KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN
PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)
Nama Madrasah : ................................................
Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Al Quran Hadis
Fase B, Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Ganjil) & II (Genap)
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Al Quran Hadis
Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase B, Kelas/Semester : III (Tiga) / I (Ganjil)
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Bab 1 : Al- Peserta didik mampu
Qur'an Surah melafalkan dan membaca
Al-Fatihah Surah Al-Fatihah ayat 1-7
dengan tartil dan benar
sebagai langkah awal
menumbuhkan cinta pada
Al-Qur'an.
Peserta didik mampu
mengartikan dan mulai
menghafalkan Surah Al-
Fatihah ayat 1-7 dengan baik
sebagai wujud cinta untuk
memahami firman-Nya.
Peserta didik mampu
menjelaskan isi kandungan
Surah Al-Fatihah dan
menunjukkan hafalannya
dengan lancar sebagai bukti
cinta dan pemahaman
terhadap pedoman hidupnya.
Bab 2 : Al- Peserta didik mampu
Qur'an Surah melafalkan dan membaca
An-Nas Surah An-Nas dengan tartil
dan benar, merasakan setiap
ayat sebagai permohonan
cinta untuk dilindungi.
Peserta didik mampu
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
mengartikan dan
menghafalkan Surah An-Nas
dengan baik, sebagai wujud
cinta untuk memahami cara
Allah melindungi hamba-
Nya.
Peserta didik mampu
menjelaskan isi kandungan
Surah An-Nas dan
menunjukkan hafalannya
dengan lancar, sebagai bukti
cinta dan keyakinan akan
perlindungan Allah.
Bab 3 : Al- Peserta didik mampu
Qur'an Surah melafalkan dan membaca
Al-Falaq Surah Al-Falaq dengan
tartil, merasakan keagungan
Allah sebagai Tuhan yang
menguasai subuh.
Peserta didik mampu
mengartikan dan
menghafalkan Surah Al-
Falaq, memahami setiap
ayat sebagai permohonan
cinta agar dilindungi dari
kejahatan.
Peserta didik mampu
menjelaskan isi kandungan
Surah Al-Falaq dan
menunjukkan hafalannya
dengan lancar, sebagai bukti
cinta dan keyakinan akan
perlindungan-Nya.
Bab 4 : Al- Peserta didik mampu
Qur'an Surah melafalkan dan membaca
Al-Ikhlas Surah Al-Ikhlas dengan
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
fasih dan benar, sebagai
penegasan lisan akan cinta
pada Allah Yang Maha Esa.
Peserta didik mampu
mengartikan dan
menghafalkan Surah Al-
Ikhlas dengan baik,
memahami setiap ayat
sebagai sifat kesempurnaan
Allah yang kita cintai.
Peserta didik mampu
menjelaskan isi kandungan
Surah Al-Ikhlas tentang
kemurnian tauhid dan
menunjukkan hafalannya,
sebagai bukti cinta dan
pemahaman yang
mendalam.
Bab 5 : Peserta didik mampu
Hukum menjelaskan pengertian
Bacaan qalqalah dan
Qalqalah mengidentifikasi kelima
huruf qalqalah sebagai dasar
cinta pada ilmu tajwid.
Peserta didik mampu
membedakan dan
mencontohkan bacaan
Qalqalah Sugra dan
Qalqalah Kubra dengan
pantulan yang tepat.
Peserta didik mampu
menerapkan hukum bacaan
qalqalah saat membaca
surah-surah pendek dalam
Al-Qur'an sebagai bukti
cinta dalam mengamalkan
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
ilmu.
Bab 6 : Hadis Peserta didik mampu
Keutamaan melafalkan dan mulai
Salat menghafalkan hadis tentang
Berjamaah keutamaan salat berjamaah
sebagai wujud cinta pada
sunah Nabi.
Peserta didik mampu
mengartikan hadis tentang
keutamaan salat berjamaah
dan melancarkan
hafalannya, memahami
betapa besar cinta Allah
kepada hamba-Nya yang
beribadah bersama.
Peserta didik mampu
menjelaskan isi kandungan
dan hikmah salat berjamaah
serta mempraktikkannya
sebagai bukti cinta kepada
Allah dan sesama.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui, ..........., ......................... 20..
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Al Quran Hadis
Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase B, Kelas/Semester : III (Tiga) / II (Genap)
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Bab 7 : Al- Peserta didik mampu
Qur'an Surah melafalkan dan mulai
Al-Kafirun menghafalkan Surah Al-
Kafirun sebagai dasar untuk
memahami prinsip toleransi
dalam Islam.
Peserta didik mampu
mengartikan Surah Al-
Kafirun dan melancarkan
hafalannya, memahami
setiap ayat sebagai
pernyataan tegas namun
penuh hormat.
Peserta didik mampu
menjelaskan isi kandungan
Surah Al-Kafirun dan
mengidentifikasi contoh
sikap toleran sebagai wujud
cinta pada perdamaian.
Bab 8 : Al- Peserta didik mampu
Qur'an Surah melafalkan dan mulai
An-Nashr menghafalkan Surah An-
Nashr, merasakan semangat
optimisme dan pertolongan
Allah.
Peserta didik mampu
mengartikan Surah An-
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Nashr dan melancarkan
hafalannya, memahami
makna pertolongan dan
kemenangan dari Allah.
Peserta didik mampu
menjelaskan isi kandungan
Surah An-Nashr kaitannya
dengan Fathu Makkah dan
cara bersyukur yang benar.
Bab 9 : Al- Peserta didik mampu
Qur'an Surah melafalkan dan mulai
Al-Lahab menghafalkan Surah Al-
Lahab dengan tartil dan
benar.
Peserta didik mampu
mengartikan Surah Al-
Lahab dan melancarkan
hafalannya, memahami
setiap ayat sebagai
peringatan atas akibat dari
kebencian.
Peserta didik mampu
menjelaskan isi kandungan
Surah Al-Lahab dan hikmah
di baliknya, sebagai
pelajaran untuk
menumbuhkan cinta pada
kebaikan dan menjauhi
keburukan.
Bab 10 : Al- Peserta didik mampu
Qur'an Surah melafalkan dan mulai
Al-Fil menghafalkan Surah Al-Fil
dengan benar, merasakan
keagungan kisah di
dalamnya.
Peserta didik mampu
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
mengartikan Surah Al-Fil
dan melancarkan
hafalannya, memahami
makna setiap ayat dalam
narasi cerita.
Peserta didik mampu
menceritakan kembali isi
kandungan Surah Al-Fil dan
mengambil hikmah dari
kisah tersebut sebagai
pelajaran cinta akan
kekuasaan Allah.
Bab 11 : Peserta didik mampu
Hukum menjelaskan pengertian Mad
Bacaan Mad Thabi’i, menyebutkan huruf-
Thabi’i hurufnya, dan menjelaskan
syarat-syaratnya.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi contoh-
contoh bacaan Mad Thabi’i
dalam potongan lafal Al-
Qur'an.
Peserta didik mampu
mempraktikkan bacaan Mad
Thabi’i dengan benar saat
membaca surah-surah
pendek sebagai wujud cinta
dalam mengamalkan ilmu
tajwid.
Bab 12 : Peserta didik mampu
Hadis melafalkan dan mulai
Pentingnya menghafalkan hadis tentang
Persaudaraan persaudaraan, memahami
metafora bangunan yang
saling menguatkan.
Peserta didik mampu
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
mengartikan hadis tentang
persaudaraan dan
melancarkan hafalannya,
memahami betapa indahnya
ajaran cinta dalam Islam.
Peserta didik mampu
menjelaskan isi kandungan
hadis dan mempraktikkan
sikap saling menguatkan
dalam aktivitas kelas.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui, ..........., ......................... 20..
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................