MODUL AJAR
FASE D KELAS VII
SISTEM KOMPUTER ( HARDWARE)
Nama Mahasiswa PPG : Priskilla Sipahutar, [Link]
NPM PPG : 2590124951164
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU TERTENTU
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2025
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2025
INFORMATIKA FASE D KELAS VII
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Priskilla Sipahutar, [Link]
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Garoga
Tahun Pelajaran : 2025/2026
Jenjang/Kelas : SMP/VII
Mata Pelajaran : Informatika
Fase :D
Elemen : Sistem Komputer
Materi : Perangkat keras (Hardware)
Alokasi Waktu : 2 JP x 40 Menit (1 Pertemuan)
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik memahami apa yang dimaksud perangkat keras komputer
Peserta didik mengenal macam perangkat keras komputer dan memahami fungsinya
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, dengan cara peserta
didik berdoa sebelum dan sesudah belajar.
Bergotong- royong, dengan cara peserta didik bekerja sama dalam kelompok saat melaksanakan dikusi
atau presentasi.
Mandiri, dengan cara peserta didik untuk tidak bergantung kepada teman saat melaksanakan kegiatan
pembelajaran.
Bernalar kritis, dengan cara melatih peserta didik dengan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan
dengan topik.
D. SARANA DAN PRASARANA
1. Alat dan Bahan :
a. Alat :
1) Proyektor
2) Laptop
3) Spekaer
b. Bahan :
1) Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
2. Sumber Belajar :
Buku Informatika Kelas 7 kurikulum Merdeka
Slide Presentasi
Bahan ajar
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler / umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
F. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
● Model : Problem Based Learning (PBL)
● Pendekatan : Berdiferensiasi
● Metode : Tanya Jawab, Ceramah, Diskusi, Presentasi
KOMPETENSI INTI
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen dan fungsi perangkat komputer.
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Dengan melihat bahan bacaan peserta didik dapat membedakan perangkat input, process, output
dan Secondary Storage komputer dengan benar.
Dengan melihat bahan bacaan peserta didik dapat menganalisis fungsi dari perangkat input, process,
output dan Secondary Storage komputer dengan benar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu:
Peserta didik mampu membedakan perangkat input, output, Process dan Storage
komputer
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi dari perangkat - perangkat keras input, Process,
output dan Storage komputer
D. KATA KUNCI
Sistem komputer, perangkat keras, perangkat masukan (Input Devices), perangkat Keluaran
(Output Devices), perangkat Penyimpanan (Storage ).
E. PEMAHAMAN BERMAKNA
Untuk sistem komputer beroperasi dan dapat digunakan oleh manusia, ia membutuhkan perangkat
lunak dan perangkat keras. Selain komponen internal komputer, perangkat keras tambahan
diperlukan untuk memungkinkan pengguna berkomunikasi dengan sistem melalui input, process,
output dan Storage.
F. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa itu perangkat keras komputer!
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan : 10 Menit
1. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik
2. Menyapa peserta didik, menanyakan kabar, dan keadaan
kesehatan.
3. Berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran dengan
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
4. Menyanyikan Lagu Nasional Indonesia Raya secara bersama-
sama.
5. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
6. Guru menyampaikan materi pelajaran pada pertemuan
sebelumnya/memberikan pertanyaan materi sebelumnya.
7. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dipelajari.
8. Guru mengajukan pertanyaan pemantik.
9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
.
Kegiatan Inti : 60 Menit
1. Guru menampilkan slide presentasi tentang garis besar
materi perangkat keras Komputer.
2. Guru menjelaskan Slide presentasi
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
terkait materi yang sudah disampaikan melalui slide
presentasi tentang perangkat keras komputer.
4. Guru membagikan lembar kerja LKPD kepada masing-masing
kelompok
5. Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk
memperkaya informasi tentang klasifikasi perangkat keras
komputer bersama anggota kelompoknya dan menuliskan
hasilnya pada LKPD
6. Guru membimbing peserta didik melakukan penyelidikan terkait
masalah melalui diskusi kelompok (mengumpulkan informasi).
7. Guru membimbing peserta didik untuk mempresentasikan
hasil diskusi..
8. Guru membimbing peserta didik untuk melakukan ice breaking
“menyanyikan lagu P5 disertai Gerakan
9. Guru mempersilakan setiap kelompok mempresentasikan
hasil kelompoknya.
10. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya jika masih ada yang kurang jelas.
11. Guru melakukan Evaluasi akhir pelajaran.
Kegiatan Penutup : 10 Menit
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
menyimpulkan pelajaran hari ini
2. Guru membimbing peserta didik melakukan refleksi :
Bagaimana perasaan anda setelah mengikuti
pembelajaran hari ini?
3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya
4. Guru memberikan tugas kepada peserta didik.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa
H. ASESMEN PENILAIAN
No Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian yang
Instrumen Diamatai
1 Penilaian Sikap Observasi Jurnal Penilaian Religius, Kerja
Sikap Sama, Bernalar
Kritis, Mandiri
Tes tulis Uraian Objektif Penilaian
Asesmen for Learning kelompok Keterampilan
2
(Asesmen Formatif)
I. REFLEKSI GURU
No Pertanyaan Jawaban
Apakah tujuan pembelajaran tercapai?
1
Apakah peserta didik terlibat secara aktif
2
Apakah peserta didik mengerjakan LKPD
3 dengan baik ?
Apakah peserta didik sudah mampu
4 membedakan perangkat keras masukan (Input
Devices), perangkat Keluaran (Output
Devices), perangkat Penyimpanan Sekunder
(Secondary Storage Device). ?
Apakah pelaksanaan pembelajaran sesuai
5 dengan perancangan yang telah disusun
sebelumnya?
J. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Remedial :
Peserta didik yang mendapatkan nilai di bawah KKTP diberikan tugas tambahan terkait materi yang
dipelajari.
Pengayaan :
Peseta didik yang mendapatkan nilai di atas KKTP diberikan tugas pengayaan membaca ulang
literatul/artikel terkait perangkat keras.
Garoga, 12 September 2025
Mengetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa PPG
Lambok Dongoran, [Link]. Priskilla Sipahutar, [Link].
NIP. 198007192009031006 NIP.-
LAMPIRAN
1. Bahan Ajar
2. LAMPIRAN MEDIA PEMBELAJARAN
SLIDE PRESENTASI
Oleh : Priskilla Sipahutar, [Link]
[Link] LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
MENGENAL PERANGKAT KERAS KOMPUTER
Nama Kelompok : ...............................................................
Kelas : ...............................................................
Nama Anggota : 1.............................................................
PETUNJUK:
Pelajari sumber belajar Bahan Bacaan yang telah disediakan oleh guru.
Tuliskan nama perangkat tersebut
Pada kolom terakhir isilah fungsi dari perangkat tersebut.
Kerjakan secara berkelompok.
PERANGKAT KERAS KOMPUTER ( PERANGKAT MASUKAN / INPUT DEVICE )
Nama
PERANGKAT
NO
KERAS Perangkat FUNGSI
5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
MENGENAL PERANGKAT KERAS KOMPUTER
Nama Kelompok : ...............................................................
Kelas : ...............................................................
Nama Anggota : 1.............................................................
PETUNJUK:
Pelajari sumber belajar Bahan Bacaan yang telah disediakan oleh guru.
Tuliskan nama perangkat tersebut
Pada kolom terakhir isilah fungsi dari perangkat tersebut.
Kerjakan secara berkelompok.
PERANGKAT KERAS KOMPUTER (PERANGKAT PEMROSESAN /PROCESS DEVICE)
Nama
Perangkat
PERANGKAT
NO FUNGSI
KERAS
1 .
3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
MENGENAL PERANGKAT KERAS KOMPUTER
Nama Kelompok : ...............................................................
Kelas : ...............................................................
Nama Anggota : 1.............................................................
PETUNJUK:
Pelajari sumber belajar Bahan Bacaan yang telah disediakan oleh guru.
Tuliskan nama perangkat tersebut
Pada kolom terakhir isilah fungsi dari perangkat tersebut.
Kerjakan secara berkelompok.
PERANGKAT KERAS KOMPUTER ( PERANGKAT KELUARAN / OUTPUT DEVICE )
Nama
PERANGKAT
NO
KERAS Perangkat FUNGSI
4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
MENGENAL PERANGKAT KERAS KOMPUTER
Nama Kelompok : ...............................................................
Kelas : ...............................................................
Nama Anggota : 1.............................................................
PETUNJUK:
Pelajari sumber belajar Bahan Bacaan yang telah disediakan oleh guru.
Tuliskan nama perangkat tersebut
Pada kolom terakhir isilah fungsi dari perangkat tersebut.
Kerjakan secara berkelompok.
PERANGKAT KERAS KOMPUTER( PENYIMPANAN/STORAGE)
Nama
Perangkat
PERANGKAT
NO FUNGSI
KERAS
3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
MENGENAL PERA
Nama Kelompok : ...............................................................
Kelas : ...............................................................
Nama Anggota : 1.............................................................
Diskusikan pertanyaan berikut dan tuliskan hasil diskusi kalian pada kolom pendapat
Studi kasus Pendapat
Menurut kalian kalian perangkat keras
apakah yang sebaiknya digunakan oleh
seorang guru dalam proses pembelajaran
di kelas, jelaskan kenapa demikian?
Berilah tanda cek list () pada kolom yang tersedia jika peserta didik sudah menunjukan
sikap/perilaku tersebut.
Rubrik Penilaian
1. Indikator Religius
Skor Keterangan
1 (BB) Tidak mencerminkan sikap religius dan bersungguh-sungguh
dalam kegiatan berdoa di awal dan akhir pembelajaran.
2 (MB) Cukup mencerminkan sikap religius walaupun terkadang kurang
bersungguh-sungguh dalam kegiatan berdoa di awal dan akhir
pembelajaran.
3 (BSH) Mencerminkan sikap religius dan bersungguh-sungguh dalam
kegiatan berdoa di awal dan akhir pembelajaran.
4 (SB) Sangat mencerminkan sikap religius dan bersungguh-sungguh
dalam kegiatan berdoa di awal dan akhir pembelajaran.
2. Indikator Kerja Sama
Skor Keterangan
1 (BB) Tidak mencerminkan sikap aktif dalam kegiatan diskusi
kelompok.
2 (MB) Cukup mencerminkan sikap aktif dalam kegiatan berdiskusi
kelompok
3 (BSH) Mencerminkan sikap aktif dalam kegiatan berdiskusi kelompok
4 (SB) Sangat mencerminkan sikap aktif dalam kegiatan berdiskusi
kelompok
3. Indikator Bernalar Kritis
Skor Keterangan
1 (BB) Tidak mencerminkan sikap kritis selama pembelajaran.
2 (MB) Cukup mencerminkan sikap kritis selama kegiatan pembelajaran
berlangsung dengan bimbingan guru.
3 (BSH) Mencerminkan sikap kritis selama kegiatan pembelajaran
berlangsung.
4 (SB) Sangat mencerminkan sikap kritis selama kegiatan pembelajaran
berlangsung.
4. Indikator Mandiri
Skor Keterangan
1 (BB) Tidak mampu menyelesaikan tugas yang diberikan.
2 (MB) Cukup mampu menyelesaikan tugas yang diberikan dengan
bimbingan guru.
3 (BSH) Mampu menyelesaikan tugas yang diberikan dengan bimbingan
guru.
4 (SB) Sangat mampu menyelesaikan tugas yang diberikan dengan
bimbingan guru.
Berilah tanda cek list () pada kolom yang tersedia jika peserta didik sudah menunjukan
sikap/perilaku tersebut.
NO NAMA JK Religius Kerja sama Bernalar Mandiri
Kritis
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Abet Nego Pane L
2 Ade Hasibuan P
3 Alfansa Sipahutar L
4 Ani Ladenna Pasaribu P
5 Anita Hutapea P
6 Arjun Wijaya Ritonga L
7 Bela Tritama Tambunan P
8 Benget Sipahutar P
9 Bisman Pasaribu L
10 Boy Verdinan Sinaga L
11 Daud Arond Ritonga L
12 Denni Lubis P
13 Erni Sari Lubis P
14 Herman Atoni Gulo L
15 Hiski Pasaribu L
16 Ilvan Hutahaean L
17 INASRIL HUTAHAEAN L
18 Jonathan Syaputra Aritonang L
19 Jonri Pasaribu L
20 JOSUA A SIPAHUTAR L
21 Juan Refael Lubis L
22 Junita Rahel Simamora p
23 Kristianto Hasibuan L
24 Lucia Fiorenza Sormin P
25 Marsya U N Simatupang P
26 Nabila Syarah P
27 Olbot Naftalia Pasaribu P
28 Putri Olip Sihombing P
29 Renita Ritonga P
30 Risman Pasaribu L
31 Syah Putra Simbolon L
33 Wasti Rosita Siregar P
Rubrik Penilaian Performa
No Komponen Baru Layak (Skor Mahir (Skor Cakap (Skor
Berkembang 2) 3) 4)
(Skor 1)
1. Penggunaan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
Bahasa bahasa yang bahasa yang bahaa yang bahaa yang
baik, kurang baik, baik, baku baik, baku
baku dan kurang baku tapi kurang dan
tidak dan terstruktur terstruktur
terstruktur tidak
terstruktur
2. Kejelasan Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi
Penyampaian kurang jelas, jelas, suara kurang jelas, jelas, suara
suara tidak terdengar suara terdengar
terdengar dan namun terdengar dan jelas dan
bertele-tele bertele-tele tidak bertele- tidak bertele-
tele tele
3. Komunikatif Membaca Pandangan Pandangan Pandangan
catatan lebih banyak lebih banyak lebih banyak
sepanjang menatap menatap menatap
menjelaskan catatan saat audiens saat audiens saat
menjelaskan menjelaskan menjelaskan
dibanding dibanding dibanding
audiens catatatan tapi catatatan dan
tanpa gestur menggunakan
tubuh gestur tubuh
untuk
menarik
perhatian
audiens
4. Kebenaran Menjelaskan Hanya Menjelaskan Menjelaskan
Konsep konsep menjelakan konsep konsep
pengukuran salah satu pengukuran pengukuran
massa dan konsep massa dan massa dan
waktu dengan pengukuran waktu dengan waktu dengan
tidak tepat dengan tepat kurang tepat tepat
NO
NAMA JK Penggunaan Kejelasan Komunikatif Kebenaran
Bahasa penyampaian konsep
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Abet Nego Pane L
2 Ade Hasibuan P
3 Alfansa Sipahutar L
4 Ani Ladenna Pasaribu P
5 Anita Hutapea P
6 Arjun Wijaya Ritonga L
7 Bela Tritama Tambunan P
8 Benget Sipahutar P
9 Bisman Pasaribu L
10 Boy Verdinan Sinaga L
11 Daud Arond Ritonga L
12 Denni Lubis P
13 Erni Sari Lubis P
14 Herman Atoni Gulo L
15 Hiski Pasaribu L
16 Ilvan Hutahaean L
17 INASRIL HUTAHAEAN L
18 Jonathan Syaputra Aritonang L
19 Jonri Pasaribu L
20 JOSUA A SIPAHUTAR L
21 Juan Refael Lubis L
22 Junita Rahel Simamora p
23 Kristianto Hasibuan L
24 Lucia Fiorenza Sormin P
25 Marsya U N Simatupang P
26 Nabila Syarah P
27 Olbot Naftalia Pasaribu P
28 Putri Olip Sihombing P
29 Renita Ritonga P
30 Risman Pasaribu L
31 Syah Putra Simbolon L
33 Wasti Rosita Siregar P