Alur Modul Ajar Problem Based Learning
Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :
1. Zakat Fitrah (1 x 4 JP)
Tujuan Pembelajaran
• Menjelaskan makna zakat fitrah dengan benar.
• Menunjukkan perilaku dermawan sebagai bukti mengimplementasikan zakat fitrah
dengan benar.
• Menjelaskan ketentuan-ketentuan zakat fitrah dengan benar.
Kegiatan Pembuka
• Mempersiapkan media/alat peraga/bahan berupa LCD Projector, Speaker aktif, Note
book, CD Pembelajaran interaktif, Spidol media lain yang akan digunakan saat itu.
• Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa, pembacaan Al-Qur’an
surah/ayat pilihan, memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
• Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi
pembelajaran, menyampaikan cakupan materi, tujuan, dan kegiatan yang akan
dilakukan, lingkup dan teknik penilaian.
• Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing
Apersepsi
Guru memandu kegiatan awal pembelajaran dengan tadarus Al-Qur’an dan berdoa.
Guru dapat melakukan kegiatan apersepsi dengan menghubungkan fakta orang
dermawan. Fakta-fakta orang yang membutuhkan perhatian dalam bidang kesejahteraan
hidup di sekitar lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat.
Pemantik
Bagaimana perasaan kalian pada Bulan Ramadan tiba? Tentu sangat menyenangkan.
Apalagi menjelang akhir Ramadan, sungguh sangat membahagiakan, apalagi kalian bisa
berbagi bahan makanan pokok atau yang lainnya. Bagaimana pengalaman kalian di akhir
bulan Ramadan?
Bagaimana perasaan orang-orang yang membutuhkan (fakir miskin) pada hari raya?
Kegiatan Inti
Guru mengantarkan pembelajaran diawali dengan mengamati gambar (gambar 4.1)
sebagai stimulus. Dapat pula guru memberikan stimulus pembelajaran yang berhubungan
dengan materi yang akan disajikan.
Guru juga dapat mengembangkan stimulus pembelajaran dengan mengeksplorasi siswa
berdasarkan kebutuhan dan wawasan lingkungan siswa. Guru melanjutkan untuk
mengamati gambar 4.2. Siswa diajak merenungi dan berpikir. Kegiatan ini siswa dibantu
untuk membuat pernyataan, pendapat, dan pertanyaan terkait dengan gambar.
Pendapat dapat disampaikan dalam bentuk tulisan sebagai mana rubrik Aktivitasku.
Setelah kegiatan pembelajaran sudah mulai interaktif guru melakukan langkah-langkah
sebagai berikut:
Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.
Guru menentukan anggota kelompok dengan mempertimbangkan karakteristik
siswa.
Guru memberikan tugas untuk membaca dan memahami teks tentang zakat fitrah.
Guru dapat memberikan buku sumber lain yang relevan dan lebih luas tentang
makna zakat fitrah
Setalah dibaca dengan tuntas, selanjutnya setiap kelompok membuat pertanyaan.
Jumlah pertanyaan pada setiap kelompok tergantung jumlah anggota kelompok
Guru memberikan aturan bermain game ini. Di antaranya soal yang diterima hanya
10. Jika ada soal yang sama maka siswa yang mengumpulkan lebih lama harus
mengganti dengan pertanyaan lain
Siswa secara otomatis akan berlomba adu kecepatan membuat soal
Siswa mengumpulkan pertanyaan
Guru mulai menampung pertanyaan siswa dan memilih yang terbaik
Guru menulis pertanyaan di papan tulis
Guru memberikan apresiasi bagi siswa yang soalnya terpilih
Siswa mengerjakan soal dan dipersilakan bertanya kepada pembuat soal
Guru menerima hasil kerja kelompok dan individu
Kegiatan Penutup
• Guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang disampaikan dalam satu
pembelajaran.
• Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil yang dicapai
dalam proses pembelajaran
• Guru melakukan evaluasi hasil belajar terhadap materi yang telah disampaikan kepada
peserta didik
• Mengajak semua peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan melakukan
hening sejenak dan berdoa
• Guru dan peserta didik bersama-sama mengucapkan hamdalah