PROGRAM SEMESTER (PROMES)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Madrasah : ................................................

Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Al Quran Hadis
Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) & II (Genap)
 PROGRAM SEMESTER DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Al Quran Hadis

Satuan Madrasah : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase A, Kelas/Semester: II (Dua) / I (Ganjil)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase A, elemen tajwid, peserta didik mampu mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya, bacaan
ghunnah, al-Qamariyah, dan al-Syamsiyah. Pada elemen Al-Qur'an, peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, memahami arti surah-surah
pendek/pilihan, dan membiasakan diri tilawah, tadabbur, serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Pada elemen hadis, peserta didik mampu
melafalkan, menghafal, dan memahami hadis tentang kebersihan dan keutamaan belajar agar memiliki pola perilaku hidup bersih dan semangat belajar
sepanjang hayat.

Elemen Capaian Pembelajaran

Tajwid Mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya, bacaan ghunnah, al-Qamariyah, dan al-
Syamsiyah, sehingga mampu memahami hukum bacaan tajwid dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur'an
secara fasih untuk menjalankan kewajiban menghayati dan mengamalkannya dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Al-Qur'an Memahami bacaan, arti, dan pengamalan dari surah-surah pendek/pilihan dalam kehidupan sehari-hari sebagai langkah awal
mengamalkan Al-Qur'an dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Hadis Memahami hadis tentang kebersihan dan keutamaan belajar agar memiliki pola perilaku hidup bersih dan semangat belajar
sepanjang hayat, hormat kepada orang tua sebagai upaya mendasari pola hidup yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 1 : Menulis Huruf Hijaiyah
Peserta didik mampu mengenali dan
menuliskan bentuk tunggal huruf hijaiyah dari
‫( ا‬Alif) sampai ‫( خ‬Kha) dengan benar sebagai
langkah awal menumbuhkan cinta pada literasi
Al-Qur'an.

Peserta didik mampu mengenali dan

menuliskan bentuk tunggal huruf hijaiyah dari
‫( د‬Dal) sampai ‫( ق‬Qaf) dengan benar sebagai
kelanjutan proses belajar yang didasari cinta
pada ilmu.

Peserta didik mampu mengenali dan

menuliskan bentuk tunggal huruf hijaiyah dari
‫( ك‬Kaf) sampai ‫( ي‬Ya) serta memahami
aturan dasar menyambung huruf sebagai
wujud cinta untuk memahami Al-Qur'an secara
utuh.

Bab 2 : Hukum Bacaan Ghunnah

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian
ghunnah, mengidentifikasi huruf-hurufnya ( ‫ّن‬
dan ‫)ّم‬, dan menirukan cara membacanya
dengan benar sebagai wujud cinta pada
keindahan Al-Qur'an.

Peserta didik mampu menemukan dan

mendemonstrasikan hukum bacaan ghunnah
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dalam ayat-ayat Al-Qur'an sederhana dengan
fasih sebagai praktik nyata dari rasa cinta pada
ilmu tajwid.

Bab 3 : Surah Al-Fil

Melalui kisah dan demonstrasi, peserta didik
mampu melafalkan dan mulai menghafal
Surah Al-Fil ayat 1-2 dengan tartil sebagai
wujud awal rasa cinta pada firman Allah.

Peserta didik mampu melanjutkan pelafalan

dan hafalan Surah Al-Fil ayat 3-5, serta
memahami arti per ayat sebagai cara
memperdalam cinta pada Al-Qur'an.

Peserta didik mampu menjelaskan isi

kandungan Surah Al-Fil dan
mendemonstrasikan hafalan surah secara
lengkap sebagai bukti cinta dan kesungguhan
dalam belajar.

Bab 4 : Surah Al-Humazah

Peserta didik mampu melafalkan dan mulai
menghafal Surah Al-Humazah ayat 1-3, serta
memahami arti dari perilaku mengumpat,
mencela, dan menumpuk harta sebagai hal
yang tidak didasari rasa cinta.

Peserta didik mampu melanjutkan pelafalan

dan hafalan Surah Al-Humazah ayat 4-9, serta
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
memahami konsep Neraka Hutamah sebagai
balasan atas perbuatan buruk.

Peserta didik mampu menjelaskan isi

kandungan Surah Al-Humazah secara utuh dan
mendemonstrasikan hafalannya, sebagai
komitmen untuk menyebarkan cinta melalui
lisan.

Bab 5 : Surah Al-Ashr

Peserta didik mampu melafalkan dan
menghafal Surah Al-Ashr, serta memahami
makna waktu sebagai sumpah Allah yang
menunjukkan betapa berharganya waktu
sebagai wujud cinta-Nya.

Peserta didik mampu menjelaskan arti ayat

kedua dan ketiga, serta mengidentifikasi empat
golongan yang tidak merugi sebagai teladan
orang-orang yang dipenuhi cinta.

Peserta didik mampu menjelaskan isi

kandungan Surah Al-Ashr secara keseluruhan
dan mendemonstrasikan hafalan, serta
berkomitmen untuk mengisi waktu dengan
kebaikan sebagai bukti cinta.

Bab 6 : Surah At-Takatsur

Peserta didik mampu melafalkan dan mulai
menghafal Surah At-Takatsur ayat 1-4, serta
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
memahami makna "bermegah-megahan telah
melalaikan" sebagai sesuatu yang menjauhkan
dari cinta Allah.

Peserta didik mampu melanjutkan pelafalan

dan hafalan Surah At-Takatsur ayat 5-8, serta
memahami konsep pertanggungjawaban di
akhirat atas semua nikmat yang diterima.

Peserta didik mampu menjelaskan isi

kandungan Surah At-Takatsur secara utuh,
mendemonstrasikan hafalan, dan berkomitmen
untuk lebih bersyukur sebagai bukti cinta
kepada Allah.

Bab 7 : Hadis tentang Keutamaan Belajar Al-Qur'an

Peserta didik mampu melafalkan dan mulai
menghafal matan hadis tentang keutamaan
belajar Al-Qur'an sebagai ekspresi cinta pada
ilmu dan sabda Nabi.

Peserta didik mampu menerjemahkan dan

menjelaskan isi kandungan hadis, yaitu
memahami makna "manusia terbaik" dalam
perspektif cinta Allah.

Peserta didik mampu mendemonstrasikan

hafalan hadis beserta artinya dan berkomitmen
untuk menjadi pembelajar dan pengajar Al-
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Qur'an di masa depan.

JUMLAH JAM PELAJARAN

 PROGRAM Mengetahui, ..........., ......................... 20.. SEMESTER
DEEP Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran LEARNING
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Al Quran

.......................................... .......................................... Hadis
Satuan NIP. ................................ NIP. ................................ Madrasah :
…………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase A, Kelas/Semester: II (Dua) / II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase A, elemen tajwid, peserta didik mampu mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya, bacaan
ghunnah, al-Qamariyah, dan al-Syamsiyah. Pada elemen Al-Qur'an, peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, memahami arti surah-surah
pendek/pilihan, dan membiasakan diri tilawah, tadabbur, serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Pada elemen hadis, peserta didik mampu
melafalkan, menghafal, dan memahami hadis tentang kebersihan dan keutamaan belajar agar memiliki pola perilaku hidup bersih dan semangat belajar
sepanjang hayat.

Elemen Capaian Pembelajaran

Tajwid Mengenal huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya, bacaan ghunnah, al-Qamariyah, dan al-
Syamsiyah, sehingga mampu memahami hukum bacaan tajwid dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur'an
secara fasih untuk menjalankan kewajiban menghayati dan mengamalkannya dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Al-Qur'an Memahami bacaan, arti, dan pengamalan dari surah-surah pendek/pilihan dalam kehidupan sehari-hari sebagai langkah awal
mengamalkan Al-Qur'an dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Hadis Memahami hadis tentang kebersihan dan keutamaan belajar agar memiliki pola perilaku hidup bersih dan semangat belajar
sepanjang hayat, hormat kepada orang tua sebagai upaya mendasari pola hidup yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah Saw.
dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Bab 8 : Surah Al-Qari'ah
Peserta didik mampu melafalkan dan mulai
menghafal Surah Al-Qari'ah ayat 1-5, serta
memahami gambaran peristiwa hari kiamat
sebagai tanda kebesaran Allah.

Peserta didik mampu melanjutkan pelafalan

dan hafalan Surah Al-Qari'ah ayat 6-11, serta
memahami konsep timbangan amal (mizan)
dan balasannya sebagai wujud keadilan cinta
Allah.

Peserta didik mampu menjelaskan isi

kandungan Surah Al-Qari'ah secara utuh,
mendemonstrasikan hafalan, dan berkomitmen
memperbanyak amal baik.

Bab 9 : Surah Al-'Adiyat

Peserta didik mampu melafalkan dan mulai
menghafal Surah Al-'Adiyat ayat 1-5, serta
memahami makna sumpah Allah dengan kuda
perang sebagai pembuka pesan yang penting.

Peserta didik mampu melanjutkan pelafalan

dan hafalan Surah Al-'Adiyat ayat 6-11, serta
memahami pesan utama tentang sifat ingkar
 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
manusia dan kecintaannya pada harta.

Peserta didik mampu menjelaskan isi

kandungan Surah Al-'Adiyat secara utuh,
mendemonstrasikan hafalan, dan berkomitmen
untuk selalu bersyukur sebagai wujud cinta
kepada Allah.

Bab 10 : Surah Al-Zalzalah

Peserta didik mampu melafalkan dan mulai
menghafal Surah Al-Zalzalah ayat 1-3, serta
memahami gambaran goncangan dahsyat di
hari kiamat sebagai bukti kekuasaan Allah.

Peserta didik mampu melanjutkan pelafalan

dan hafalan Surah Al-Zalzalah ayat 4-8, serta
memahami konsep keadilan Allah melalui
balasan amal sekecil zarrah.

Peserta didik mampu menjelaskan isi

kandungan Surah Al-Zalzalah secara utuh,
mendemonstrasikan hafalan, dan berkomitmen
untuk tidak meremehkan perbuatan baik
sekecil apapun.

Bab 11 : Surah Al-Bayyinah

Peserta didik mampu melafalkan dan mulai
menghafal Surah Al-Bayyinah ayat 1-3, serta
memahami makna Al-Bayyinah (bukti yang
nyata) yang dibawa oleh Rasulullah.
 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu melanjutkan pelafalan
dan hafalan Surah Al-Bayyinah ayat 4-6, serta
memahami inti ajaran "agama yang lurus" dan
balasan bagi orang kafir.

Peserta didik mampu melanjutkan pelafalan

dan hafalan Surah Al-Bayyinah ayat 7-8,
menjelaskan balasan bagi orang beriman,
menyimpulkan isi surah, dan
mendemonstrasikan hafalan.

Bab 12 : Hukum Bacaan Alif Lam Qomariyah dan Syamsiyah

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian
Alif Lam Qomariyah, mengidentifikasi huruf-
hurufnya, dan mendemonstrasikan cara
membacanya dengan jelas (idzhar) sebagai
wujud cinta pada kejelasan firman Allah.

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian

Alif Lam Syamsiyah, mengidentifikasi huruf-
hurufnya, mendemonstrasikan cara
membacanya dengan dilebur (idgham), serta
membedakannya dengan Alif Lam Qomariyah.

Bab 13 : Hadis Tentang Hormat Kepada Orang Tua

Peserta didik mampu melafalkan dan mulai
menghafal hadis tentang rida Allah bergantung
pada rida orang tua, serta merenungkan
 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
besarnya cinta orang tua.

Peserta didik mampu menerjemahkan dan

menjelaskan isi kandungan hadis, serta
mengidentifikasi contoh-contoh perbuatan
yang menunjukkan cinta dan hormat kepada
orang tua.

Peserta didik mampu mendemonstrasikan

hafalan hadis beserta artinya dan berkomitmen
untuk selalu berusaha meraih rida orang tua
sebagai jalan meraih cinta Allah.

JUMLAH JAM PELAJARAN

Mengetahui, ..........., ......................... 20..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................