KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN
PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)
Nama Madrasah : ................................................
Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Fikih
Fase A, Kelas / Semester : I (Satu) / I (Ganjil) & II (Genap)
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Fikih
Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase A, Kelas/Semester: I (Satu) / I (Ganjil)
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Bab 1 : Islam Peserta didik mampu
Agamaku menyebutkan lima rukun
Islam secara umum sebagai
tanda cinta pada agama.
Peserta didik mampu
menjelaskan makna
syahadat dan melafalkannya
sebagai ikrar cinta pertama
kepada Allah dan Rasul-
Nya.
Peserta didik mampu
menjelaskan makna shalat
dan menyebutkan shalat
lima waktu sebagai cara
berkomunikasi penuh cinta
dengan Allah.
Peserta didik mampu
menjelaskan makna zakat
sebagai wujud cinta dan
kepedulian kepada sesama
manusia.
Peserta didik mampu
menjelaskan makna puasa
sebagai latihan
menumbuhkan rasa cinta
dan empati.
Peserta didik mampu
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
menjelaskan makna haji dan
menguatkan pemahaman
keseluruhan rukun Islam
sebagai pilar cinta seorang
Muslim.
Bab 2 : Allah Peserta didik mampu
Tuhanku, menjelaskan makna
Muhammad syahadat sebagai sebuah
Nabiku "janji cinta" kepada Allah
dan Rasul-Nya.
Peserta didik mampu
melafalkan syahadat tauhid
dan memahami maknanya
sebagai wujud cinta tertinggi
hanya untuk Allah.
Peserta didik mampu
menjelaskan arti syahadat
tauhid dengan bahasa
sederhana sebagai bukti
cinta.
Peserta didik mampu
melafalkan syahadat rasul
dan memahami pentingnya
mencintai Nabi Muhammad
SAW.
Peserta didik mampu
menjelaskan arti syahadat
rasul dan meneladani sifat
cinta kasih Rasulullah.
Peserta didik mampu
menyebutkan contoh
perilaku yang sesuai dengan
janji cinta dalam
syahadatain.
Bab 3 : Allah Peserta didik mampu
Mencintai menjelaskan bahwa Allah
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Orang yang mencintai kebersihan dan
Suci kesucian sebagai tanda cinta
seorang hamba.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi pengertian
najis dan menyebutkan
contoh-contoh najis yang
sering ditemui.
Peserta didik mampu
membedakan tiga macam
najis (ringan, sedang, berat)
melalui lagu dan contoh
konkret.
Peserta didik mampu
menjelaskan cara
menyucikan najis ringan dan
sedang sebagai wujud cinta
pada kebersihan.
Peserta didik mampu
menjelaskan pengertian
istinja dan adab-adab ketika
berada di kamar mandi.
Peserta didik mampu
mendemonstrasikan tata cara
istinja yang benar dan
mengulang kembali materi
tentang thaharah.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui, ..........., ......................... 20..
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Fikih
Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase A, Kelas/Semester: I (Satu) / II (Genap)
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
Bab 4 : Peserta didik mampu
Berwudu Itu menjelaskan makna wudu
Mudah sebagai cara bersuci yang
dicintai Allah dan
menyebutkan urutan
gerakannya secara global.
Peserta didik mampu
melafalkan niat wudu dan
mempraktikkan rukun wudu
yang pertama (niat
bersamaan membasuh
wajah).
Peserta didik mampu
mempraktikkan rukun wudu
selanjutnya (membasuh
kedua tangan dan mengusap
kepala) dengan benar.
Peserta didik mampu
mempraktikkan rukun wudu
terakhir (membasuh kedua
kaki) dan memahami makna
tertib (berurutan) sebagai
bentuk disiplin cinta.
Peserta didik mampu
mengenal dan
mempraktikkan sunnah-
sunnah wudu serta
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
melafalkan doa setelah
wudu.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi hal-hal
yang membatalkan wudu
dan melakukan praktik wudu
secara utuh.
Bab 5 : Aku Peserta didik mampu
Bisa menjelaskan makna
Tayamum tayamum sebagai
keringanan penuh cinta dari
Allah dan menyebutkan
sebab-sebab dibolehkannya.
Peserta didik mampu
melafalkan niat tayamum
dan mempraktikkan rukun
pertama dan kedua (niat dan
mengusap wajah).
Peserta didik mampu
mempraktikkan rukun ketiga
(mengusap kedua tangan
sampai siku) dengan benar.
Peserta didik mampu
mempraktikkan keseluruhan
gerakan tayamum dengan
tertib dan memahami
hikmah di baliknya.
Peserta didik mampu
membedakan antara rukun
wudu dan rukun tayamum
serta menguatkan
pemahaman tentang cinta
Allah melalui kemudahan
syariat.
Peserta didik mampu
mendemonstrasikan
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum
Alur Tujuan Sudah
Belum mencapai Sudah
Bab mencapai
Pembelajaran mencapai, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial di , remedial ketuntasan
, tidak
seluruh di bagian , perlu
perlu
bagian yang pengayaan
remedial
diperlukan
tayamum secara utuh untuk
penilaian dan merefleksikan
kemurahan Allah.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Mengetahui, ..........., ......................... 20..
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................