EDS
NO KODE INDIKATOR NILAI TARGET AKAR MASALAH RENCANA TINDAK
SEKOLAH (TAHUN)
(TAHUN)
1 A.1.a. Kemampuan literasi 1.82 2.2 Kurangnya minat baca siswa, Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
dalam hal ini bisa dilihat dari materi literasi (Benahi 1) Penguatan pembelajaran literasi dengan menggunakan modul literasi berbasis
sedikitnya pengunjung tema dan sumber lainnya di luar platform merdeka mengajar (Benahi 2)
perpustakaan sekolah
2 A.1.b. Proporsi peserta didik dengan 3.33 5
kemampuan literasi Mahir
3 A.1.c. Proporsi peserta didik dengan 63.33 75 Refleksi dan perbaikan Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
kemampuan literasi Cakap pembelajaran oleh guru materi refleksi pembelajaran (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk
peningkatan kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait
kemampuan
4 A.1.d. Proporsi peserta didik dengan 23.33 15 Kepemimpinan instruksional Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
kemampuan literasi Dasar materi kepemimpinan Instruksional (Benahi 1) Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk
peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi kepemimpinan Instruksional (Benahi 1)
5 A.1.e. Proporsi peserta didik dengan 10 5 Kualitas pembelajaran Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
kemampuan literasi Perlu Intervensi materi refleksi pembelajaran (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk
Khusus peningkatan kompetensi. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru
dan kepala sekolah.
6 A.1.1. Kompetensi membaca teks informasi 51.97 65
7 A.1.2. Kompetensi membaca teks sastra 52.65 60
8 A.1.3. Kompetensi mengakses dan 59.82 65
menemukan isi teks (L1)
9 A.1.4. Kompetensi menginterpretasi dan 48.32 65
memahami isi teks (L2)
10 A.1.5. Kompetensi mengevaluasi dan 49.46 60
merefleksikan isi teks (L3)
11 A.2.a. Kemampuan numerasi 1.58 2.2 Sebagian besar peserta didik Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
dalam kategori dasar dan materi numerasi (Benahi 1) Penguatan pembelajaran numerasi dengan menggunakan modul numerasi
cakap terutama dalam hal berbasis tema dan sumber lainnya di luar platform merdeka mengajar (Benahi 2) Pembentukan dan
kompetensi pada domain optimali
bilangan (32.99)*, kompetensi
pada domain aljabar (31.27)*,
kompetensi pada domain
geometri (32.01)*,
kompetensi pada domain data
dan ketidakpastian (38.48)*,
kompetensi mengetahui (L1)
(40.86)
12 A.2.b. Proporsi peserta didik dengan 0 5
kemampuan numerasi Mahir
13 A.2.c. Proporsi peserta didik dengan 30 75 Refleksi dan perbaikan Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
kemampuan numerasi Cakap pembelajaran oleh guru materi refleksi pembelajaran. (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk
peningkatan kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait
kemampuan
14 A.2.d Proporsi peserta didik dengan 56.67 15 Kepemimpinan instruksional Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
kemampuan numerasi Dasar materi kepemimpinan Instruksional. (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk
peningkatan kompetensi kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait kepemimpinan
15 A.2. Proporsi peserta didik dengan 13.33 5 Kualitas pembelajaran Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
kemampuan numerasi Perlu Intervensi materi kualitas pembelajaran (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk
Khusus peningkatan kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait
kualitas
16 A.2.1. Kompetensi pada domain Bilangan 32.99 45
17 A.2.2. Kompetensi pada domain Aljabar 31.27 45
18 A.2.3. Kompetensi pada domain Geometri 32.01 45
19 A.2.4. Kompetensi pada domain Data dan 38.48 45
Ketidakpastian
20 A.2.5. Kompetensi mengetahui (L1) 40.86 60
21 A.2.6. Kompetensi menerapkan (L2) 31.86 60
22 A.2.7. Kompetensi menalar (L3) 28.5 50
23 A.3. Karakter 2.19 2.5 Kualitas pembelajaran Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
materi kualitas pembelajaran (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk
peningkatan kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait
kualitas
24 A.3.1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang 2.22 2.5 Beriman, Bertakwa kepada Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
Maha Esa, dan Berakhlak Mulia Tuhan yang Maha Esa, dan materi beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia (Benahi 1) Penguatan pembelajaran
Berakhlak Mulia karakter terkait tema Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia dengan menggunakan
sumber belajar
25 A.3.2. Gotong Royong 2 2.2 Gotong Royong Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
materi karakter gotong royong (Benahi 1) Penguatan pembelajaran karakter gotong royong dengan
menggunakan sumber lain di luar platform merdeka mengajar (Benahi 2)
26 A.3.3. Kreativitas 3 3.5 Kreativitas Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
materi kreativitas (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait karakter
kreativitas
27 A.3.4. Nalar Kritis 2.4 2.5 Nalar Kritis Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
materi karakter nalar kritis (Benahi 1) Penguatan pembelajaran karakter nalar kritis dengan
menggunakan sumber lain di luar platform merdeka mengajar (Benahi 2)
28 A.3.5. Kebinekaan global 2 2.4 Kebinekaan global Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
materi Kebhinekaan Global (Benahi 1) Penguatan pembelajaran karakter Kebhinekaan Global dengan
menggunakan sumber lain di luar platform merdeka mengajar (Benahi 2)
29 A.3.6. Kemandirian 1.5 2.1 Kemandirian Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
materi karakter Kemandirian (Benahi 1) Penguatan pembelajaran karakter Kemandirian dengan
menggunakan sumber lain di luar platform merdeka mengajar (Benahi 2)
30 C.1. Proporsi GTK bersertifikat 50 70 Belum semua guru memiliki Mendaftarkan diri untuk mengikuti serdik
sertifikat kependidikan
(serdik)
31 C.2. Proporsi GTK penggerak 0 0
32 C.2.1. % guru penggerak 0 0
33 C.2.2. % KS/wakil KS penggerak 0 0
34 C.2.3. % pengawas penggerak 0 0
35 C.3. Pengalaman pelatihan GTK 6.67 75 Minat GTK untuk mengikuti Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
pelatihan masih belum materi kepemimpinan Instruksional (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk
maksimal peningkatan kompetensi kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait kepemimpinan
36 C.3.1. Pengetahuan bidang studi (termasuk 10 10
magang untuk SMK)
37 C.3.2. Pedagogi 0 0
38 C.3.3. Manajerial 10 20
39 C.5. Nilai uji kompetensi guru 54.2 65
40 C.5.1. Kompetensi pedagogik 53.69 65
41 C.5.2. Kompetensi profesional 54.71 65
42 C.6. Kehadiran guru di kelas 0 0
43 C.6.1. Kehadiran guru menurut laporan 0 0
murid
44 C.6.2. Kehadiran guru menurut laporan 0 0
kepala sekolah
45 C.8. Pemenuhan kebutuhan Guru 44.44 50
46 D.1. Kualitas pembelajaran 1.84 0
47 D.1.1. Manajemen kelas 2.06 2.5
48 D.1.2. Dukungan afektif 1.78 2.2
49 D.1.3. Aktivasi kognitif 1.67 2
50 D.2. Refleksi dan perbaikan pembelajaran 2 3
oleh guru
51 D.2.1. Belajar tentang pembelajaran 52.39 65
52 D.2.2. Refleksi atas praktik mengajar 49.74 65
53 D.2.3. Penerapan praktik inovatif 56.31 65
54 D.3. Kepemimpinan instruksional 2 3
55 D.3.1. Visi-misi sekolah 55.53 65
56 D.3.2. Pengelolaan kurikulum sekolah 51.23 60
57 D.3.3. Dukungan untuk refleksi guru 48.29 65
58 D.4. Iklim keamanan sekolah 2.44 3.5
59 D.4.1. Kesejahteraan psikologis murid 2 2.5
60 D.4.2. Kesejahteraan psikologis guru 2 2.5
61 D.4.3. Perundungan 2.75 1.5 Perundungan Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
materi Perundungan (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait Perundungan
62 D.4.4. Hukuman fisik 2.63 1.5 Hukuman fisik Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
materi Hukuman Fisik (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait Hukuman Fisik
63 D.4.5. Kekerasan seksual 2 1
64 D.4.6. Narkoba 3 0 Narkoba Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
materi Penyalahgunaan Narkoba (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk
peningkatan kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait
Penyalahgunaan narkoba
65 D.6. Iklim Kesetaraan Gender 3 3.5
66 D.6.1. Dukungan atas kesetaraan gender 0 0
67 D.8. Iklim Kebinekaan 2.25 3
68 D.8.1. Toleransi agama dan budaya 2.5 3 Toleransi agama dan budaya Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
materi Toleransi beragama dan budaya (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar
untuk peningkatan kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi
terkait Toleransi agama dan budaya
69 D.8.2. Sikap Inklusif 1.5 2 Sikap Inklusif Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
materi Sikap Inklusif (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk peningkatan
kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait Sikap Inklusif
70 D.8.3. Dukungan atas kesetaraan agama dan 2 2.5 Dukungan atas kesetaraan Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
budaya agama dan budaya materi Dukungan atas kesetaraan agama dan budaya (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi
komunitas belajar untuk peningkatan kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi
pengetahuan dan diskusi
71 D.8.4 Komitmen kebangsaan 3 3.1 Komitmen kebangsaan Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait
materi Komitmen Kebangsaan (Benahi 1) Pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar untuk
peningkatan kompetensi guru dan kepala sekolah dengan berbagi pengetahuan dan diskusi terkait
Komitmen Kebangsaan
72 D.10. Iklim Inklusivitas 2.07 2.2
73 D.10.1. Layanan disabilitas 2.1 2.2
74 D.10.2. Layanan sekolah untuk murid cerdas 2.1 2.2
dan bakat istimewa
75 D.10.3. Sikap terhadap disabilitas 2 2.5
76 D.10.4. Fasilitas dan Layanan Sekolah untuk 0 2.2
Siswa Disabilitas dan Cerdas Berbakat
Istimewa
77 E.1. Partisipasi warga sekolah 2 3
78 E.1.1. Partisipasi orang tua 60.26 65
79 E.1.2. Partisipasi murid 64.47 70
80 E.2. Proporsi pemanfaatan sumber daya 55.3 65
sekolah untuk peningkatan mutu
81 E.2.1. Proporsi pembelanjaan peningkatan 9.02 10
mutu guru dan tenaga kependidikan
82 E.2.2. Proporsi pembelanjaan non personil 46.27 50
mutu pembelajaran
83 E.3. Pemanfaatan TIK untuk pengelolaan 0 10
anggaran
84 E.3.1. Proporsi pembelanjaan dana BOS 0 10
secara daring
85 E.3.2. Indeks penggunaan platform SDS 0 0
sumber daya sekolah - ketepatan
waktu dan kelengkapan pelaporan