ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA (KBC)

Nama Madrasah : ................................................

Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Fikih
Fase A, Kelas / Semester : I (Satu) / I (Ganjil) & II (Genap)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA (KBC)

Mata Pelajaran : Fikih

Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20.. / 20..
Fase A, Kelas/Semester : I (Satu)/ I (Ganjil) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase A, peserta didik diharapkan sudah memahami konsep dasar rukun Islam yang
dimulai dengan melafalkan syahadatain dan rangkaian ibadah salat fardhu dan berjamaah
sehingga dalam kesehariannya mereka terbiasa melakukannya dengan baik dan benar.

Elemen Capaian Pembelajaran

Fikih Ibadah Memahami rukun Islam dan konsep dasar ibadah seperti kalimah
syahadatain, praktek thaharah, praktek salat fardhu dan berjamaah mulai
dari azan, iqamah, dan zikir sesudah salat.

Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Bab 1 : Islam Peserta didik mampu Pengenalan Lima Rukun 2 JP
Agamaku menyebutkan lima Islam
rukun Islam secara
umum sebagai tanda
cinta pada agama.
Peserta didik mampu Syahadat 2 JP
menjelaskan makna
syahadat dan
melafalkannya
sebagai ikrar cinta
pertama kepada Allah
dan Rasul-Nya.
Peserta didik mampu Shalat 2 JP
menjelaskan makna
shalat dan
menyebutkan shalat
lima waktu sebagai
cara berkomunikasi
penuh cinta dengan
Allah.
Peserta didik mampu Zakat 2 JP
menjelaskan makna
zakat sebagai wujud
cinta dan kepedulian
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
kepada sesama
manusia.
Peserta didik mampu Puasa 2 JP
menjelaskan makna
puasa sebagai latihan
menumbuhkan rasa
cinta dan empati.
Peserta didik mampu Haji 2 JP
menjelaskan makna
haji dan menguatkan
pemahaman
keseluruhan rukun
Islam sebagai pilar
cinta seorang
Muslim.
Bab 2 : Allah Peserta didik mampu Makna Syahadatain 2 JP
Tuhanku, menjelaskan makna
Muhammad syahadat sebagai
Nabiku sebuah "janji cinta"
kepada Allah dan
Rasul-Nya.
Peserta didik mampu Lafal, Makna Syahadat 2 JP
melafalkan syahadat Tauhid
tauhid dan
memahami maknanya
sebagai wujud cinta
tertinggi hanya untuk
Allah.
Peserta didik mampu Penjelasan Arti Syahadat 2 JP
menjelaskan arti Tauhid
syahadat tauhid
dengan bahasa
sederhana sebagai
bukti cinta.
Peserta didik mampu Lafal, Makna Syahadat 2 JP
melafalkan syahadat Rasul
rasul dan memahami
pentingnya mencintai
Nabi Muhammad
SAW.
Peserta didik mampu Penjelasan Arti Syahadat 2 JP
menjelaskan arti Rasul, Sifat Rasulullah
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
syahadat rasul dan
meneladani sifat cinta
kasih Rasulullah.
Peserta didik mampu Perilaku sesuai 2 JP
menyebutkan contoh Syahadatain
perilaku yang sesuai
dengan janji cinta
dalam syahadatain.
Bab 3 : Allah Peserta didik mampu Konsep Thaharah, Cinta 2 JP
Mencintai Orang menjelaskan bahwa Allah pada kesucian
yang Suci Allah mencintai
kebersihan dan
kesucian sebagai
tanda cinta seorang
hamba.
Peserta didik mampu Pengertian Najis, 2 JP
mengidentifikasi Contoh-contoh Najis
pengertian najis dan
menyebutkan contoh-
contoh najis yang
sering ditemui.
Peserta didik mampu Macam-macam Najis 2 JP
membedakan tiga (Ringan, Sedang, Berat)
macam najis (ringan,
sedang, berat)
melalui lagu dan
contoh konkret.
Peserta didik mampu Cara menyucikan Najis 2 JP
menjelaskan cara Ringan, Cara
menyucikan najis menyucikan Najis
ringan dan sedang Sedang
sebagai wujud cinta
pada kebersihan.
Peserta didik mampu Pengertian Istinja, Adab 2 JP
menjelaskan di kamar mandi
pengertian istinja dan
adab-adab ketika
berada di kamar
mandi.
Peserta didik mampu Praktik Istinja 2 JP
mendemonstrasikan
tata cara istinja yang
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
benar dan mengulang
kembali materi
tentang thaharah.
Bab 4 : Berwudu Peserta didik mampu Makna Wudu, Urutan 2 JP
Itu Mudah menjelaskan makna Gerakan Wudu
wudu sebagai cara
bersuci yang dicintai
Allah dan
menyebutkan urutan
gerakannya secara
global.
Peserta didik mampu Niat Wudu, Rukun 2 JP
melafalkan niat wudu Wudu (Membasuh
dan mempraktikkan Wajah)
rukun wudu yang
pertama (niat
bersamaan
membasuh wajah).
Peserta didik mampu Rukun Wudu 2 JP
mempraktikkan (Membasuh Tangan,
rukun wudu Mengusap Kepala)
selanjutnya
(membasuh kedua
tangan dan mengusap
kepala) dengan benar.
Peserta didik mampu Rukun Wudu 2 JP
mempraktikkan (Membasuh Kaki,
rukun wudu terakhir Tertib)
(membasuh kedua
kaki) dan memahami
makna tertib
(berurutan) sebagai
bentuk disiplin cinta.
Peserta didik mampu Sunnah Wudu, Doa 2 JP
mengenal dan setelah Wudu
mempraktikkan
sunnah-sunnah wudu
serta melafalkan doa
setelah wudu.
Peserta didik mampu Hal-hal yang 2 JP
mengidentifikasi hal- membatalkan Wudu,
hal yang Praktik Wudu Lengkap
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
membatalkan wudu
dan melakukan
praktik wudu secara
utuh.
Bab 5 : Aku Bisa Peserta didik mampu Makna Tayamum, 2 JP
Tayamum menjelaskan makna Sebab-sebab Tayamum
tayamum sebagai
keringanan penuh
cinta dari Allah dan
menyebutkan sebab-
sebab dibolehkannya.
Peserta didik mampu Niat Tayamum, Rukun 2 JP
melafalkan niat Tayamum (Mengusap
tayamum dan Wajah)
mempraktikkan
rukun pertama dan
kedua (niat dan
mengusap wajah).
Peserta didik mampu Rukun Tayamum 2 JP
mempraktikkan (Mengusap Tangan)
rukun ketiga
(mengusap kedua
tangan sampai siku)
dengan benar.
Peserta didik mampu Praktik Tayamum 2 JP
mempraktikkan Lengkap, Tertib,
keseluruhan gerakan Hikmah Tayamum
tayamum dengan
tertib dan memahami
hikmah di baliknya.
Peserta didik mampu Perbedaan Wudu dan 2 JP
membedakan antara Tayamum
rukun wudu dan
rukun tayamum serta
menguatkan
pemahaman tentang
cinta Allah melalui
kemudahan syariat.
Peserta didik mampu Praktik Penilaian 2 JP
mendemonstrasikan Tayamum
tayamum secara utuh
untuk penilaian dan
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
merefleksikan
kemurahan Allah.
Total Alokasi Waktu 60 JP

Mengetahui, ..........., ......................... 20..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................