Modul B.
ING KLS 7 Introduction People AND
SELF
english department (Universitas PGRI Sumatera Barat)
Scan to open on Studeersnel
Downloaded by Sri Dewi Hartati
Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university
Downloaded by Sri Dewi Hartati
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS
INTRODUCTION PEOPLE AND SELF”
Fase D Tujuan Belajar
Durasi 2 x 40 1. Peserta didik mampu mengeja
nama sendiri saat
Modul Luring memperkenalkan diri sendiri
Pembelajaran 2. Peserta didik mampu melakukan dialogue
dengan teman menggunakan ungkapan
memperkenalkan diri (Introduction)
Jumlah murid 18 siswa Profil Pelajar Pancasila
Target Peserta Murid
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
campuran
mulia, Berkebinekaan global, Bergotong royong,
(murid
Mandiri, Bernalar kritis, Kreatif
dengan
tingkat
kompetensi
yang
beragam)
Pertanyaan Pematik Kemampuan Prasyarat (Pengetahuan Dasar)
- What is your name? - murid sudah mengenal alphabet
- What is your nick dan bilangan
name? - Murid sudah mengetahui nama hari
- What can I call you? dan bulan
- Can you spell your name,
Please?
- When were you born?
- How old are you?
- Where do you live?
- What is your hobby?
-
Kegiatan Pembelajaran yang Utama
Metode: Model
Pengaturan murid: Eksplorasi, diskusi, dan penguatan konsep pembelajaran:
Guru membawa sebuah bahan ajar sebagai Blended
Kelas besar dan
pemantik dan mengajak murid untuk learning
kelompok dengan
berdiskusi bersama. Berbagai jawaban yang (pembelaja
tingkat kesiapan
muncul dari para murid dibahas secara ra n di
belajar yang
terbuka sehingga murid mendapat berbagai rumah dan
bervariasi. - Murid
pandangan dan dapat menarik pada di sekolah
dibagi menjadi tiga
pemahaman konsep yang sama. - Pelajaran secara
kelompok besar
tambahan dan sumber belajar tambahan luring)
(misal, kelompok
(mini lesson, center, and resources) Guru
Audio , kelompok
dapat menawarkan apabila murid ingin ada
Visual dan
kegiatan belajar secara terpisah (mini lesson
kelompok
and center), seperti pelajaran tambahan
Kinestetik)
yang dapat dilakukan saat pembelajaran
tatap muka terbatas di sekolah atau melalui
penugasan saat kegiatan pembelajaran luring
Downloaded by Sri Dewi Hartati
di rumah. Selain itu, guru juga mengenalkan
beberapa sumber belajar yang dapat
digunakan murid untuk belajar, seperti video,
permainan, dan bahan bacaan).
Rencana Asesmen
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran:
Asesmen Diagnostik Asesmen Formatif: Asesmen Sumatif:
- Teks/artikel berita Observasi Speaking Memperkenalkan diri
- Lembar Aktivitas Murid Alat ukur: sendiri dan orang lain
- Lembar asesmen/lembar penilaian Rubrik Penilaian Alat ukur: Rubrik Penilaian
serta rencana tindak lanjut Proses (Lampiran ) Produk (Lampiran 6.2)
Teknik: Tindak lanjut bagi murid yang
belum mencapai kriteria tujuan
Instrumen: Murid diminta untuk
pembelajaran:
menyanyikan lagu alphabet ABC
- Guru membuat
dalam Bahasa Inggris lalu mengeja
kelompok belajar khusus
nama nya sendiri dalam Bahasa
yang hanya berisi murid
Inggris. - Guru membuat penilaian
kategori 3.
dari jawaban murid dan melakukan
- Guru memberikan
pemetaan sejauh mana
pelajaran tambahan
pemahaman murid.
PERTEMUAN 1 (120 MENIT)
Asesmen Diagnostik: Mengumpulkan Pemahaman Murid Dalam Introducing Oneself And Others”
Indikator Keberhasilan Asesmen Alat Sarana dan Prasarana
Ukur
- Mampu memperkenalkan Penilaian Obse - Picture dan Video
diri sendiri dan orang secara rv yang sesuai dan
lain Individu dan asi relevan dengan
berpasangan dan kegiatan
- Mampu menyebutkan atau pembelajaran.
mengeja nama dalam tany
sendiri dan orang lain dalam bentuk a - Lembar
alphabet Bahasa Inggris writing dan jawa Kerja
speaking b Peserta
Didik.
Rincian Kegiatan Pertemuan pertama
Kegiatan Pembuka (10 Menit) Kegiatan Inti (90 Menit) Kegiatan Penutup
(20 Menit)
1. Murid dan guru 1. Guru meminta siswa 1. Membuat
memulai kegiatan menyanyikan kembali kesimpula
dengan berdoa lagu Alphabet (5 n atau
bersama. Menit) rangkum
2. Guru memberitahu murid 2. Guru memperkenalkan an dari
tujuan pembelajaran yang dirinya didepan kelas (5 materi
akan dicapai bersama dan Menit) 2. Tanya
keluaran (output) dari 3. Peserta didik mengamati Jawab
kegiatan belajar. Contoh dan bertanya tentang tentang
dari modul ajar ini adalah pribadi guru (5 Menit) materi
di akhir pembelajaran, 4. Peserta didik diminta yang
murid diminta untuk untuk mengisi kalimat telah
memperkenalkan diri rumpang berdasarkan dipelajari
sendiri di depan kelas dan informasi dirinya sendiri 3. Melakuka
menulis teks dialogue (5 Menit) n
Downloaded by Sri Dewi Hartati
secara individu. 5. Peserta didik diminta evaluasi
3. Guru memberikan memperkenalkan diri hasil
gambaran penilaian didepan kelas secara belajar
Keterampilan : individu (20 menit) 4. Memberika
Perform di depan 6. Guru memperkenalkan n
kelas ungkapan yang sering Penugasan
Pengetahuan: Mengisi digunakan dalam untuk
kalimat rumpang memperkenalkan diri (10 membuat
4. Guru memberikan Menit) Video
gambaran dan semangat 7. Peserta didik menganalisa pendek
belajar tentang manfaat sebanyak mungkin ungkapan percakapan
membelajari perkenalan berbentuk yang sudah
Introduction dialogue singkat.(10 Menit) dibuat
5. Guru megulang 8. Memberikan Penugasan 5. Mengakhir
sedikit pembelajaran untuk membuat dialogue i
minggu lalu tentang bersama kawan sebangku pembelajar
Greeting dan Leave (30 Menit) an
taking dengan
berdoa
Downloaded by Sri Dewi Hartati
MATERI AJAR
ASKING FOR SOMEONE’S
SELF INTRODUCTION INFORMATION RESPONSES
- Let me introduce myself - What is your name? - My name is
- Allow me to introduce myself - What is your Fayyadh Shidqi
- I would like to introduce myself, nickname? Faisal
my name is... - How do you - Shidqi
- Good morning everybody, My spell your - /es/-/eij/-/ai/-/di/- /kyu/- /ai/
name’s name? (Shidqi)
... - how old are you ? - I’m twelve years old
- Hello, I am ... - where are you from ? - I’m from …
- I want to introduce myself - where do you live ? - I live at ….
- Currently I live in…. (Sekarang - where do you study “ - I study at ….
aku tinggal di…)
- My address is… (Alamatku
berada di….
- I come from…. (Saya berasal dari….)
Kalimat penutup diikuti rasa terima kasih
Setelah perkenalan diri, jangan lupa untuk menutup kalimat perkenalan yang diikuti ucapan
rasa terima kasih contohnya:
- This is the end of my self-introduction (Inilah akhir dari perkenalan saya)
- That’s all from me (Itu saja dari saya)
- Thank you for your attention (Terima kasih atas perhatian Anda)
- Pleased to meet you! (Senang berkenalan denganmu!)
- Glad to see you (Senang bertemu denganmu)
- Nice to meet you! (Senang bertemu denganmu)
Mengetahui Tambang, 11 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
EMELFA, S. Pd SOSIA FEBRIANA PUTRI, [Link]
NIP.19700102 199703 2 005 NUPTK 2934 7616 6230 0072
Downloaded by Sri Dewi Hartati
NAME :
CLASS :
STUDENT’S WORKSHEET
Task 1
Fill the blank with your own information!
My name is (1). You can call me (2) (spell your
nick name). I was Born in (3), on (4). I am
Month Date Year
(5) years old. I come from (6). I live at (7). My
hobbies are (8) and (9). I
study at (10).
Task 2
Work in
pair
Write a short dialogue with your chairmate!
LETS’ SING TOGETHER!
Good morning selamat pagi, good afternoon
selamat siang. Good evening selamat malam
good night selamat tidur.
What's your name? siapa namamu? where do
you live? dimana tinggal mu? where do you from
dari mana asalmu? when were your born kapan
lahirmu?
Downloaded by Sri Dewi Hartati