ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (Atp)

KURIKULUM MERDEKA (KBC)

Nama Madrasah : ................................................

Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Bahasa Arab
Fase B, Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Ganjil) & II (Genap)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA (KBC)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase B, Kelas/Semester : IV (Empat)/ I (Ganjil) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase B, peserta didik memiliki kemampuan memahami kosa kata, perintah, sapaan,
pertanyaan, dan berbicara, membaca, memahami wacana yang sangat sederhana dalam teks
tertulis atau teks visual, serta memaparkannya sesuai pola kalimat dan konteks secara tulis
dan lisan.

Elemen Capaian Pembelajaran

Menyimak - Memahami kosa kata, perintah, sapaan, pertanyaan tentang materi
Berbicara pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku,
taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan
cinta Indonesia dengan pola kalimat:
‫ االسم المفرد اسم العلم‬،‫ الضمير المتصل‬،‫الضمير المنفصل‬.
Membaca - Memirsa Membaca dan memahami secara tersurat wacana yang sangat
sederhana berupa teks tertulis atau teks visual tentang materi
pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku,
taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan
cinta Indonesia dengan pola kalimat:
‫ االسم المفرد اسم العلم‬،‫ الضمير المتصل‬،‫الضمير المنفصل‬.
Menulis - Memaparkan kosakata secara tertulis dan lisan yang sesuai konteks
Mempresentasikan dengan topik materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit,
olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku,
anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:
‫ االسم المفرد اسم العلم‬،‫الضمير المنفصل الضمير المتصل‬.

Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Bab 1 : ‫ العنوان‬Peserta didik mampu Mufradat (,‫ َش اِرٌع‬, ‫َبْيٌت‬ 4 JP
(Alamat) mengidentifikasi ‫ َهاِتٌف‬, ‫)َر ْقٌم‬, Angka
bunyi, makna, dan Arab 1-10
melafalkan mufradat
terkait topik ‫العنوان‬
(Alamat) dengan
benar melalui
kegiatan menyimak
dan menirukan.
Peserta didik mampu Teks Qira'ah "‫َهَذا‬ 2 JP
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
memahami isi teks ‫"ُعْنَواِني‬
bacaan (qira'ah)
sederhana terkait
topik ‫العنوان‬
(Alamat).
Peserta didik mampu Percakapan/Hiwar ( 4 JP
‫َأ‬
melakukan dialog ‫ َكْم َر ْقُم‬,‫ْيَن َبْيُتَك ؟‬
sederhana untuk ‫)َهاِتِفَك ؟‬
memberi dan
meminta informasi
tentang alamat dan
nomor telepon
dengan pola kalimat
yang tepat.
Peserta didik mampu Kitabah, Menyusun 2 JP
menyusun kata kalimat
menjadi kalimat dan
menulis kalimat
sederhana terkait
topik ‫العنوان‬
(Alamat).
Bab 2 : ‫ْل‬
ُ‫ ا ِمْهَنة‬Peserta didik mampu Mufradat Profesi 4 JP
(Profesi) mengidentifikasi (Muzakkar &
bunyi, makna, dan Muannas)
melafalkan mufradat
terkait topik ‫اْلِمْهَنُة‬
(Profesi) untuk
muzakkar dan
muannas.
Peserta didik mampu Ism Isyarah, Dhamir 2 JP
menggunakan kata Munfashil
tunjuk (,‫َهِذِه‬/‫َهَذا‬
‫ْل‬
‫ِت َك‬/ ‫ )َذِلَك‬dan kata
ganti ( ‫ِهَي‬/‫ )ُهَو‬untuk
menunjuk profesi.
Peserta didik mampu Teks Qira'ah " ‫"اْلِمْهَنُة‬ 2 JP
memahami isi teks
bacaan (qira'ah)
sederhana terkait
‫ْل‬
topik ‫( ا ِمْهَنُة‬Profesi).
Peserta didik mampu Percakapan/Hiwar ( 2 JP
melakukan dialog ‫)َمْن َهَذا؟‬
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
sederhana untuk
memberi dan
meminta informasi
tentang profesi
seseorang.
Peserta didik mampu Kitabah, Menyusun 2 JP
menyusun kalimat kalimat
sederhana dan
menulis tentang
profesi.
‫َأ‬
Bab 3 : ‫( َمِلي‬Cita- Peserta didik mampu Ungkapan Harapan ( 4 JP
‫َأ َأ‬ ‫ُأ‬
citaku) mengidentifikasi dan ‫ ِرْيُد ْن ُكْوَن‬...), Isim
melafalkan ungkapan Manshub
‫َأ َأ‬ ‫ُأ‬
‫ ِرْيُد ْن ُكْوَن‬... serta
mampu mengubah
kata profesi ke dalam
bentuk manshub
(contoh: ‫ ِبْيَبًة‬/‫)َطِبْيًبا‬.
‫َط‬
Peserta didik mampu Menyusun kalimat 2 JP
menyusun kalimat harapan
lengkap untuk
menyatakan cita-cita
menggunakan pola
yang telah dipelajari.
Peserta didik mampu Teks Qira'ah "‫َأَمُلَنا‬ 2 JP
memahami isi teks ‫"ِفي اْلُمْس َتْقَبِل‬
bacaan (qira'ah)
sederhana terkait
topik ‫َمِلي‬ ‫َأ‬ (Cita-
citaku).
Peserta didik mampu Percakapan/Hiwar (‫َما‬ 2 JP
melakukan dialog ‫)َأَمُلَك ؟‬
sederhana untuk
bertanya jawab
tentang cita-cita di
masa depan.
Peserta didik mampu Kitabah, Presentasi 2 JP
menuliskan cita-cita
pribadi dalam
beberapa kalimat
sederhana dan
mempresentasikanny
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
a.
‫ُأْل‬ ‫َأ‬
Bab 4 : ِ‫ ْفَر اُد ا ْس َر ة‬Peserta didik mampu Mufradat Anggota 4 JP
(Anggota Keluarga) mengidentifikasi, Keluarga
melafalkan, dan
menulis mufradat inti
anggota keluarga (
, ‫ َأٌخ‬,‫ َجَّدٌة‬,‫ َجٌّد‬, ‫ ُأٌّم‬, ‫َأٌب‬
‫ُأ‬
‫) ْخ ٌت‬.
Peserta didik mampu Pola kalimat 2 JP
menggunakan pola perkenalan, Ism
kalimat perkenalan 'Alam
sederhana (, ‫َهَذا َأِبْي‬
‫ِاْسُمُه‬...).
Peserta didik mampu Teks Qira'ah "‫ُأْس َر ٌة‬ 2 JP
memahami isi teks ‫"َس ِعْيَدٌة‬
bacaan (qira'ah)
sederhana terkait
topik ‫َأْفَر اُد ا ْس َر ِة‬.
‫ُأْل‬
Peserta didik mampu Percakapan/Hiwar ( 2 JP
melakukan dialog ‫)َمْن َهَذا؟‬
sederhana untuk
bertanya jawab
tentang anggota
keluarga.
Peserta didik mampu Proyek Pohon 2 JP
membuat dan Keluarga
mempresentasikan
pohon keluarga
(syajaratul 'ailah)
sederhana.
Bab 5 : ِ‫( ِفي اْلَبْيت‬Di Peserta didik mampu Mufradat Fi'il 4 JP
Rumah) mengidentifikasi, Mudhari' (, ‫َيْكُنُس‬
melafalkan, dan ‫ َيْطَبُخ‬, ‫)َيْغِس ُل‬
memahami makna 8
kata kerja (fi'il
mudhari') terkait
aktivitas di rumah.
Peserta didik mampu Tashrif Fi'il Mudhari' 2 JP
membedakan dan sederhana
menggunakan kata
kerja untuk subjek
yang berbeda (,‫ُهَو‬
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
‫ َأ‬, ‫ َأ‬,‫ َأ ا‬, ).
‫ِهَي َن ْنَت ْنِت‬
Peserta didik mampu Teks Qira'ah "‫َماَذا‬ 2 JP
memahami isi teks ‫َيْوِم‬ ‫ِفي‬ ‫َتْعَمُل‬
bacaan (qira'ah) ‫ْطَل‬
‫"الُع ِة؟‬
sederhana tentang
kegiatan di hari libur.
Peserta didik mampu Percakapan/Hiwar ( 2 JP
melakukan dialog ‫)َماَذا َتْعَمُل ؟‬
sederhana untuk
bertanya jawab
tentang aktivitas yang
sedang dilakukan.
Peserta didik mampu Kitabah, Bercerita 2 JP
menceritakan atau
menuliskan beberapa
aktivitas yang
dilakukannya di
rumah.
Bab 6 : ‫ُأ‬
‫ ِح ُّب‬Peserta didik mampu Mufradat Geografi & 4 JP
‫( ِإْنُدْوِنْيِسَيا‬Aku Cinta mengidentifikasi, Pariwisata
Indonesia) melafalkan, dan
memahami makna
mufradat terkait
Indonesia (,‫ َب ٌد‬, ‫َوَطٌن‬
‫َل‬
, ‫ َجَبٌل‬, ‫ َش اِطٌئ‬,‫َج ِزْيَر ٌة‬
‫)َمَناِظُر َجِمْيَلٌة‬.
Peserta didik mampu Ungkapan Cinta 2 JP
menggunakan Tanah Air
ungkapan ‫ُأ‬
‫ِح ُّب‬
‫ِإْنُدْوِنْيِسَيا‬ dan
memberikan alasan
sederhana (‫َأِلَّنَها‬
‫ َجِمْيَلٌة‬/ ‫)َوَطِنْي‬.
Peserta didik mampu Teks Qira'ah " ‫ُأِح ُّب‬ 2 JP
memahami isi teks ‫"ِإْنُدْوِنْيِسَيا‬
bacaan (qira'ah)
deskriptif sederhana
tentang Indonesia.
Peserta didik mampu Percakapan/Hiwar 2 JP
melakukan dialog
sederhana untuk
bertanya jawab
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
tentang Indonesia.
Peserta didik mampu Proyek "Postcard 2 JP
membuat dan Cinta untuk
mempresentasikan Indonesia"
proyek kreatif
bertema "Aku Cinta
Indonesia".
Total Alokasi Waktu 72 JP

Mengetahui, ..........., ......................... 20..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................