SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PINJI
PERSIARAN BUNGA RAYA, 31650 IPOH PERAK
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PINJI IPOH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
SESI PERSEKOLAHAN 2025/2026
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TINGKATAN 2
DISEDIAKAN OLEH:
EN. BURHANUDDIN RAMLI
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TINGKATAN 2
TAHUN 2025/26
BULA STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU TARIKH STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
N KANDUNGAN (SELEPAS SELESAI TOPIK)
Murid boleh:
1.0 1.1.1 Mengenal pasti masalah:
PENGENALPASTIAN a) bukan inventif
1 17/2 – 21/2 MASALAH b) inventif
1.1 Mengenalpasti 1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah
FEB masalah bukan inventif dan inventif.
1.0 1.2.1 Membuat hubungkait antara produk TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
PENGENALPASTIAN dengan objek dari segi fungsinya.
2 24/2 – 28/2 MASALAH 1.2.2 Melukis sistem fungsi Menyatakan maksud masalah bukan inventif
1.2 Analisis fungsi dan inventif dengan membuat hubungkait
1
antara produk dengan objek dari segi
1.0 fungsinya
PENGENALPASTIAN
1.2.3 Membina model fungsi dengan menggunakan
3 3/3 – 7/3 MASALAH
garisan interaksi. 2
Menerangkan proses penyelesaian masalah
1.3 Percanggahan inventif
fizikal
Membina model fungsi menggunakan lukisan
1.0 3 sistem fungsi dan membuat rumusan dengan
PENGENALPASTIAN 1.3.1 Mengenal pasti & menganalisis memberi satu contoh percanggahan fizikal.
4 10/3 – 14/3 MASALAH percanggahan fizikal.
1.3 Percanggahan Menganalisis percanggahan fizikal
fizikal 4
pemisahan ruang dan masa
1.0
MAC PENGENALPASTIAN
1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif. Menjustifikasikan cadangan perubahan reka
5 17/3 – 21/3 MASALAH 5
bentuk dalam bentuk jadual.
1.3 Percanggahan
fizikal
1.0
1.3.3 Menjustifikasikan cadangan perubahan
PENGENALPASTIAN
reka bentuk berdasarkan pemilihan prinsip
6 24/3 – 28/3 MASALAH
inventif.
1.3 Percanggahan
fizikal
Cuti Hari Raya Aidilfitri 2025
7 31/3 – 4/4
1
1.0 PENGENALPASTIAN
1.3.4 Menghasilkan lakaran produk berfokuskan
8 7/4 – 11/4 MASALAH
bahagian yang mempunyai masalah inventif. 6
Menghasilkan lakaran perubahan produk
1.3 Percanggahan fizikal berdasarkan masalah inventif secara kreatif.
APR Murid boleh:
2.1.1 Mengenal pasti teknologi pembuatan produk.
9 14/4 – 18/4 2.1.2 Menghuraikan proses pembuatan produk
berdasarkan teknologi pembuatan konvensional
dengan pembuatan moden
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.1.3 Membanding beza teknologi pembuatan
konvensional dengan pembuatan moden Menyatakan teknologi yang digunakan
1
dalam reka bentuk pembuatan
10 21/4 – 25/4 dalam proses penghasilan produk.
2.1.4 Membuat lakaran model 3D bermaklumat. 2 Menjelaskan proses pembuatan produk.
Menghasilkan lakaran 3D dan model yang
mempunyai maklumat yang lengkap iaitu
3
dari segi prinsip, elemen, bahan dan
2.0 APLIKASI
ukuran.
TEKNOLOGI
2.1.5 Menganalisis lakaran model 3D. Menganalisis bahan yang sesuai dan
4
11 28/4 – 2/5 2.1.6 Membuat acuan model 3D..
lakaran untuk membuat model 3D.
2.1 Teknologi
Pembuatan
Menjustifikasi prinsip dan elemen reka
5
2.1.7 Membuat model 3D berdasarkan proses kerja: bentuk model 3D.
(i) Secara acuan Membuat kemasan model 3D dan
12 5/5 – 9/5 (ii) Menggunakan pen 3D memperinci ujian bagi mengukur tahap
2.1.8 Membuat kemasan model 3D menggunakan 6 keberkesanan model yang dibina dan
MEI electro- static dan electro platting . menjana idea untuk produk yang lebih
efisien.
2.1.9 Menilai model 3D yang telah dihasilkan.
13 12/5 – 16/5
2.1.10 Menjana idea untuk penghasilan reka bentuk
14 19/5 – 23/5 produk yang lebih efisien.
CUTI PENGGAL 1 : 26/5/2025 – 13/6/2025
2
Murid boleh:
2.2.1 Mengenal pasti komponen mekanikal.
17 16/6 – 20/6 2.2.2 Menjelaskan bagaimana sistem mekanikal
berfungsi pada produk yang dipilih.
JUN
2.2.3 Menghasilkan lakaran 3D reka bentuk gajet
yang
TAHAP
18 23/6 – 27/6 menggunakan komponen sistem mekanikal PENGUASAAN
TAFSIRAN
yang Mengetahui nama komponen mekanikal
dipilih. 1 dan fungsinya yang terdapat dalam
2.2.4 Menganalisis kesesuaian komponen yang sesuatu produk.
digunakan untuk membina gajet. 2
Menerangkan sistem mekanikal yang
2.0 APLIKASI terdapat dalam gajet yang dipilih.
19 30/6 – 4/7 TEKNOLOGI
2.2.5 Membuat rumusan kekuatan dan kelemahan
komponen sistem mekanikal yang dipilih untuk Memberi contoh bagaimana komponen
3 dalam sistem mekanikal berfungsi
membina gajet.
2.2 Reka Bentuk berdasarkan kepada produk yang dipilih
Mekanikal 4
Menganalisis fungsi komponen sistem
mekanikal pada sesuatu produk
2.2.6 Membina gajet mekanikal berfungsi. Memberi justifikasi kepada komponen
20 7/7 – 11/7 5
sistem mekanikal yang dipilih.
Membina gajet mekanikal berfungsi dan
6 mencadangkan penambahbaikan setelah
pengujian ke atas kefungsian dibuat.
JUL 2.2.7 Cadangan pemnambahbaikan kepada sistem
21 14/7 – 18/7 tersebut oleh murid.
Murid Boleh:
2.3.1 Mengenal pasti dan menjelaskan elemen
sistem elektrik iaitu sumber, medium,
beban dan kawalan. TAHAP
TAFSIRAN
22 21/7 – 25/7 2.3.2 Menunjuk cara reka bentuk litar peralatan PENGUASAAN
Menyatakan elemen yang terdapat dalam
elektrik: 1 sistem elektrik.
2.0 APLIKASI (i) Keselamatan; Menerangkan fungsi setiap elemen sistem
2
TEKNOLOGI (ii) Kedudukan peranti dalam litar elektrik
Membuat pengiraan parameter elektrik
(iii) Sambungan litar. bagi memastikan sumber, medium, beban
3
2.3 Reka Bentuk 2.3.3 Membuat pengiraan parameter elektrik dan kawalan sesuai digunakan dalam reka
bentuk gajet yang dihasilkan.
Elektrik dalam reka bentuk litar
23 28/7 – 1/8 2.3.4 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektrik
Menganalisis parameter voltan, arus,
4 rintangan dan kuasa pada satu gajet
yang akan dibuat. elektrik.
Memberi justifikasi kepada produk sistem
OGOS 2.3.5 Menganalisis elemen sistem elektrik pada gajet 5 elektrik yang dipilih dari sudut kesesuaian
24 4/8 – 8/8 yang akan dihasilkan. reka bentuk dan keselamatan.
Membina gajet yang berfungsi dan
6 memenuhi kriteria reka bentuk litar elektrik.
2.3.6 Membina gajet elektrik berfungsi
25 11/8 – 15/8 2.3.7 Membuat pengujian dan penilaian kefungsian
gajet
3
2.3.8 Mencadang penambahbaikan ke atas reka
26 18/8 – 22/8 bentuk
gajet yang telah dibina.
Murid Boleh:
2.4.1 Menyatakan maksud mikropengawal
(microcontroller) dan Pemproses mikro TAHAP TAFSIRAN
25/8 – 29/8 2.0 APLIKASI (microprocessor). PENGUASAAN
27 TEKNOLOGI 2.4.2 Menjelaskan bahagian-bahagian yang 1 Menyatakan maksud dan bahagian-
terdapat dalam mikropengawal bahagian yang terdapat dalam
mikropengawal (microcontroller).
2.4 Reka Bentuk (microcontroller
2 Menerangkan fungsi peranti yang terdapat
Elektronik dalam litar mikropengawal (microcontroller).
2.4.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk litar
ektronik. Melakar reka bentuk litar elektronik
28 1/9 – 5/9 2.4.4 Membina litar simulasi yang berfungsi dengan 3 menggunakan mikropengawal
(microcontroller).
perisian khas.
2.4.5 Membuat penyambungan litar input dan
litar output kepada mikropengawal TAHAP
TAFSIRAN
(microcontroller). PENGUASAAN
SEPT 29 8/9 – 12/9 2.0 APLIKASI 2.4.6 Menulis pengaturcaraan mudah Menguji kefungsian litar yang
TEKNOLOGI berdasarkan 4 menggunakan mikropengawal
(microcontroller).
penyambungan litar input dan litar output.
2.4 Reka Bentuk Membuat justifikasi kawalan atur cara
5 input dan output bagi menyelesaikan
Elektronik 2.4.7 Membuat pengujian dan penilaian masalah.
30 22/9 – 26/9 kefungsian litar elektronik.
Membina litar elektronik kawalan
6 mikropengawal (microcontroller) yang
2.4.8 Mencadangkan penambahbaikan ke atas berfungsi.
31 29/9 – 3/10 reka bentuk litar elektronik.
Murid boleh: TAHAP
TAFSIRAN
2.5.1 Menyatakan maksud dan menerangkan PENGUASAAN
reka bentuk akuaponik.
` 32 6/10 – 10/10 2.5.2 Menjelaskan kelebihan reka bentuk 1
Menyatakan maksud reka bentuk sistem
akuaponik
akuaponik.
2.5.3 Mengenal pasti komponen akuaponik. 2 Menerangkan kelebihan sistem akuaponik
2.0 APLIKASI 2.5.4 Melakar reka bentuk sistem akuaponik 3
Melakar dan membina model reka bentuk
sistem akuaponik
TEKNOLOGI bermaklumat
OKT 33 13/10 – 17/10 2.5.5 Menganalisis lakaran reka bentuk sistem Menganalisis model reka bentuk sistem
4
2.5 Reka Bentuk akuaponik. akuaponik selepas pengujian dibuat
Akuaponik Memberi justifikasi model reka bentuk
5 akuaponik berdasarkan elemen dan prinsip
2.5.6 Membina model reka bentuk sistem
34 20/10 – 24/10 akuaponik
reka bentuk
Menghasilkan laporan lengkap model reka
6
bentuk sistem akuaponik.
OKT 2.5.7 Menilai model reka bentuk sistem
35 27/10 – 31/10 akuaponik
4
2.5.8 Mencadangkan penambahbaikan reka bentuk
36 3/11 – 6/11 sistem akuaponik yang lebih efisien.
Murid boleh:
37 10/11 – 14/11 2.6.1 Mentakrifkan reka bentuk makanan
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.6.2 Menjelaskan kepentingan rekabentuk
NOV 38 17/11 – 21/11 makanan 1
Menyatakan maksud dan kepentingan reka
bentuk makanan
2.6.3 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan Menerangkan kategori alat dan perkakasan
2
39 24/11 – 28/11 2.0 APLIKASI perkakasan dalam proses penyediaan reka dalam proses reka bentuk makanan
TEKNOLOGI bentuk makanan
Melakar reka bentuk dan pembungkus
3
makanan
2.6 Reka Bentuk 2.6.4 Melakar serta menjustifikasikan reka bentuk
40 1/12 – 5/12 dan pembungkusan makanan. Menganalisis kesesuaian elemen dan
Makanan 4
prinsip dalam reka bentuk makanan
Menjustifikasikan pemilihan elemen dan
2.6.5 Menghasilkan reka bentuk dan pembungkusan 5
DIS 41 8/12 – 12/12 prinsip dalam lakaran reka bentuk makanan
Makanan (pembungkusan)
Menghasilkan reka bentuk dan
2.6.5 Menghasilkan reka bentuk dan pembungkusan 6
pembungkusan makanan
Makanan (makanan)
42 15/12 – 19/12
2.6.6 Menilai reka bentuk makanan yang dihasilkan.
43 22/12 – 26/12 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN
44 29/12 – 2/1 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN
JAN
45 5/1 – 9/1 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN