PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)
Nama Madrasah : ................................................
Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Bahasa Arab
Fase B, Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil) & II (Genap)
PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase B, Kelas/Semester : IV (Empat) / I (Ganjil)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase B, peserta didik memiliki kemampuan memahami kosa kata, perintah, sapaan, pertanyaan, dan berbicara, membaca, memahami wacana
yang sangat sederhana dalam teks tertulis atau teks visual, serta memaparkannya sesuai pola kalimat dan konteks secara tulis dan lisan.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak - Berbicara Memahami kosa kata, perintah, sapaan, pertanyaan tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga,
teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:
االسم المفرد اسم العلم، الضمير المتصل،الضمير المنفصل.
Membaca - Memirsa Membaca dan memahami secara tersurat wacana yang sangat sederhana berupa teks tertulis atau teks visual tentang materi
pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di
rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:
االسم المفرد اسم العلم، الضمير المتصل،الضمير المنفصل.
Menulis - Memaparkan kosakata secara tertulis dan lisan yang sesuai konteks dengan topik materi pelajaran, nama-nama binatang,
Mempresentasikan penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia
dengan pola kalimat:
االسم المفرد اسم العلم،الضمير المنفصل الضمير المتصل.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 : ( العنوانAlamat)
Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi,
makna, dan melafalkan mufradat terkait topik
( العنوانAlamat) dengan benar melalui
kegiatan menyimak dan menirukan.
Peserta didik mampu memahami isi teks
bacaan (qira'ah) sederhana terkait topik
( العنوانAlamat).
Peserta didik mampu melakukan dialog
sederhana untuk memberi dan meminta
informasi tentang alamat dan nomor telepon
dengan pola kalimat yang tepat.
Peserta didik mampu menyusun kata menjadi
kalimat dan menulis kalimat sederhana terkait
topik ( العنوانAlamat).
Bab 2 : ُ( اْلِمْهَنةProfesi)
Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi,
makna, dan melafalkan mufradat terkait topik
( اْلِمْهَنُةProfesi) untuk muzakkar dan muannas.
Peserta didik mampu menggunakan kata
tunjuk ( ِتْلَك/ َذِلَك,َهِذِه/ )َهَذاdan kata ganti (
ِهَي/ )ُهَوuntuk menunjuk profesi.
Peserta didik mampu memahami isi teks
bacaan (qira'ah) sederhana terkait topik اْلِمْهَنُة
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
(Profesi).
Peserta didik mampu melakukan dialog
sederhana untuk memberi dan meminta
informasi tentang profesi seseorang.
Peserta didik mampu menyusun kalimat
sederhana dan menulis tentang profesi.
Bab 3 : ( َأَمِليCita-citaku)
Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
melafalkan ungkapan ُأِرْيُد َأْن َأُكْوَن... serta
mampu mengubah kata profesi ke dalam
bentuk manshub (contoh: َطِبْيَبًة/)َطِبْيًبا.
Peserta didik mampu menyusun kalimat
lengkap untuk menyatakan cita-cita
menggunakan pola yang telah dipelajari.
Peserta didik mampu memahami isi teks
bacaan (qira'ah) sederhana terkait topik َأَمِلي
(Cita-citaku).
Peserta didik mampu melakukan dialog
sederhana untuk bertanya jawab tentang cita-
cita di masa depan.
Peserta didik mampu menuliskan cita-cita
pribadi dalam beberapa kalimat sederhana dan
mempresentasikannya.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
JUMLAH JAM PELAJARAN
PROGRAM Mengetahui, ..........., ......................... 20.. SEMESTER
DEEP Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Satuan .......................................... .......................................... Madrasah :
NIP. ................................ NIP. ................................
…………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase B, Kelas/Semester : IV (Empat) / II (Genap)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase B, peserta didik memiliki kemampuan memahami kosa kata, perintah, sapaan, pertanyaan, dan berbicara, membaca, memahami wacana
yang sangat sederhana dalam teks tertulis atau teks visual, serta memaparkannya sesuai pola kalimat dan konteks secara tulis dan lisan.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak - Berbicara Memahami kosa kata, perintah, sapaan, pertanyaan tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga,
teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:
االسم المفرد اسم العلم، الضمير المتصل،الضمير المنفصل.
Membaca - Memirsa Membaca dan memahami secara tersurat wacana yang sangat sederhana berupa teks tertulis atau teks visual tentang materi
pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di
rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:
االسم المفرد اسم العلم، الضمير المتصل،الضمير المنفصل.
Menulis - Memaparkan kosakata secara tertulis dan lisan yang sesuai konteks dengan topik materi pelajaran, nama-nama binatang,
Mempresentasikan penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia
dengan pola kalimat:
االسم المفرد اسم العلم،الضمير المنفصل الضمير المتصل.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 4 : ِ( َأْفَر اُد اُأْلْس َر ةAnggota Keluarga
Peserta didik mampu mengidentifikasi,
melafalkan, dan menulis mufradat inti anggota
keluarga ( ُأْخ ٌت, َأٌخ, َجَّدٌة, َجٌّد, ُأٌّم, )َأٌب.
Peserta didik mampu menggunakan pola
kalimat perkenalan sederhana (, َهَذا َأِبْي
ِاْسُمُه...).
Peserta didik mampu memahami isi teks
bacaan (qira'ah) sederhana terkait topik َأْفَر اُد
اُأْلْس َر ِة.
Peserta didik mampu melakukan dialog
sederhana untuk bertanya jawab tentang
anggota keluarga.
Peserta didik mampu membuat dan
mempresentasikan pohon keluarga (syajaratul
'ailah) sederhana.
ِ ( ِفي اْلَبْيDi Rumah)
Bab 5 : ت
Peserta didik mampu mengidentifikasi,
melafalkan, dan memahami makna 8 kata kerja
(fi'il mudhari') terkait aktivitas di rumah.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu membedakan dan
menggunakan kata kerja untuk subjek yang
berbeda ( َأْنِت, َأْنَت, َأَنا, ِهَي,)ُهَو.
Peserta didik mampu memahami isi teks
bacaan (qira'ah) sederhana tentang kegiatan di
hari libur.
Peserta didik mampu melakukan dialog
sederhana untuk bertanya jawab tentang
aktivitas yang sedang dilakukan.
Peserta didik mampu menceritakan atau
menuliskan beberapa aktivitas yang
dilakukannya di rumah.
Bab 6 : ( ُأِح ُّب ِإْنُدْوِنْيِسَياAku Cinta Indonesia)
Peserta didik mampu mengidentifikasi,
melafalkan, dan memahami makna mufradat
terkait Indonesia (, َش اِطٌئ, َج ِزْيَر ٌة, َبَلٌد, َوَطٌن
َمَناِظُر َجِمْيَلٌة, )َجَبٌل.
Peserta didik mampu menggunakan ungkapan ُأ
ِح ُّب ِإْنُدْوِنْيِسَياdan memberikan alasan
sederhana ( َجِمْيَلٌة/ )َأِلَّنَها َوَطِنْي.
Peserta didik mampu memahami isi teks
bacaan (qira'ah) deskriptif sederhana tentang
Indonesia.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu melakukan dialog
sederhana untuk bertanya jawab tentang
Indonesia.
Peserta didik mampu membuat dan
mempresentasikan proyek kreatif bertema
"Aku Cinta Indonesia".
JUMLAH JAM PELAJARAN
Mengetahui, ..........., ......................... 20..
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................