Nama:Nadya Laninayanna Tandilopayung
RPP KURIKULUM DEEP LEARNING
I. Identitas RPP
Mata Pelajaran: Informatika
Kelas/Semester: 10 / 2
Topik Pembelajaran: Pengenalan Jaringan Saraf Tiruan (Neural Network)
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Metode Pembelajaran: Pembelajaran berbasis teknologi (Deep Learning)
Media Pembelajaran: Aplikasi simulasi neural network, video interaktif, dan
alat bantu visualisasi berbasis AI
II. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar:
1. Menjelaskan dasar- dasar algoritma Jaringan Saraf Tiruan (Neural
Network).
2. Menggunakan perangkat lunak berbasis Deep Learning untuk
menerapkan konsep dasar jaringan saraf tiruan dalam pemrograman.
Indikator Pencapaian:
1. Siswa dapat menjelaskan konsep dasar dari Neural Network dan aplikasi
utamanya dalam kehidupan nyata.
2. Siswa dapat mengidentifikasi komponen dasar dalam jaringan saraf
tiruan seperti neuron, lapisan input, dan lapisan output.
3. Siswa dapat membuat dan menguji model jaringan saraf tiruan
sederhana menggunakan perangkat lunak berbasis Deep Learning.
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan apa itu Jaringan Saraf
Tiruan (Neural Network) dan bagaimana teknologi ini bekerja.
2. Siswa dapat memahami bagaimana jaringan saraf tiruan
digunakan dalam berbagai aplikasi, seperti pengenalan gambar
atau analisis data.
3. Siswa dapat mempraktikkan pembuatan model jaringan saraf
tiruan sederhana menggunakan perangkat lunak berbasis Deep
Learning.
IV. Langkah- langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 Menit):
Guru membuka pelajaran dengan menjelaskan tujuan
pembelajaran hari ini, yaitu mengenal dasar- dasar Neural
Network dan aplikasinya dalam bidang Informatika.
Guru memperkenalkan konsep dasar jaringan saraf tiruan
dan memberikan gambaran singkat tentang penerapan Deep
Learning dalam berbagai bidang, seperti pengenalan
gambar atau analisis data.
2. Kegiatan Inti (60 Menit):
Eksplorasi Materi: Siswa mulai dengan menonton video
interaktif yang memperkenalkan konsep dasar jaringan
saraf tiruan, termasuk komponen- komponennya seperti
neuron, lapisan input, lapisan tersembunyi, dan lapisan
output. Video ini juga menjelaskan bagaimana data dikirim
melalui jaringan dan bagaimana proses pelatihan dilakukan.
Penjelasan Materi: Guru menjelaskan lebih lanjut tentang
cara kerja neural network dan bagaimana algoritma ini
digunakan dalam aplikasi nyata. Misalnya, siswa belajar
bagaimana neural network digunakan dalam pengenalan
wajah atau mobil otonom.
Simulasi dengan Deep Learning: Siswa menggunakan
perangkat lunak berbasis Deep Learning untuk membuat
model jaringan saraf tiruan sederhana. Mereka
mempraktikkan pembuatan dan pelatihan jaringan saraf
tiruan menggunakan data sederhana, seperti data angka
atau gambar sederhana.
Diskusi dan Analisis: Setelah siswa membuat model mereka,
guru mengajak siswa untuk mendiskusikan hasilnya dan
menganalisis bagaimana perubahan dalam arsitektur
jaringan atau data pelatihan dapat memengaruhi hasil model.
3. Penutup (10 Menit):
Guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya
dan mendiskusikan kesulitan yang dihadapi selama
pembuatan model jaringan saraf tiruan.
Guru memberikan tugas rumah berupa soal latihan untuk
lebih memahami konsep- konsep neural network dan
penerapannya dalam dunia nyata.
V. Penilaian
Penilaian Formatif: Dilakukan selama kegiatan diskusi dan simulasi. Guru
mengamati kemampuan siswa dalam memahami konsep jaringan saraf
tiruan dan kemampuan mereka dalam menggunakan perangkat lunak
untuk membuat model jaringan.
Penilaian Sumatif: Ulangan tertulis yang menguji pemahaman siswa
tentang konsep jaringan saraf tiruan dan cara kerjanya, serta aplikasi
Deep Learning dalam kehidupan sehari- hari.
VI. Media dan Sumber Belajar
Media Pembelajaran: Aplikasi simulasi neural network berbasis Deep
Learning, video interaktif, slide presentasi.
Sumber Belajar: Buku teks Informatika kelas 10, artikel mengenai Neural
Network dan Deep Learning, serta perangkat lunak berbasis Deep
Learning seperti TensorFlow atau Keras.
RPP TIK Kelas 8 Kurikulum Merdeka
I. Identitas RPP
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : 8 / Semester 1
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (1 JP = 40 menit)
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
II. Kompetensi Awal
Peserta didik telah mengenal pengertian informatika, keterampilan
umum, dan pentingnya belajar informatika
.
III. Profil Pelajar Pancasila
Mampu menumbuhkan karakter dan kompetensi seperti akhlak pribadi,
kolaborasi, kepedulian, kemampuan analisis dan evaluasi, serta
menghasilkan karya orisinal
.
IV. Media dan Sumber Belajar
Buku Informatika Kelas 8
Laptop/Komputer
Alat Tulis
V. Metode Pembelajaran
Pembelajaran Penemuan/Penyelidikan
Pembelajaran Berbasis Proyek
Pembelajaran Berbasis Masalah
VI. Langkah- Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa bersama.
Melakukan absensi peserta didik.
Memotivasi peserta didik dengan pertanyaan pemantik seperti: "Apakah
belajar informatika harus selalu menggunakan komputer?"
Kegiatan Inti
Menjelaskan materi informatika sebagai lanjutan dari kelas 7, termasuk
ruang lingkup pelajaran hingga kelas 8.
Diskusi dan tanya jawab untuk mengulas materi kelas 7 sebagai kilas
balik.
Menjelaskan harapan tercapainya pembelajaran.
Pembelajaran fokus pada konsep informatika dan penguatan profil
pelajar.
Peserta didik membuat rencana pembelajaran secara individu atau
kelompok
.
Penutup
Menyelesaikan pengumpulan tugas telah selesai.
Refleksi pembelajaran bersama peserta didik.
Menjelaskan harapan tercapainya pembelajaran.
Pembelajaran fokus pada konsep informatika dan penguatan profil
pelajar.
Peserta didik membuat rencana pembelajaran secara individu atau
kelompok
.
VII. Asesmen
Sikap: Penilaian melalui pengamatan aktivitas dan kolaborasi peserta
didik.
Pengetahuan: Tes tertulis dari buku siswa.
Keterampilan: Tugas pembuatan artefak komputasi atau proyek terkait.