Kode

Dokumen:
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN KIMIA

MATA KULIAH KODE Rumpun MK/KDBK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
RADIOKIMIA KIM 46021 KIMIA ANORGANIK T/P= 2 2 30.01.2024
OTORISASI Koordinator RMK/ KDBK Ketua Prodi:
Team Teaching: Dr. Lisnawaty Simatupang, [Link]. Dr. Destria Roza,[Link]., [Link]
1. Rudi [Link], [Link] [Link]
2.
CPL Prodi
Capaian
Pembelajaran S : Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dengan
dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal dan akhlak mulia serta memiliki motivasi untuk berbuat bagi kemaslahatan peserta didik dan
masyarakat pada umumnya

KK.1 : Mampu menghasilkan simpulan yang tepat berdasarkan hasil identifikasi, analisis, isolasi, transformasi Dan sintesis bahan kimia yang
telah dilakukan
KK.2 : Mampu memecahkan masalah IPTEKS di bidang kimia yang umum dan dalam lingkup sederhana seperti identifikasi, analisis, isolasi,
transformasi, dan sintesis mikromolekul melalui penerapan pengetahuan struktur, sifat, perubahan molekul, energinya maupun
kinetikanya, dengan metode analisis dan sintesis pada bidang kimia spesifik, serta penerapan teknologi yang relevan. .
KK.3 : Mampu melakukan analisis terhadap berbagai alternative solusi di bidang identifikasi, analisis, isolasi,transformasi, dan sintesis bahan
kimia yang tersedia dan menyajikan simpulan analisis untuk pengambilan keputusan yang tepat. KK.4 : Mampu mengidentifikasi
permasalahan pembelajaran kimia, dan memilih alternatif solusi berdasarkan teori dan temuan penelitian yang ada, serta
mengimplementasikan dalam penelitian secara terbimbing.
KK.4 : Mampu menggunakan piranti lunak untuk menentukan struktur dan energi mikromolekul, piranti lunak untuk membantu analisis dan
sintesis pada bidang kimia yang umum atau yang lebih spesifik (organik, biokimia,kimia fisik, kimia analitik,atau anorganik), dan
untuk pengolahan Data (kimia analitik)
P.1 : Menguasai konsep teoretis struktur, sifat, dan perubahannya baik pada energi maupun kinetiknya, identifikasi, pemisahan, karakterisasi,
transformasi, sintesis bahan kimia mikromolekul dan terapannya .
 P.2 : Menguasai pengetahuan operasional lengkap tentang fungsi, cara mengoperasikan instrument kimia yang umum, dan analisis data dan
informasi dari instrument tersebut.
P.3 : Menguasai prinsip dasar piranti lunak untuk analisis, sintesis, dan pemodelan molekul pada bidang kimia yang umum atau yang lebih
spesifik
CPMK

1. Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan tentang struktur inti atom

2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menjelaskan fenomena terjadinya radionuklida
3. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Reaksi dan Energi ikat Inti
4. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan interaksi radiasi inti dengan materi
5. Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan pendeteksi radiasi inti dan teknik radioanalisis
6. Mahasiswa mampu mengembangkan wawasan dan mendesain suatu proyek kegunaan radioisotop dalam bidangnya

Deskripsi Mata Kuliah ini membahas tentang Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang struktur inti atom, fenomena terjadinya
Singkat MK radionuklida, interaksi radiasi inti dengan materi, cara deteksi radiasi dan kegunaan radioisotop dalam berbagai bidang kehidupan.
Bentuk proses pembelajaran adalah kuliah, praktek dan seminar dengan model pembelajaran bervariasi (discovery, projek dan problem
base learning) bergantung capaian kompetensi. Tugas-tugas matakuliah terdiri atas tugas rutin, critical book report, journal article
review, rekayasa ide, mini research, dan proyek. Rencana pembelajaran 1 semester diuraikan dalam tabel di bawah ini dan rincian
setiap pertemuan di jeaskan tersendiri dalam satuan acara perkuliahan
Bahan Kajian/ 1. RPS
Materi 2. Struktur Inti Atom
Pembelajaran 3. Tipe dan Kinetika Peluruhan radioaktiF
4. Reaksi dan Energi ikat Inti
5. Interaksi Radiasi Inti dengan Materi
6. Pendeteksi Radiasi Inti dan Teknik Radioanalisis
7. Radioisotop dan kegunaannya
8.
Utama:
Pustaka 1. Mukhlis Akhadi, (2000) Dasar-dasar Proteksi Radiasi, Rineka Cipta, Jakarta.
2. Suwarno Wiryosimin (1995), Mengenal azas Proteksi Radiasi, Penerbit ITB Bandung.
3. Achmad Hiskia. 1992. Kimia Unsur Dan Radio Kimia. Bandung : PT. Citra Adtya Bakti
 4. Fiedlander, 1981, Nuclear and Radiochemistry, 3nd ed., John Wiley & Sons, New York.
5. Sumber yang Relevan dari jurnal dan Internet.
Pendukung:
- Jurnal MIPA [Link]
- Jurnal Radioisotop dan RadioFarmaka (BATAN)
- Unnes Physics Journal [Link]
- Jurnal MAKARA TEKNOLOGI
Dosen Tim Teaching
Pengampu:
Mata Kuliah Sudah Mengambil Mata Kuliah Kimia Umum dan Dasar-dasar Ilmu Kimia
Syarat

Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode

Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)
1 Memahami dan Adanya kesepakatan yang - Ceramah + Tanya Jawab File RPS dan Kontrak -
menyepakati hak dan dijabarkan dalam kontrak kuliah dan Menjelaskan RPS, kontrak Kuliah.
kewajiban terkait mata RPS kuliah, materi perkuliahan, Username dan Kode
kuliah Radiokimiayang literatur pendukung, cara Kelas
meliputi bahan kajian, penilaian dan tagihan tugas- [Link]
sistem pembelajaran, tugas (tugas rutin, CBR, CJR, [Link]/ untuk blended
jenis tugas dan sistem Rekayasa Ide, Mini Riset, learning.
penilaian. Project)
Tanya jawab materi
Perkuliahan, kontrak
perkuliahan, buku-buku
rujukan yang akan dipakai,
menyepakati kontrak kuliah
dan pembagian kelompok
diskusi.
Memberikan tugas rutin
literasi (membaca dan
memahami) materi yang akan
 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)
dipelajari pada pertemuan
berikutnya.

2 1. Mahasiswa dapat Mahasiswa Mampu : Tugas individu Kuliah + Diskusi Kelompok Struktur Inti Atom TR1
menjelaskan struktur 2. Menjelaskan struktur inti atom Dosen memberikan arahan agar 1.1 Partikel dasar : bagian
inti atom, sejarah 3. Menjelaskan sejarah penemuan mahasiswa melakukan diskusi penemuan elektron, dari F1 ;
penemuan partikel partikel dasar penyusun atom kelompok dengan topik Struktur (lihat
proton, neutron
dasar penyusun atom , 4. Mengidentifikasi unsur dapat inti atom dan menyelesaikan sistem
mengidentifikasi tugas rutin (TR) yakni 1.2. Komposisi dan penilaian)
bersifat radioaktif
unsur dapat bersifat 5. Menjelaskan Peta nuklida dan menyelesaikan soal-soal struktur inti
radioaktif, stabilitas inti latihan yang diberikan setelah 1.3. Peta nuklida dan
menjelaskan peta 6. Menjelaskan penemuan sinar β, pembelajaran tentang struktur stabilitas inti
nuklida dan stabilitas γ dan peluruhan radioaktif inti atom selesai dan 1.4. Penemuan sinar β, γ
inti, penemuan 7. Menjelaskan satuan dan peluruhan
mengerjakan secara tertulis
Penemuan sinar β, γ keradioaktifan Sumber Belajar dan Media radioaktif
dan peluruhan
yang digunakan: 1.5. Satuan keradioaktifan
radioaktif serta satuan
1. LCD/Laptop
keradioaktifan
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4. Jurnal
3 Mahasiswa dapat Mahasiswa Mampu : Tugas Individu Kuliah + Diskusi Kelompok Tipe dan Kinetika TR2
menjelaskan tipe dan Dosen memberikan arahan agar Peluruhan Radioaktif bagian
kinetika peluruhan inti 1. Mendeskripsikan tipe- tipe Presentasi mahasiswa melakukan diskusi dari F1 ;
serta umur suatu objek peluruhan kelompok dengan topik Tipe 2.1. Tipe-tipe peluruhan CBR
Laporan Critical
berdasarkan peluruhan 2. Menghitung laju peluruhan book report dan Kinetika Peluruhan 2.2. Laju peluruhan bagian
radioaktif kinetika peluruhan inti serta radioaktif menyelesaikan tugas Radiokimia dari F2
umur suatu objek berdasarkan rutin (TR) yakni 2.3. Waktu paruh (lihat
peluruhan radioaktif menyelesaikan soal-soal [Link] radio siistem
3. Menentukan reaksi-reaksi latihan yang diberikan setelah karbon penilaian)
peluruhan isotop pembelajaran selesai. 2.5. Peluruhan isotop
Penugasan: Uranium-238
Mahasiswa mengerjakan tugas
kelompok yakni Critical Book
 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)
Report (CBR)
Desain Tugas :
- Mahasiswa menyediakan
jurnal yang ada kaitannya
dengan Tipe dan Kinetika
Peluruhan Radioaktif
- Buku yang akan direview
minimal 2 judul.
- Hasil review ditulis sesuai
format

Hasil review akan

dipresentasikan pada
pertemuan berikutnya

Sumber Belajar dan Media

yang digunakan:
1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4. Jurnal

4 Mahasiswa dapat Mahasiswa Mampu : Tugas Individu Kuliah + Diskusi Kelompok Tipe dan Kinetika TR3
menjelaskan tipe dan Dosen memberikan arahan agar Peluruhan Radioaktif bagian
kinetika peluruhan inti 4. Mendeskripsikan tipe- tipe Presentasi mahasiswa melakukan diskusi dari F1 ;
serta umur suatu objek peluruhan kelompok dengan topik Tipe 2.1. Tipe-tipe peluruhan CBR
Laporan Critical
berdasarkan peluruhan 5. Menghitung laju peluruhan book report dan Kinetika Peluruhan 2.2. Laju peluruhan bagian
radioaktif kinetika peluruhan inti serta radioaktif menyelesaikan tugas Radiokimia dari F2
umur suatu objek berdasarkan rutin (TR) yakni 2.3. Waktu paruh (lihat
peluruhan radioaktif menyelesaikan soal-soal [Link] radio siistem
6. Menentukan reaksi-reaksi latihan yang diberikan setelah karbon penilaian)
peluruhan isotop pembelajaran selesai. 2.5. Peluruhan isotop
 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)
Penugasan: Uranium-238
Mahasiswa mengerjakan tugas
kelompok yakni Critical Book
Report (CBR)
Desain Tugas :
- Mahasiswa menyediakan
jurnal yang ada kaitannya
dengan Tipe dan Kinetika
Peluruhan Radioaktif
- Buku yang akan direview
minimal 2 judul.
- Hasil review ditulis sesuai
format

Sumber Belajar dan Media

yang digunakan:
1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4. Jurnal

5 Mahasiswa dapat Mahasiswa mampu: Tugas individu Kuliah + Diskusi Kelompok Reaksi dan Energi ikat TR4
menjelaskan reaksi yang Dosen memberikan arahan agar Inti bagian
melibatkan partikel 1. Menjelaskan pengertian reaksi mahasiswa melakukan diskusi
3.1. Reaksi Fisi
dari F1 ;
Fisi kelompok dengan topik Struktur (lihat
penyusun inti atom dan
2. Menuliskan contoh reaksi Fisi inti atom dan menyelesaikan 3.2. Reaksi Fusi sistem
menghitung energi ikat 3. Menjelaskan pengertian reaksi tugas rutin (TR) yakni penilaian)
3.3. Energi Ikat Inti
inti atom Fusi menyelesaikan soal-soal
4. Menuliskan contoh reaksi Fusi latihan yang diberikan setelah
5. Menjelaskan Pengertian energi pembelajaran tentang Reaksi
ikat inti dan Energi Ikat Inti selesai
6. Menghitung energi ikat inti
dan mengerjakan secara
 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)
tertulis
Sumber Belajar dan Media
yang digunakan:
1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4. Jurnal
6 Mahasiswa dapat Mahasiswa mampu: Presentasi Kuliah + Diskusi Kelompok Interaksi Radiasi Inti CJR
mendeskripsikan Dosen memberikan arahan agar dengan Materi bagian
mekanisme interaksi 1. Mendeskripsikan mekanisme CJR mahasiswa melakukan diskusi dari F2;
interaksi radiasi dengan materi 4.1. Mekanisme Interaksi (lihat
radiasi dengan materi kelompok analisis CJR yang radiasi dengan
2. jenis-jenis radiasi inti dan sifat- siistem
serta jenis radiasi dan sifatnya berkaitan dengan Interaksi Materi penilaian)
interaksi radiasi inti 3. Menjelaskan Interaksi partikel 4.2. Jenis-jenis radiasi inti
Radiasi Inti dengan Materi
dengan materi yang alpa dengan materi dan sifat-sifatnya
Mahasiswa mengerjakan tugas
dilewati 4. Menjelaskan Interaksi partikel 4.3. Interaksi partikel
CJR1
beta dengan materi
Penugasan: alpa dengan materi
5. Menjelaskan Interaksi partikel
- Laporan CJR1 4.4. Interaksi partikel beta
neutron dengan materi
6. Menjelaskan Interaksi partikel dengan materi
Hasil review akan 4.5. Interaksi partikel
gamma dengan materi
dipresentasikan pada
pertemuan berikutnya neutron dengan
materi
Sumber Belajar dan Media 4.6. Interaksi partikel
yang digunakan: gamma dengan
1. LCD/Laptop materi
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4. Jurnal
7 Mahasiswa dapat Mahasiswa mampu: Presentasi Kuliah + Diskusi Kelompok Interaksi Radiasi Inti CJR
mendeskripsikan Dosen memberikan arahan agar dengan Materi bagian
mekanisme interaksi 7. Mendeskripsikan mekanisme CJR mahasiswa melakukan diskusi 4.1. Mekanisme Interaksi
dari F2;
interaksi radiasi dengan materi (lihat
 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)
radiasi dengan materi 8. jenis-jenis radiasi inti dan sifat- kelompok analisis CJR yang radiasi dengan siistem
serta jenis radiasi dan sifatnya berkaitan dengan Interaksi Materi penilaian)
interaksi radiasi inti 9. Menjelaskan Interaksi partikel 4.2. Jenis-jenis radiasi inti
alpa dengan materi Radiasi Inti dengan Materi
dengan materi yang dan sifat-sifatnya
[Link] Interaksi partikel Mahasiswa mengerjakan tugas
dilewati beta dengan materi CJR1 4.3. Interaksi partikel
[Link] Interaksi partikel Penugasan: alpa dengan materi
neutron dengan materi - Laporan CJR1 4.4. Interaksi partikel beta
[Link] Interaksi partikel dengan materi
gamma dengan materi Sumber Belajar dan Media 4.5. Interaksi partikel
yang digunakan: neutron dengan
1. LCD/Laptop
2. Whiteboard materi
3. Texbook/ Buku Ajar 4.6. Interaksi partikel
4. Jurnal gamma dengan
materi
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) UTS
bagian
dari F4
(lihat
sistem
Penilaian)
9 Mahasiswa dapat Mahasiswa mampu : Laporan tugas Kuliah + Diskusi Kelompok Pendeteksi Radiasi Inti CJR 2
menjelaskan sistem 1. Mendeskripsikan sistem deteksi CJR2 Dosen memberikan arahan agar dan Teknik bagian
deteksi radiasi inti radiasi inti (detektor) mahasiswa melakukan diskusi dari F2
Radioanalisis (lihat
(detektor) dan teknik 2. Menjelaskan karakteristik dan
kelompok analisis CJR yang [Link] deteksi radiasi sistem
kriteria pemilihan detektor
radioanalisis. berkaitan dengan Pendeteksi 5.2. Karakteristik dan penilaian)
3. Menjelaskan jenis-jenis detektor
4. Menjelaskan bagian-bagian Radiasi Inti dan Teknik kriteria pemilihan
detektor Radioanalisis detektor
5. Mengaplikasikan Teknik 5.3. Jenis-jenis detektor
Mahasiswa mengerjakan tugas
radioanalisis dalam penentuan CJR2 5.4. Bagian-bagian
kadar suatu unsur.
 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)
Penugasan: detektor
- Laporan CJR2 5.5. Metode Pengenceran
isotop
Hasil review akan
5.6. Analisis aktivasi
dipresentasikan pada
pertemuan berikutnya Radiokimia

Sumber Belajar dan Media

yang digunakan:
1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4. Jurnal
10 Mahasiswa dapat Mahasiswa mampu : Laporan tugas Kuliah + Diskusi Kelompok Pendeteksi Radiasi Inti CJR 2
menjelaskan sistem 6. Mendeskripsikan sistem deteksi CJR2 Dosen memberikan arahan agar dan Teknik bagian
deteksi radiasi inti radiasi inti (detektor) mahasiswa melakukan diskusi dari F2
Radioanalisis (lihat
(detektor) dan teknik 7. Menjelaskan karakteristik dan
kelompok analisis CJR yang [Link] deteksi radiasi sistem
kriteria pemilihan detektor
radioanalisis. berkaitan dengan Pendeteksi 5.2. Karakteristik dan penilaian)
8. Menjelaskan jenis-jenis detektor
9. Menjelaskan bagian-bagian Radiasi Inti dan Teknik kriteria pemilihan
detektor Radioanalisis detektor
10. Mengaplikasikan Teknik 5.3. Jenis-jenis detektor
Mahasiswa mengerjakan tugas
radioanalisis dalam penentuan CJR2 5.4. Bagian-bagian
kadar suatu unsur. Penugasan: detektor
- Laporan CJR2 5.5. Metode Pengenceran
isotop
Sumber Belajar dan Media 5.6. Analisis aktivasi
yang digunakan:
1. LCD/Laptop Radiokimia
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4. Jurnal
 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)
11 Mahasiswa dapat Mahasiwa mampu: Laporan Kuliah + Diskusi Kelompok + Radioisotop dan RII
menjelaskan sumber- 1. Menjelaskan sumber-sumber Presentasi kegunaannya. bagian
sumber radioisotop, radioisotop Rekayasa Ide Dosen memberikan arahan dan dari F2
2. Mendeskripsikan Reaktor, mahasiswa melakukan diskusi 6.1. Sumber-sumber (lihat
Reaktor, akselator dan
akselator dan Irradiator Presentasi untuk menyusun Rekayasa Ide radioisotop sistem
Irradiator serta aplikasi Mahasiswa melakukan penilaian)
3. Aplikasi radioisotop dalam 6.2. Reaktor, akselator
radioisotop dalam berbagai bidang penelusuran berbagai literatur
berbagai bidang (Kimia, dan Irradiator
dalam penyusunan Rekayasa
Biologi, Kedokteran, Ide yang terkait dengan topik 6.3. Kegunaan radioisotop
pertanian, Industri) aplikasi radioisotop dalam dalam berbagai
bidang kimia bidang Kimia,
Penugasan: Biologi, Kedokteran,
Rekayasa Ide (RI) tentang Pertanian, Industri.
aplikasi radioisotop dalam
bidang kimia
Mahasiswa mengumpulkan
dan menganalisis data dari
berbagai sumber untuk
menyusun rekayasa ide terkait
aplikasi radioisotop dalam
bidang kimia
- Laporan Rekayasa Ide
ditulis sesuai format yang
telah ditentukan.

- Presentasi hasil rekayasa

ide
Sumber Belajar dan Media
yang digunakan:
1. 1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Bahan Ajar
4. Jurnal
 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)

Sumber Belajar dan Media

yang digunakan:
1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4. Jurnal
12 Mahasiswa dapat Mahasiwa mampu: Laporan Kuliah + Diskusi Kelompok + Radioisotop dan RII
menjelaskan sumber- 1. Menjelaskan sumber-sumber Presentasi kegunaannya. bagian
sumber radioisotop, radioisotop Rekayasa Ide Dosen memberikan arahan dan dari F2
2. Mendeskripsikan Reaktor, mahasiswa melakukan diskusi 6.1. Sumber-sumber (lihat
Reaktor, akselator dan
akselator dan Irradiator Presentasi untuk menyusun Rekayasa Ide radioisotop sistem
Irradiator serta aplikasi Mahasiswa melakukan penilaian)
3. Aplikasi radioisotop dalam 6.2. Reaktor, akselator
radioisotop dalam berbagai bidang penelusuran berbagai literatur
berbagai bidang (Kimia, dan Irradiator
dalam penyusunan Rekayasa
Biologi, Kedokteran, Ide yang terkait dengan topik 6.3. Kegunaan radioisotop
pertanian, Industri) aplikasi radioisotop dalam dalam berbagai
bidang Biologi bidang Kimia,
Penugasan: Biologi, Kedokteran,
Rekayasa Ide (RI) tentang Pertanian, Industri.
aplikasi radioisotop dalam
bidang Biologi
Mahasiswa mengumpulkan
dan menganalisis data dari
berbagai sumber untuk
menyusun rekayasa ide terkait
aplikasi radioisotop dalam
bidang Biologi
- Laporan Rekayasa Ide
ditulis sesuai format yang
telah ditentukan.

- Presentasi hasil rekayasa

 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)
ide
Sumber Belajar dan Media
yang digunakan:
1. 1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Bahan Ajar
4. Jurnal

Sumber Belajar dan Media

yang digunakan:
1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4. Jurnal

13 Mahasiswa dapat Mahasiwa mampu: Laporan Kuliah + Diskusi Kelompok + Radioisotop dan RII
menjelaskan sumber- 1. Menjelaskan sumber-sumber Presentasi kegunaannya. bagian
sumber radioisotop, radioisotop Rekayasa Ide Dosen memberikan arahan dan dari F2
2. Mendeskripsikan Reaktor, mahasiswa melakukan diskusi 6.1. Sumber-sumber (lihat
Reaktor, akselator dan
akselator dan Irradiator Presentasi untuk menyusun Rekayasa Ide radioisotop sistem
Irradiator serta aplikasi Mahasiswa melakukan penilaian)
3. Aplikasi radioisotop dalam 6.2. Reaktor, akselator
radioisotop dalam berbagai bidang penelusuran berbagai literatur
berbagai bidang (Kimia, dan Irradiator
dalam penyusunan Rekayasa
Biologi, Kedokteran, Ide yang terkait dengan topik 6.3. Kegunaan radioisotop
pertanian, Industri) aplikasi radioisotop dalam dalam berbagai
bidang Kedokteran bidang Kimia,
Penugasan: Biologi, Kedokteran,
Rekayasa Ide (RI) tentang Pertanian, Industri.
aplikasi radioisotop dalam
bidang Kedokteran
Mahasiswa mengumpulkan
dan menganalisis data dari
berbagai sumber untuk
 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)
menyusun rekayasa ide terkait
aplikasi radioisotop dalam
bidang kedokteran
- Laporan Rekayasa Ide
ditulis sesuai format yang
telah ditentukan.
- Presentasi hasil rekayasa
ide
Sumber Belajar dan Media
yang digunakan:
1. 1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Bahan Ajar
4. Jurnal

Sumber Belajar dan Media

yang digunakan:
1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4. Jurnal

14 Mahasiswa dapat Mahasiwa mampu: Laporan Proyek Kuliah + Diskusi Kelompok + Radioisotop dan Proyek
menjelaskan sumber- 1. Menjelaskan sumber-sumber Presentasi kegunaannya. bagian
sumber radioisotop, radioisotop Presentasi Dosen memberikan arahan dan dari F3
2. Mendeskripsikan Reaktor, mahasiswa melakukan diskusi 6.1. Sumber-sumber (lihat
Reaktor, akselator dan
akselator dan Irradiator untuk menyusun Proyek radioisotop sistem
Irradiator serta aplikasi Mahasiswa melakukan penilaian)
3. Aplikasi radioisotop dalam 6.2. Reaktor, akselator
radioisotop dalam berbagai bidang penelusuran berbagai literatur
berbagai bidang (Kimia, dan Irradiator
dalam penyusunan Proyek
Biologi, Kedokteran, yang terkait dengan topik 6.3. Kegunaan radioisotop
pertanian, Industri) aplikasi radioisotop dalam dalam berbagai
bidang Pertanian bidang Kimia,
 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)
Penugasan: Biologi, Kedokteran,
Proyek tentang aplikasi Pertanian, Industri)
radioisotop dalam bidang
Pertanian
Mahasiswa mengumpulkan
dan menganalisis data dari
berbagai sumber untuk
menyusun proyek terkait
aplikasi radioisotop dalam
bidang Pertanian
- Laporan Proyek ditulis
sesuai format yang telah
ditentukan.
- Presentasi hasil Proyek
Sumber Belajar dan Media
yang digunakan:
1. 1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Bahan Ajar
4. Jurnal

Sumber Belajar dan Media

yang digunakan:
1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4. Jurnal

15 Mahasiswa dapat Mahasiwa mampu: Laporan Proyek Kuliah + Diskusi Kelompok + Radioisotop dan Proyek
menjelaskan sumber- 1. Menjelaskan sumber-sumber Presentasi kegunaannya. bagian
sumber radioisotop, radioisotop Presentasi Dosen memberikan arahan dan dari F3
2. Mendeskripsikan Reaktor, mahasiswa melakukan diskusi 6.1. Sumber-sumber (lihat
Reaktor, akselator dan
akselator dan Irradiator untuk menyusun Proyek radioisotop sistem
Irradiator serta aplikasi
 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)
radioisotop dalam 3. Aplikasi radioisotop dalam Mahasiswa melakukan 6.2. Reaktor, akselator penilaian)
berbagai bidang (Kimia, berbagai bidang penelusuran berbagai literatur dan Irradiator
Biologi, Kedokteran, dalam penyusunan Proyek 6.3. Kegunaan radioisotop
yang terkait dengan topik
pertanian, Industri) dalam berbagai
aplikasi radioisotop dalam
bidang Industri bidang Kimia,
Penugasan: Biologi, Kedokteran,
Proyek tentang aplikasi Pertanian, Industri)
radioisotop dalam bidang
Industri
Mahasiswa mengumpulkan
dan menganalisis data dari
berbagai sumber untuk
menyusun proyek terkait
aplikasi radioisotop dalam
bidang Industri
- Laporan Proyek ditulis
sesuai format yang telah
ditentukan.
- Presentasi hasil Proyek
Sumber Belajar dan Media
yang digunakan:
1. 1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Bahan Ajar
4. Jurnal

Sumber Belajar dan Media

yang digunakan:
1. LCD/Laptop
2. Whiteboard
3. Texbook/ Buku Ajar
4. Jurnal
 Sub-CPMK Kriteria Bentuk, Metode
Mg Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Indikator Penilaian &Bentuk Pembelajaran & Penugasan
Ke- (Pustaka) Penilaian
tahapan belajar) Penilaian (Media & Sumber Belajar)

UAS
bagian
dari F4
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) (lihat
sistem
Penilaian)
SISTEM PENILAIAN
Sistem Penilaian mengacu pada peraturan akademik Unimed, dengan menentukan terlebih dahulu skor akhir dengan rumus sebagai berikut :
 Medan, 22 Februari 2024

Mengetahui, Menyetujui,
Ketua Jurusan Kimia FMIPA Ketua Program Studi Kimia, FMIPA An Dosen Ybs,
Unimed Unimed

(Rudi munzirwan siregar, [Link], MSi).

Dr. Ayi Darmana, [Link]. Dr. Zainuddin Muhtar ,MSi.

Nilai Akhir (NA) = 0,1F1 + 0,2,F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4

Dengan ketentuan :
Nilai A, Jika 90  SA  100
Nilai B, Jika 80  SA  89
Nilai C, Jika 70  SA  79
Nilai E, Jika 0  SA  69 (tidak lulus)
 UJIAN TENGAH SEMESTER KDBK KIMIA ANORGANIK

Mata Kuliah : Radiokimia

Pengampu : Dosen Kimia Anorganik
Waktu : 100 menit
pelaksanaan ujian ; Tutup Buku
1. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kestabilan inti atom
2. Apabila suatu inti atom mempunyai ratio N/P >1. Apa yang terjadi pada inti atom tersebut. Tuliskan reaksinya.
3. Setelah 6 tahap penguraian dengan memancarkan sinar β dan 7 tahapan penguraian sinar α, isotop radioaktif 23490Th akhirnya menghasilkan
isotop stabil (tidak radioaktif lagi). Tentukan inti nuklidanya (boleh menggunakan simbol).
4. Jelaskan bagaimana interaksi antara partikel ß dengan materi yang dilewatinya serta tuliskan mekanisme reaksi yang terjadi
5. Seorang peneliti fosil menemukan kandungan karbon radioaktif pada fosil kayu yang ditelitinya. Unsur radioaktif itu tersisa kira-kira i/16 dari
asalnya. Bila waktu paruh karbon radioaktif tersebut 5600 tahun. Maka berapa tahunkah umur fosil tersebut.

# SELAMAT UJIAN #

UJIAN AKHIR SEMESTER KDBK KIMIA ANORGANIK

Mata Kuliah : Radiokimia

Pengampu : Dosen Kimia Anorganik
Waktu : 100 menit
pelaksanaan ujian ; Tutup Buku
1. Apa yang dimaksud dengan detektor radiasi dan jelaskan beberapa jenis detektor radiasi.
2. Jelaskan perbedaan daya tembus radiasi inti pada materi dan berikanlah alasannya.
3. Jelaskan kriteria apa saja yang harus diperhatikan dalam pemilihan suatu detektor.
4. Jelaskan salah satu penggunaan radioisotop dalam bidang kehidupan.
5. Jelaskan komponen-komponen reaktor nuklir serta jelaskan dampak negatif reaktor nuklir terhadap lingkungan.

# SELAMAT UJIAN #