KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN

PEMBELAJARAN (KKTP)
TAHUN PELAJARAN 2023/ 2024

Instansi : SD Islam Tompokersan

Mata Pelajaran : IPAS
Kelas / F ase : I/C
V ( Ganjil)
Semester :
1

No Bab Tema Deskripsi C P Interval

Perlu Cuku Baik Sangat

p
Bimbin (68- (79- Baik
g 78) 89) (90-
1 Bab 1 Bagaiman an 100)
akah • Peserta didik mengamati (0-68)

Tubuh fenomena dan peristiwa √

Kita secara sederhana
Bergerak? menggunakan pancaindra,
mencatat hasil
pengamatannya, serta
mencari persamaan dan
perbedaannya. Dengan
panduan, peserta didik dapat
mengajukan pertanyaan
lebih lanjut untuk
memperjelas hasil
pengamatan dan membuat
prediksi tentang
penyelidikan ilmiah.

2 Bab 2 Cerita dan

tentang
Indonesia
Kita

3 Bab 3 Pelesir
Keliling
Dunia

4 Bab 4 Indonesia
• Pesert g kembali bagaimana
a didik k perjuangan bangsa
menge a Indonesia melawan
nal n imperialisme dan mencapai
buday kemerdekaan. Peserta
a, d didik mereleksikan
s e semangat juang para
e n pahlawan dan meneladani
j g perjuangan pahlawan
a a yang diimplementasikan
r n dalam tindakan nyata di
a kehidupan
h k sehari-hari.
, o • Peserta didik menggunakan √
n
peta untuk mengetahui
b t wilayah di sekitarnya.
a e Peserta didik menerapkan
i k konsep nilai (barang, jasa,
k s waktu) dalam kehidupan
sehari-hari. Dengan penuh
t k kesadaran, peserta didik
o e melakukan suatu tindakan
k h atau mengambil suatu
o i keputusan yang berkaitan
h d dengan kehidupan sehari-
u hari berdasarkan
m p pemahamannya terhadap
a a kekayaan kearifan lokal
u n yang berlaku di
p wilayahnya serta nilai-nilai
u s ilmiah dari kearifan lokal
n a
tersebut
a
Peserta didik menggunakan √
p t •

e peta untuk mengetahui wilayah

r i
i n
o i
d .
i P
s e
a s
s e
i r
n t
y a
a
d
d i
i d
i
I k
n
d j
o u
n g
e a
s
i d
a a
p
s a
e t
r
t m
a e
n
c
m
e
e
r
n
i
g
t
h
a
u
k
b
a
u
n
n
 Masyarak di sekitarnya. Peserta
at Dunia didik menerapkan konsep
nilai (barang, jasa, waktu)
dalam kehidupan sehari-
hari. Dengan penuh
kesadaran, peserta didik
melakukan suatu tindakan
atau mengambil suatu
keputusan yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-
hari berdasarkan
pemahamannya terhadap
kekayaan kearifan
lokal yang berlaku di
wilayahnya serta nilai-
5 Bab 5 Menjelaja nilai ilmiah dari kearifan
h Bumi lokal
dan tersebut
Antariksa • Peserta didik √
mendemonstrasikan
6 Bab 6 Gawat bagaimana sistem tata
Benarkah surya bekerja dan
energi di kaitannya dengan gerak
Bumi rotasi dan revolusi Bumi
akan Peserta didik mendeskripsikan √
Habis?
•

adanya ancaman krisis

energi yang dapat terjadi
serta mengusulkan upaya-
upaya individu maupun
kolektif yang dapat
dilakukan untuk
menghemat penggunaan
Bumi energi
7 Bab 7 Kita
Teranca, dan serta penemuan
sumber energi alternatif
Bahaya yang dapat
digunakan
menggunakan sumber
daya yang ada di
sekitarnya.

• Peserta didik mereleksikan √

bagaimana perubahan
kondisi alam di permukaan
Proyek Bumi terjadi akibat faktor
8 Bab 8 Akhir alam maupun perbuatan
IPAS manusia, mengidentiikasi
pola hidup yang
menyebabkan terjadinya
permasalahan lingkungan
serta memprediksi
dampaknya terhadap
kondisi sosial
kemasyarakatan dan
ekonomi.
• √
Pe s e r ta d id i
m e n g o m u n ikasikan hasil
penyelidikan secara utuh
yang ditunjang dengan
argumen, bahasa, serta
konvensi sains yang umum
sesuai format yang
ditentukan

Mengetahui
Kepala SD Islam Tompokersan
 Lumajang, 17 Juli 2023
Guru Kelas VID
Yun i Rochmulyati , , [Link]

Nuril Maghfiroh [Link]