PERENCANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM
DEEP LEARNING
PENYUSUN : Rahmawati,[Link]
NAMA INSTANSI : SDN Tamnbakrejo Waru
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
FASE/KELAS : B / IV
TAHUN AJARAN : 2024/2025
ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT
1. Identifikasi Peserta Didik
Peserta didik memiliki pengetahuan dasar yang bervariasi mengenai macam
macam transportasi pada kehidupan sehari hari. Serta peserta didik dapat
membedakan suatu jenis transportasi dan dapat memanfaatkan nya dengan
baik.
2. Identifikasi Materi Pelajaran
Materi kosa kata Transportasi dapat mencakup pengetahuan factual,
konseptual, dan metakognitif.
Materi ini dirancang relevan dengan kehidupan nyata seperti memahami kosa
kata Bahasa inggris transportasi, memahami perbedaan suatu jenis
transportasi, serta penggunaan dan manfaat dari alat transportasi .
3. Dimensi Profil Lulusan
DPL 1 DPL 5
IDENTIFIKASI Keimanan Dan Ketaqwaan TYME Kolaborasi
DPL 2 DPL 6
Kewargaan Kemandirian
DPL 3 DPL 7
Penalaran Kritis Kesehatan
DPL 4 DPL 8
Kreatifitas Komunikasi
4. Capaian Pembelajaran
Peserta didik memahami kata kata kendaraan yang sering digunakan pada
kehidupan sehari-hari dengan bantuan gambar atau ilustrasi . Peserta didik
DESAIN membaca dan merespon terhadap teks pendek sederhana atau familiar
PEMBELAJARAN dalam bentuk tillisan, digital termasuk teks visual atau iteraktif
a. Tujuan Pembelajaran
b. Menyebutkan dan mengelompokkan berbagai jenis transportasi
dalam Bahasa Inggris.
c. Menggunakan kosakata transportasi dalam kalimat sederhana.
d. Menunjukkan kemampuan berpikir kritis dan kolaboratif saat
membandingkan jenis-jenis transportasi
e. Berpikir kritis dan reflektif dalam membandingkan transportasi dari
segi fungsi dan tempat.
5. Topik Pembelajaran
My Transportation
6. Praktik Pedagogis
a. Pembelajaran berbasis proyek
b. Diskusi Kelompok, wawancara, dan presentasi
7. Kemitraan Pembelajaran
a. Guru di lingkungan Sekolah
b. Orang tua masing – masing siswa
8. Lingkungan Pembelajaran
a. Ruang Fisik : Lingkungan sekitar sekolah (melihat berbagai jenis
kendaraan yang digunakan oleh guru maupun siswa)
b. Ruang Virtual : Google Clasroom
c. Budaya Belajar : Kolaboratif ( Diskusi tentang jenis jenis transportasi),
Partisipasi aktif, rasa ingin tau, berpusat pada siswa
Pemanfaatan Digital
a. Perencanaan Pembelajaran : Bahan ajar Visual ( PPT Tranportasi )
Pemanfaatan AI mendukung pembelajaran
b. Pelaksanaan Pembelajaran : Pembelajaran asinkronus ( tatap muka
dikelas ), Laman sumber Belajar ( Chat GBT, Meta WA )
Video Edukasi Youtobe tentang cara membaca kosa kata tranportasi
dalam Bahasa inggris
Google Classroom ( menyimpan file dan mengirimkan dan menerima
tugas )
c. Assesmen Pembelajaran : Portofolio Digital , Google Classroom,
Google Form
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
AWAL ( Prinsip Pembelajaran ( Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan)
Berkesadaran Bermakna
1. Guru membuka Pelajaran dengan [Link] mengajak siswa permainan
salam, doa bersama, sapaan yel - pemusatan konsentrasi (Tepuk
yel, absensi siswa Warna in English )
3. Siswa menjawab pertanyaan [Link] menjelaskan tujuan
pemantik “ kendaraan apa yang pembelajaran yang ingin dicapai
anak anak gunakan untuk pergi dan menghubungkan denga apa
kesekolah? peran peserta didik
PENGALAMAN
[Link] menyaksikan video ppt 6. Guru bertanya jawab dengan
BELAJAR
transportasi siswa mengenai jenis dari setiap
transportasi? Kuis singkat
INTI ( Prinsip Pembelajaran ( Bermakna, Menggembirakan)
MEMAHAMI MENGAPLIKASI
1. Membaca teks pengertian dan [Link] didk menuliskan
macam macam jenis kendaraan ( pengertian kendaraan dalam
Kendaraan darat, kendaraan air Bahasa Inggris dan Bahasa
dan kendaraan udara) Indonesia
2. Menyaksikan pemutaran materi [Link] didik melakukan
PPT kendaraan wawancara dengan guru dan teman
tentang kendaraan apa yang
digunakan saat pergi kesekolah
3. Menyaksikan Vidio aneka [Link] didik mengerjakan materi
kendaraan dan penggunaan kendaraan yang ada dibuku LKS
darimsetiqap kendaraan
MEREFLEKSI ( Berkesadaran, bermakna )
1. Peserta didik mempresentasikan tugas LKS yang telah dikerjakan kepada
murid
2. Peserta didik mendapatkan umpan balik dari teman dan guru
3. Mengisi refleksi evaluasi pencapaian pembelajaran
PENUTUP ( Berkesadaran, Menggembirakan )
[Link] dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran dengan menjawab
pertanyaan dari guru
- Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
- Bagaimana pengalaman belajar yang telah kalian peroleh tentang
transportasi dalam Bahasa inggris?
[Link] mengajak peserta didik merencakan pembelajaran selanjutnya tentang
“ menjelaskan ciri ciri dari 1 favorite kendaraan“
[Link] didik melakukan tugas tindak lanjut membuat Proyek dengan
menjelaskan ciri ciri dari setiap transportasi yang murid murid sukai
[Link] memuliakan siswa dengan memberikan apresiasi “ GOOD JOB “
terhadap pembelajaran hari ini
Asesmen pada Awal Pembelajaran
Kuis singkat pengetahuan awal tentang macam macam jenis kendaraan
Asesmen Asesmen pada Proses Pembelajaran
Pembelajaran • Infografis tentang kendaraan
• Wawancara dengan teman dan guru
• Presentasi
• Penilaian kinerja pada Modul LKS
Asesmen pada Akhir Pembelajaran
Jurnal Refleksi
Tes Tertulis
• Ayo Berlatih MODUL BAHASA INGGRIS Kelas IV hal. 53
• Ayo berlatih MODUL BAHASA INGGRIS Kelas iv hal 55
• Penilaian Presentasi tentang menjelaskan ciri ciri dari kendaraan yang
murid sukai
Sidoarjo, 26 April 2025
Mengetahui Guru Kelas
Kepala SDN TAMBAKREJO Kelas IV
BAMBANG GURIDNO [Link], [Link] RAHMAWATI,[Link]
NIP 1968030319920210003 NIP -