PROGRAM SEMESTER (PROMES)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)
Nama Sekolah : SMP NEGERI 12 MATARAM
Nama Penyusun : AKHMAD SUBHAN PRAMIANTO, [Link].
NIP : 19730210 200012 1 002
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)
PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 12 MATARAM
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester: VIII (Delapan) / I (Ganjil)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut:
● Menyimak - Berbicara: Memahami alur informasi secara keseluruhan, gagasan utama dan informasi rinci dari teks lisan tentang topik sehari-hari
atau yang sesuai dengan minat; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan gagasan dan pengalaman dalam berbagai jenis teks secara
lisan tentang topik yang dibahas dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk baik formal maupun informal sesuai konteks.
● Membaca - Memirsa: Memahami alur informasi, informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks tertulis atau teks multimodal tentang
topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat dan meresponnya sesuai konteks.
● Menulis - Mempresentasikan: Mengomunikasikan gagasan dan pengalaman mereka dalam berbagai jenis teks secara tertulis atau teks
multimodal tentang topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat dengan mulai menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan struktur
teks dan unsur kebahasaan yang tepat; mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang suatu isu terkait topik sehari-hari atau
yang sesuai dengan minat.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 : Celebrating Independence Day
Mengidentifikasi kosakata terkait perayaan
Hari Kemerdekaan dan memahami informasi
umum dari dialog sederhana tentang pengalaman masa
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
lalu.
Mengidentifikasi informasi spesifik dari dialog
tentang pengalaman masa lalu dan
mengklasifikasikan kata kerja lampau (regular
& irregular verbs).
Bertanya dan menjawab tentang pengalaman
pribadi di masa lalu menggunakan struktur
kalimat yang tepat.
Membaca dan memahami informasi rinci dari
sebuah recount text sederhana tentang pawai
kemerdekaan.
Mengidentifikasi dan memahami fungsi time
connectives (kata hubung waktu) untuk
menunjukkan urutan peristiwa.
Menganalisis struktur recount text (orientation,
record of events, comment) dan merencanakan
kerangka tulisan pengalaman pribadi.
Menulis sebuah recount text sederhana
berdasarkan pengalaman pribadi dan
menyajikannya dalam bentuk tulisan atau
komik.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 2 : Kindness Begins With Me
Menghubungkan dan mengurutkan kejadian
dalam sebuah cerita imajinatif (The Ugly
Duckling Part 1) berdasarkan gambar dan
audio.
Menceritakan kembali (retell) bagian dari
sebuah cerita imajinatif secara lisan dalam
kelompok.
Menjelaskan tindakan, perasaan
(menggunakan adjectives), dan perilaku
karakter dalam sebuah cerita imajinatif (The
Ugly Duckling Part 2 & 3).
Menganalisis elemen cerita naratif (orientasi,
komplikasi, resolusi) dari teks yang dibaca (An
Elephant and His Friends).
Merancang dan menulis sebuah cerita
imajinatif sederhana secara berkelompok
dengan struktur teks yang benar.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 3 : Love Our World
Mengidentifikasi masalah lingkungan di
sekitar sekolah dan memberikan opini
sederhana terkait masalah tersebut.
Memahami dan mempraktikkan teks prosedur
lisan sederhana tentang cara mencuci tangan
dan menghemat air.
Mempresentasikan teks prosedur sederhana
tentang cara menghemat air.
Membaca dan memahami unggahan (post) di
media sosial serta mengategorikan komentar
yang relevan dan tidak relevan.
Menganalisis berbagai ide dari komentar di
media sosial dan memberikan komentar yang
sesuai dengan topik.
Menganalisis tujuan, target audiens, dan
elemen visual dari sebuah poster prosedur.
Merancang dan membuat poster prosedur
tentang cara menjaga lingkungan secara
berkelompok.
JUMLAH JAM PELAJARAN
PROGRAM Mengetahui, Mataram, ….. Juli 2025 SEMESTER
DEEP LEARNING
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Bahasa
Inggris
Dr. Abdul Kadir, [Link]. Akhmad Subhan Pramianto, [Link].
Satuan Pendidikan :
NIP. 19700520 199702 1 003 NIP. 197302102000121002 SMP NEGERI
12 MATARAM
Tahun Pelajaran :
2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester: VIII (Delapan) / II (Genap)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut:
● Menyimak - Berbicara: Memahami alur informasi secara keseluruhan, gagasan utama dan informasi rinci dari teks lisan tentang topik sehari-hari
atau yang sesuai dengan minat; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan gagasan dan pengalaman dalam berbagai jenis teks secara
lisan tentang topik yang dibahas dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk baik formal maupun informal sesuai konteks.
● Membaca - Memirsa: Memahami alur informasi, informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks tertulis atau teks multimodal tentang
topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat dan meresponnya sesuai konteks.
● Menulis - Mempresentasikan: Mengomunikasikan gagasan dan pengalaman mereka dalam berbagai jenis teks secara tertulis atau teks
multimodal tentang topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat dengan mulai menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan struktur
teks dan unsur kebahasaan yang tepat; mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang suatu isu terkait topik sehari-hari atau
yang sesuai dengan minat.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 4 : No Littering
Berbicara tentang peristiwa atau kejadian di
masa lalu dengan membuat dan menjawab
pertanyaan Yes/No (Did...?/Was...?/Were...?).
Membuat pertanyaan Wh- Questions untuk
wawancara singkat tentang peristiwa di masa
lalu.
Mengidentifikasi ide pokok dan informasi rinci
dari teks factual recount tentang dampak
sampah plastik.
Menggunakan konjungtor 'when' untuk
menghubungkan serangkaian peristiwa masa
lalu.
Menulis teks factual recount sederhana tentang
serangkaian peristiwa di masa lalu.
Bab 5 : Embrace Yourself
Meminta dan memberikan pendapat (ask for
and give opinions) tentang topik sehari-hari
seperti penampilan dan iklan.
Mengidentifikasi urutan peristiwa utama dalam
sebuah cerita naratif (story of Mirza).
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengidentifikasi dan menggunakan Adverb of
Manners untuk menjelaskan bagaimana sebuah
tindakan dilakukan.
Menganalisis struktur teks naratif (orientasi,
komplikasi, resolusi) dari cerita yang dibaca
(Getting into the Band).
Menuliskan kembali peristiwa-peristiwa utama
dari sebuah cerita secara terstruktur.
JUMLAH JAM PELAJARAN
Mengetahui, Mataram, ….. Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dr. Abdul Kadir, [Link]. Akhmad Subhan Pramianto, [Link].
NIP. 19700520 199702 1 003 NIP. 197302102000121002