacam Bermain Tablo
ekspresi dari
pengalaman pribadi
orang-orang di
sekitar
3. Mempraktikan gerak
sesuai pengalaman
dan pengamatannya
4. Mengidentifikasi
gerak dan ekspresi
pemain teater atau
drama di atas pentas
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Mengetahui, Sumedang, Juli, 2025
Kepala Sekolah Guru Kelas 1C
Cecep Abdul Salam, [Link]., M.M Mira Juliya, [Link]
NIP. 19711207 200501 1 003
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
Nama Sekolah : SDN Paripurna
Nama Penyusun : Mira Juliya, [Link]
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Fase - Kelas : A-I
Semester : 1
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SENI BUDAYA FASE A (KELAS I)
1. SENI RUPA
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan hasil pengamatan, pengalaman, perasaan, dan
minatnya. Dalam mewujudkan gagasannya menjadi sebuah karya seni, peserta didik mampu mengeksplorasi alat dan bahan dasar yang
tersedia di sekitar, serta mampu menjelaskan karya seni dan proses penciptaannya dengan menggunakan bahasa sehari-sehari.
Elemen Deskripsi
Mengalami Peserta didik memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa.
(Experiencing)
Merefleksikan Peserta didik menilai karya dan penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata sehari-hari.
(Reflecting)
Berpikir dan Peserta didik menggunakan pengalaman visualnya sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Peserta didik mengeksplorasi
Bekerja Artistik alat dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar.
(Thinking and
Working
Artistically)
Menciptakan Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur
(Creating) garis, bentuk, dan/atau warna
Berdampak Peserta didik memberikan respons terhadap kejadian sehari-hari dan keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa
(Impacting) yang memberi dampak positif bagi dirinya.
2. SENI MUSIK
Pada akhir Fase A, peserta didik memproduksi bunyi dengan cara mengimitasi bunyi musik sederhana, bernyanyi, atau bermain alat musik.
Peserta didik memberikan umpan balik atas praktik bermusik dirinya maupun orang lain dengan menggunakan bahasa sehari-hari.
Elemen Deskripsi
Mengalami Peserta didik mengidentifikasi dan merespon unsur-unsur bunyi musik nada dan irama baik yang menggunakan anggota
(Experiencing) tubuh maupun yang menggunakan alat musik ritmis dan melodis.
Merefleksikan Peserta didik memberikan tanggapan atau umpan balik mengenai praktik bermusik dirinya atau orang lain dengan
(Reflecting) menggunakan bahasa sehari-hari.
Berpikir dan Peserta didik mengimitasi pola irama dan bunyi dasar ragam alat musik ritmis atau melodis. Peserta didik mengidentifikasi
Bekerja Artistik ragam alat musik dan bunyi yang dihasilkannya. Peserta didik mengetahui cara memainkan dan membersihkan instrumen
(Thinking and musik yang digunakannya
Working
Artistically)
Menciptakan Peserta didik memproduksi bunyi dan mengimitasi pola irama menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis dan
(Creating) melodis yang tersedia di lingkungan sekitar.
Berdampak Peserta didik menjalankan praktik bermusik yang memberikan dampak positif bagi dirinya.
(Impacting)
3. SENI TARI
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu mengamati, mengidentifikasi, dan mengembangkan unsur utama tari, gerak di tempat dan gerak
berpindah sebagai pengetahuan dasar dalam meragakan gerak tari yang ditunjukkan sesuai norma/perilaku. Peserta didik mampu menerima
proses pembelajaran sehingga tumbuh rasa ingin tahu dan dapat menunjukkan antusiasme yang berdampak pada kemampuan diri dalam
menyelesaikan aktivitas pembelajaran tari
Elemen Deskripsi
Mengalami Peserta didik mengamati bentuk tari sebagai media komunikasi serta mengembangkan kesadaran diri dalam
(Experiencing) mengeksplorasi unsur utama tari meliputi gerak, ruang, tenaga, waktu, gerak di tempat dan gerak berpindah
Merefleksikan Peserta didik mengenal dan menilai dengan mengidentifikasi unsur utama tari meliputi gerak, ruang, tenaga, waktu, gerak di
(Reflecting) tempat dan gerak berpindah, serta mengemukakan pencapaian diri secara lisan, tulisan, dan kinestetik.
Berpikir dan Peserta didik meragakan hasil gerak berdasarkan norma/perilaku yang sesuai dalam menari dengan keyakinan dan percaya
Bekerja Artistik diri saat mengekspresikan ide, perasaan kepada penonton atau lingkungan sekitar.
(Thinking and
Working
Artistically)
Menciptakan Peserta didik mengembangkan unsur utama tari (gerak, ruang, waktu, dan tenaga), gerak di tempat, dan gerak berpindah
(Creating) untuk membuat gerak sederhana yang memiliki kesatuan gerak yang indah.
Berdampak Peserta didik menerima proses pembelajaran sehingga tumbuh rasa ingin tahu dan dapat menunjukkan antusiasme yang
(Impacting) berdampak pada kemampuan diri dalam menyelesaikan aktivitas pembelajaran tari.
4. SENI TEATER
Pada akhir Fase A, peserta didik merespons dan meniru gerak tubuh dan suara untuk mengomunikasikan emosi, personifikasi identitas diri,
dan tokoh lain, atau perilaku objek sekitar (mimesis), sehingga tumbuh rasa empati terhadap peran yang dibawakan. Peserta didik
mengeksplorasi tata artistik panggung. Peserta didik dapat memainkan sebuah peran yang didasari hasil pengamatannya terhadap lingkungan
sekitar.
Elemen Deskripsi
Mengalami Peserta didik mengamati, merespons, meniru gerak tubuh dan suara sebagai media untuk mengomunikasikan emosi,
(Experiencing) personifikasi identitas diri dan orang sekitar, atau perilaku objek sekitar (mimesis). Peserta didik melakukan olah tubuh
dan vokal untuk mengenal fungsi gerak tubuh dan melatih ekspresi wajah.
Merefleksikan Peserta didik mengenali pengalaman dan emosi selama proses berseni teater. Peserta didik mampu menceritakan sebuah
(Reflecting) karya dengan kosakata sehari-hari.
Berpikir dan Peserta didik mengenal bentuk dan fungsi tata artistik panggung dalam pertunjukan.
Bekerja Artistik
(Thinking and
Working
Artistically)
Menciptakan Peserta didik menirukan tokoh di sekitar atau rekaan dan memainkan sebuah lakon pertunjukan. Peserta didik bertindak
(Creating) sebagai pelakon dalam pertunjukan
Berdampak Peserta didik menghasilkan karya teater (naskah atau lakon) berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalaman, sehingga
(Impacting) memberi dampak positif bagi dirinya
Juli Agustus September Oktober November Desember
ALUR TUJUAN Alokasi
No Materi
PEMBELAJARAN (ATP) Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Peserta didik mampu : Bab 5 Seni Rupa :
Penggunaan Garis,
1. Menjelaskan
penggunaan garis Bentuk Dan Warna
dan bentuk A. Penggunaan
2. Menjelaskan garis Garis Dan
dan bentuk dari Bentuk
benda-benda di B. Warna
sekitar Disekitar Kita
3. Menjelaskan cara
warna di sekitar
2 Peserta didik mampu : Bab 6 Seni Musik :
Menyanyi Sesuai Irama
1. Mengidentifikasi
jenis-jenis nada A. Tinggi Rendah
2. Mengidentifikasi Nada Dalam
jenis-jenis alat Lagu
music B. Mari Bermain
3. Menyanyikan lagu Musik
nasional dan lagu
daerah
4. Menyanyikan lagu
anak sesuai irama
3 Peserta didik mampu : Bab 7 Seni Tari : Ayo,
Menari
1. Mengidentifikasi
gerak cepat dan A. Waktu Dalam
gerak lambat Gerak Tari
2. Melakukan B. Tetangga
rangkaian gerak tari Dalam Gerak
sesuai irama Tari
3. Mengidentifikasi
unsur tenaga dalam
seni tari
4. Melakukan gerak
tari dengan
menggunakan unsur
tenaga
4 Peserta didik mampu : Bab 8 Seni Tearer :
Berkreasi Dalam
1. Menjelaskan
pengertian Pantomim
pantomim A. Serunya
2. Menirukan Gerakan Bermain
wajah dalam Pantomim
pantomim B. Melakukan
3. Menirukan gerakan Pantomim
pekerjaan dalam
pantomime
4. Melakukan
pantomim Bersama
kelompok
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Mengetahui, Sumedang, Juli, 2025
Kepala Sekolah Guru Kelas 1C
Cecep Abdul Salam, [Link]., M.M Mira Juliya, [Link]
NIP. 19711207 200501 1 003