ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA (KBC)
Nama Madrasah : ................................................
Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Bahasa Arab
Fase A Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) & II (Genap)
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA (KBC)
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase A, Kelas/Semester : II (Dua)/ I (Ganjil) & II (Genap)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase A, peserta didik memiliki kemampuan memahami komponen bahasa, meniru
huruf, kata, tanda baca, frasa, kalimat, membaca dan memahami teks tertulis atau teks visual,
serta memaparkannya dalam kalimat yang sangat sederhana.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak - Memahami komponen bahasa seperti fonem, kata, intonasi, penanda
Berbicara wacana tentang topik perkenalan, keluargaku, rumahku,
madrasahku, hobiku, nama-nama buah, warna, alat transportasi, dan
pemandangan alam dengan pola kalimat
هذه- من هذا ؟ من هذه ؟ ما هذا ؟ ما هذه ؟ هذا.
Membaca - Memahami kata, tanda baca dalam teks tertulis atau teks visual
Memirsa tentang topik perkenalan, keluargaku, rumahku, madrasahku,
hobiku, nama-nama buah, warna, alat transportasi, dan
pemandangan alam dengan pola kalimat
هذه- من هذا ؟ من هذه ؟ ما هذا ؟ ما هذه ؟ هذا.
Menulis - Memahami huruf, kata, tanda baca, dan kalimat yang sangat
Mempresentasikan sederhana dengan benar tentang topik perkenalan, keluargaku,
rumahku, madrasahku, hobiku, nama-nama buah, warna, alat
transportasi, dan pemandangan alam dengan pola kalimat
هذه- من هذا ؟ من هذه ؟ ما هذا ؟ ما هذه ؟ هذا.
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Bab 1 : أفرادPeserta didik mampu Mufrodat (، ُمَدِّرٌس 4 JP
المدرسة (Warga melafalkan dan ، َطاِلٌب ،ُمَدِّر َس ٌة
Sekolah) mengidentifikasi bunyi )َطاِلَبٌة, Latihan
mufrodat tentang Menyimak
warga sekolah (
،ُمَدِّر َس ٌة ، ُمَدِّرٌس
َط َط
اِلَبٌة، ) اِلٌبdengan
penuh cinta.
Peserta didik mampu Mufrodat (، ُمَوَّظٌف 4 JP
memahami makna َباِئٌع، َكَّناٌس، )َبَّواٌب,
mufrodat tentang Kata Tunjuk (
warga sekolah ( َهِذِه/)َهَذا
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
، َكَّناٌس، َبَّواٌب، ُمَوَّظٌف
)َباِئٌع dan
menggunakan kata
tunjuk (َهِذِه/)َهَذا
dalam kalimat
sederhana.
Peserta didik mampu Latihan Membaca 4 JP
mendemonstrasikan (Qira'ah), Dialog
dialog sederhana dan Sederhana, Latihan
menulis mufrodat Menulis (Kitabah)
tentang warga sekolah
dengan benar sebagai
wujud cinta pada
bahasa Arab.
َأل
Bab 2 : ا َدَواُتPeserta didik mampu Mufrodat Peralatan 4 JP
ُاْلَمْدَر ِسَّية melafalkan dan dalam Tas (، ِكَتاٌب
(Peralatan mengidentifikasi َقَلُم ،ُكَّر اَس ٌة
Sekolah) mufrodat tentang ،ِمْمَح اٌة ، الَّرَصاِص
peralatan sekolah yang َط
)ِمْس َر ٌة
ada di dalam tas (
َقَلُم، ُكَّر اَس ٌة، ِكَتاٌب
،ِمْمَح اٌة ، الَّرَصاِص
َط
)ِمْس َر ٌة dengan
penuh cinta pada
aktivitas belajar.
Peserta didik mampu Mufrodat Peralatan 4 JP
melafalkan dan dalam Kelas (
mengidentifikasi ،َطْبُش ْوَر ٌة ،َس ُّبْوَر ٌة
mufrodat tentang ُكْر ِس ٌّي ، )َمْكَتٌب,
peralatan sekolah yang Tanya Jawab
ada di dalam kelas (
،َطْبُش ْوَر ٌة ،َس ُّبْوَر ٌة
ُك ْك
ْر ِس ٌّي، )َم َتٌبserta
mempraktikkan tanya
jawab menggunakan "
َما َهِذِه؟/ "َما َهَذا؟.
Peserta didik mampu Latihan Membaca 4 JP
membaca kalimat (Qira'ah), Latihan
sederhana dan menulis Menulis (Kitabah)
mufrodat tentang
peralatan sekolah
sebagai wujud cinta
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
pada literasi.
Bab 3 : الِّز ُّي Peserta didik mampu Mufrodat Pakaian 4 JP
ُّ( اْلَمْدَر ِس يSeragam melafalkan dan Atas & Kepala (
Sekolah) mengidentifikasi ، ِخ َماٌر ، َقِمْيٌص
mufrodat tentang َط َل
َر ْب ٌة،)َق ْنُس َوٌة
pakaian bagian atas
dan kepala (، َقِمْيٌص
َر ْبَطٌة، َقَلْنُس َوٌة، )ِخ َماٌر
dengan penuh rasa
cinta pada identitas
dirinya.
Peserta didik mampu Mufrodat Pakaian 4 JP
melafalkan dan Bawah, Alas Kaki &
mengidentifikasi Atribut (، ِس ْرَواٌل
mufrodat tentang ، َج ْوَر ٌب ، ُفْس َتاٌن
pakaian bagian bawah ، ِح َز اٌم ،ِح َذاٌء
dan alas kaki (، ِس ْرَواٌل َظ
)َمْح َف ٌة
ِح َذاٌء، َج ْوَر ٌب، )ُفْس َتاٌن
serta atribut lainnya (
َمْح َفَظٌة، )ِح َز اٌم.
Peserta didik mampu Mufrodat Warna ( 4 JP
َأ َأ َأ
mendemonstrasikan ْح َمُر، ْخ َضُر، ) ْبَيُض,
dialog sederhana Dialog, Latihan
tentang warna seragam Menulis (Kitabah)
dan menulis mufrodat
yang telah dipelajari
sebagai wujud cinta
pada keindahan
bahasa.
Bab 4 : َوَس اِئُل Peserta didik mampu Mufrodat 4 JP
ِاْلُمَواَصاَل ت (Alat melafalkan dan Transportasi Darat,
Transportasi) mengidentifikasi Mufrodat Tempat
mufrodat tentang Terkait
transportasi darat (
، َح اِفَلٌة، َس َّياَر ٌة،َدَّر اَج ٌة
)ِقَطاٌرdan tempatnya (
ِس َّكُة اْلَحِدْيِد،)َمَح َّطٌة
dengan penuh cinta
pada kemajuan
teknologi.
Peserta didik mampu Mufrodat 4 JP
melafalkan dan Transportasi Laut &
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
mengidentifikasi Udara, Tanya Jawab
mufrodat tentang ()َكْيَف َتْذَهُب ؟
transportasi laut dan
udara ( َطاِئَر ٌة،)َس ِفْيَنٌة
serta tempatnya (،ِمْيَناٌء
)َمَطاٌر, dan mampu
bertanya
menggunakan " َكْيَف
"َتْذَهُب ؟.
Peserta didik mampu Dialog ()َهْل ؟, 4 JP
mendemonstrasikan Latihan Menulis
dialog sederhana (Kitabah)
menggunakan "؟... َهْل
اَل/ "َنَعْمdan menuliskan
mufrodat tentang alat
transportasi sebagai
wujud cinta pada
bahasa Arab.
َأْل
Bab 5 : ا َثاُثPeserta didik mampu Mufrodat Ruangan 4 JP
ُّ( اْلَمْنِزِليPerabotan melafalkan dan Rumah ( ُغْر َفُة، َمْنِزٌل
Rumah) mengidentifikasi ُغْر َفُة ، اْلُج ُلْوِس
mufrodat tentang َح َّماٌم، َمْطَبٌخ،)الَّنْوِم
ruangan-ruangan di
َف
rumah ( ْر ُة، َمْنِزُغ ٌل
، ُغْر َفُة الَّنْوِم، اْلُج ُلْوِس
َح َّماٌم، )َمْطَبٌخdengan
penuh rasa cinta pada
tempat tinggalnya.
Peserta didik mampu Mufrodat Perabotan 4 JP
melafalkan dan Utama (، َس ِرْيٌر
mengidentifikasi ، ُكْر ِس ٌّي ،ِخ َز اَنٌة
mufrodat tentang ْل
ِت َفاٌز ،)ِمْنَضَدٌة,
perabotan utama ( Lokasi Perabotan
، ُكْر ِس ٌّي، ِخ َز اَنٌة، َس ِرْيٌر
ِتْلَفاٌز، )ِمْنَضَدٌةdan
mampu
menempatkannya pada
ruangan yang sesuai.
Peserta didik mampu Mufrodat Pelengkap 4 JP
melafalkan mufrodat ( َناِفَذٌة، َباٌب، )ِمْصَباٌح,
pelengkap (، ِمْصَباٌح Dialog, Latihan
َناِفَذٌة ، )َباٌب, Menulis (Kitabah)
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
mempraktikkan dialog
sederhana, dan
menulis mufrodat
tentang perabotan
rumah sebagai wujud
cinta pada keindahan.
ْل
Bab 6 : ا َمَناِظُرPeserta didik mampu Mufrodat 4 JP
ُالَّطِبْيِعَّية melafalkan dan Lingkungan Darat (
(Pemandangan mengidentifikasi ، َش َج َر ٌة، َحِدْيَقٌة، َجَبٌل
Alam) mufrodat tentang )َز ْهَر ٌة
lingkungan darat
seperti (، َحِدْيَقٌة، َجَبٌل
َز ْهَر ٌة، )َش َج َر ٌةdengan
penuh rasa cinta pada
keindahan ciptaan
Allah.
Peserta didik mampu Mufrodat 4 JP
melafalkan dan Lingkungan Air &
mengidentifikasi Sawah ( َش اِطُئ
mufrodat tentang ٌك
، َسَم ،اْلَبْح ِر
lingkungan perairan )َمْز َر َعٌة, Tanya
dan perkebunan ( Jawab ()َماَذا ُتَش اِهُد؟
، َسَمٌك،َش اِطُئ اْلَبْح ِر
)َمْز َر َعٌة serta
mempraktikkan tanya
jawab ""َماَذا ُتَش اِهُد؟.
Peserta didik mampu Membaca Teks, 4 JP
membaca teks Dialog, Latihan
deskriptif sederhana, Menulis (Kitabah)
mempraktikkan
dialog, dan menulis
mufrodat tentang
pemandangan alam
sebagai ekspresi cinta
pada literasi dan alam.
Total Alokasi Waktu 72 JP
Mengetahui, ..........., ......................... 20..
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................