PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)
Nama Madrasah : ................................................
Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Bahasa Arab
Fase B, Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Ganjil) & II (Genap)
PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase B, Kelas/Semester : III (Tiga) / I (Ganjil)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase B, peserta didik memiliki kemampuan memahami kosa kata, perintah, sapaan, pertanyaan, dan berbicara, membaca, memahami wacana
yang sangat sederhana dalam teks tertulis atau teks visual, serta memaparkannya sesuai pola kalimat dan konteks secara tulis dan lisan.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak - Berbicara Memahami kosa kata, perintah, sapaan, pertanyaan tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga,
teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:
االسم المفرد اسم العلم، الضمير المتصل،الضمير المنفصل.
Membaca - Memirsa Membaca dan memahami secara tersurat wacana yang sangat sederhana berupa teks tertulis atau teks visual tentang materi
pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di
rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:
االسم المفرد اسم العلم، الضمير المتصل،الضمير المنفصل.
Menulis - Memaparkan kosakata secara tertulis dan lisan yang sesuai konteks dengan topik materi pelajaran, nama-nama binatang,
Mempresentasikan penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia
dengan pola kalimat:
االسم المفرد اسم العلم،الضمير المنفصل الضمير المتصل.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 : ُ( الَمَواُّد الِّدَر اِسَّيةMata Pelajaran)
Peserta didik mampu melafalkan dan
mengidentifikasi 7 mufradat nama-nama mata
pelajaran ( العقيدة، الفقه،القرآن والحديث
اللغة، اللغة العربية، التاريخ اإلسالمي،واألخالق
الرياضيات، )اإلندونيسيةdengan benar.
Peserta didik mampu memahami dan
menggunakan pola kalimat tanya sederhana (َما
)الَّدْرُس اآْل َن ؟dan kalimat pernyataan ( هَذا َدْرсُ
...) untuk memberi dan meminta informasi
tentang mata pelajaran.
Peserta didik mampu mendemonstrasikan
percakapan sederhana dan mempresentasikan
jadwal pelajaran pribadi dalam bahasa Arab.
Bab 2 : ِ( َأْسَماُء اْلَحَيَواَناتNama-nama Hewan)
Peserta didik mampu melafalkan dan
mengidentifikasi 8 mufradat nama-nama
hewan (، َأْر َنٌب، ِقٌّط، َماِع ٌز، ِإَوَّز ٌة، َدَج اَج ٌة، َطْيٌر
َبَّطٌة، )َسَمَكٌةdengan benar.
Peserta didik mampu memahami dan
menggunakan pola kalimat tanya ( َما/ َما َهَذا؟
)َهِذِه؟dan kalimat pernyataan ( َهِذِه/ ... َهَذا...)
untuk mengidentifikasi nama hewan.
Peserta didik mampu mendemonstrasikan
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
percakapan sederhana menggunakan pola
kalimat (؟... )َهْل ِع ْنَدَكdan membuat kalimat
sederhana tentang hewan yang mereka cintai.
Bab 3 : اض
ُ َأْل
( ا ْمَرPenyakit)
Peserta didik mampu melafalkan dan
mengidentifikasi 7 mufradat nama-nama
penyakit ( َأَلُم، ُز َكاٌم، ُس َعاٌل، ُح َّمى،ُصَداٌع
َأ
ُج ْر ٌح، َلُم اْلَبْطِن، )اَأْلْس َناِنdengan benar.
Peserta didik mampu memahami dan
menggunakan pola kalimat tanya (/ َما َأَصاَبَك ؟
)َما َأَصاَبِك ؟dan kalimat jawaban (َأَصاَبِني...)
untuk menanyakan dan menyatakan kondisi
sakit.
Peserta didik mampu memahami dan
menggunakan pola kalimat ( )ِبَم َتْش ُعُر ؟dan (
َأ
ِب ْش ُعُر...), serta mendemonstrasikan
percakapan utuh tentang menjenguk teman
yang sakit.
JUMLAH JAM PELAJARAN
PROGRAM Mengetahui, ..........., ......................... 20.. SEMESTER
DEEP Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran .......................................... .......................................... : Bahasa Arab
Satuan NIP. ................................ NIP. ................................ Madrasah :
…………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase B, Kelas/Semester : III (Tiga) / II (Genap)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase B, peserta didik memiliki kemampuan memahami kosa kata, perintah, sapaan, pertanyaan, dan berbicara, membaca, memahami wacana
yang sangat sederhana dalam teks tertulis atau teks visual, serta memaparkannya sesuai pola kalimat dan konteks secara tulis dan lisan.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak - Berbicara Memahami kosa kata, perintah, sapaan, pertanyaan tentang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga,
teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:
االسم المفرد اسم العلم، الضمير المتصل،الضمير المنفصل.
Membaca - Memirsa Membaca dan memahami secara tersurat wacana yang sangat sederhana berupa teks tertulis atau teks visual tentang materi
pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di
rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:
االسم المفرد اسم العلم، الضمير المتصل،الضمير المنفصل.
Menulis - Memaparkan kosakata secara tertulis dan lisan yang sesuai konteks dengan topik materi pelajaran, nama-nama binatang,
Mempresentasikan penyakit, olahraga, teman-temanku, taman, alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta Indonesia
dengan pola kalimat:
االسم المفرد اسم العلم،الضمير المنفصل الضمير المتصل.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 4 : ُ( الِّر َياَضةOlahraga)
Peserta didik mampu melafalkan dan
mengidentifikasi 6 mufradat nama-nama
olahraga (، ُكَر ُة الَّطاِئَر ِة، ُكَر ُة الَّس َّلِة،ُكَر ُة اْلَقَدِم
الِّس َباَح ُة، ُكَر ُة الَّطاِوَلِة، )ُكَر ُة الِّر ْيَش ِةdengan
benar.
Peserta didik mampu memahami dan
menggunakan pola kalimat tanya ()َماَذا ُتِح ُّب ؟
dan kalimat jawaban ( ُأِح ُّب...) untuk
menanyakan dan menyatakan olahraga yang
disukai.
Peserta didik mampu memahami dan
menggunakan kata kerja ( ِهَي َتْلَعُب/ )ُهَو َيْلَعُب
serta mendemonstrasikan percakapan
sederhana tentang aktivitas olahraga.
Bab 5 : ( َأْصِدَقاِئيTeman-temanku)
Peserta didik mampu melafalkan dan
mengidentifikasi mufradat terkait teman dan
sifatnya (،ٌة/ َذِكٌّي، ِتْلِمْيَذٌة، ِتْلِمْيٌذ، َصِدْيَقٌة،َصِدْيٌق
ٌة/ )َنِشْيٌطserta membedakan bentuk mudzakkar
dan muannats-nya.
Peserta didik mampu memahami dan
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menggunakan pola kalimat untuk
memperkenalkan teman (/ ...َهَذا َصِدْيِقي اْسُمُه
َهِذِه َصِدْيَقِتي اْسُمَها...).
Peserta didik mampu mendeskripsikan teman
menggunakan kata ganti ( ِهَي/ )ُهَوdan kata sifat
yang sesuai, serta mempraktikkan dialog
perkenalan.
Bab 6 : ُ( اْلَحِدْيَقةKebun)
Peserta didik mampu melafalkan dan
mengidentifikasi 6 mufradat nama-nama bunga
dan tanaman (، َياَس ِمْيٌن، َوْر َدٌة، َز ْهَر ٌة،َحِدْيَقٌة
َش ْمٌس، )َش َج َر ٌةdengan benar.
Peserta didik mampu melafalkan dan
mengidentifikasi 6 mufradat nama-nama buah
( َماْنَج ا، َباَباَيا، ُبْر ُتَقاٌل، ِع َنٌب، َمْوٌز، )ُتَّفاَح ٌةdengan
benar.
Peserta didik mampu menggunakan pola
kalimat (َهِذِه؟/ )َما َهَذاdan kalimat deskriptif
sederhana ( )ِفي اْلَحِدْيَقِة َأْز َهاٌر َوَأْش َج اٌر, serta
mempresentasikan proyek "Kebun Cintaku".
JUMLAH JAM PELAJARAN
Mengetahui, ..........., ......................... 20..
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................