Scribd
Unggah
10 tayangan1 halaman

RPPM Kelas SD: Pembelajaran Efektif dan Terstruktur

Dokumen ini adalah panduan untuk membuat Rencana Kegiatan Pembelajaran Mendalam (RPPM) yang mencakup identifikasi peserta didik, desain pembelajaran, pengalaman belajar, asesmen, bahan ajar, dan lembar kerja peserta didik (LKPD). RPPM harus disusun dengan rincian tujuan pembelajaran, model dan metode pembelajaran, serta alokasi waktu untuk setiap kegiatan. Setiap pertemuan harus mencakup refleksi dan ice breaking sebagai apresiasi terhadap usaha peserta didik.

Diunggah oleh

SDN Purworejo 04
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
10 tayangan1 halaman

RPPM Kelas SD: Pembelajaran Efektif dan Terstruktur

Dokumen ini adalah panduan untuk membuat Rencana Kegiatan Pembelajaran Mendalam (RPPM) yang mencakup identifikasi peserta didik, desain pembelajaran, pengalaman belajar, asesmen, bahan ajar, dan lembar kerja peserta didik (LKPD). RPPM harus disusun dengan rincian tujuan pembelajaran, model dan metode pembelajaran, serta alokasi waktu untuk setiap kegiatan. Setiap pertemuan harus mencakup refleksi dan ice breaking sebagai apresiasi terhadap usaha peserta didik.

Diunggah oleh

SDN Purworejo 04
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Nama saya: ……….guru mata pelajaran……UPT SDN ………………, mengajar kelas …...

Buatkan saya Rencana Kegiatan Pembelajaran Mendalam (RPPM) untuk fase……..kelas


….semester………… mata Pelajaran ….. Materi ……….dengan

Tujuan Pembelajaran……………………………….

Model pembelajaran yang dipakai adalah…………………… dengan

Metode ……………. dan Presentasi.

Dalam kegiatan awal diisi dengan salam dan apersepsi.

Pada kegiatan Inti berisi sintaks model pembelajaran ……………….

Tambahkan ice breaking di akhir sintaks sebagai apresiasi atas usaha peserta didik sedangkan pada
kegiatan penutup berisi refleksi. Kegiatan awal, inti dan penutup dibuat dalam bentuk table dengan
distribusi alokasi waktu setiap kegiatan awal, inti dan penutup.

Tambahkan lembar kerja Peserta Didik (LKPD) dan rubrik penilaiannya. Pembelajaran untuk ……………
kali pertemuan dengan masing-masing pertemuan selama …………….x ………. menit.

Dalam setiap pertemuan, rincikan tujuan pembelajarannya masing-masing.

Buatkan urutan RPP tersebut sesuai Komponen perencanaan pembelajaran dengan urutan:

I. Identifikasi (a. Kesiapan Peserta Didik, B. Karakteristik Materi Pelajaran, C. Dimensi Profil Lulusan).

II. Desain Pembelajaran (a. Capaian Pembelajaran, b. Topik Pembelajaran, c. Lintas disiplin ilmu, d.
Tujuan Pembelajaran, e. kerangka pembelajaran yang terdiri dari model pembelajaran dan metode
pembelajaran, f. kemitraan pembelajaran, g. lingkungan pembelajaran dan h. pemanfaatan digital).

III. Pengalaman Belajar Memahami, mengaplikasi dan merefleksi dengan prinsip pembelajaran
mindful, meaningful dan joyful learning ada pada setiap sintaks. Masukkan pengalaman belajar dan
prinsip pembelajaran tersebut ke masing-masing sintaks dengan tanda dalam kurung.

IV. Asesmen (asesmen awal, asesmen proses dan asesmen akhir pembelajaran).

V. Tambahkan juga bahan ajar secara rinci untuk setiap pertemuan

VI. Tambakan LKPD dengan judul, tujuan, langkah kerja dan pertanyaan diskusi setiap pertemuan.

Anda mungkin juga menyukai