PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
Satuan Pendidikan : SD Negeri Sumursana
Kelas/Fase : 3/B
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Semester : I (Ganjil) & II (Genap)
Alokasi Waktu : 68 JP
Tahun Pelajaran : 2025 – 2026
SEMESTER I (GANJIL)
Alokasi Waktu: 34 JP
Tujuan Pembelajaran
Unit/Materi
(Sintaks Pembelajaran Alokasi Waktu
Pokok
Mendalam)
Memahami:
Mengaplikasi:
Tahap awal di mana Merefleksi:
Tahap di mana
peserta didik aktif Proses
peserta didik
membangun mengevaluasi dan
mengaplikasikan
pengetahuan untuk memaknai proses
pengetahuan dalam
memahami konsep serta hasil dari
kehidupan secara
secara mendalam . praktik yang
Unit 1: Garis, kontekstual .
• Peserta didik dilakukan.
Bentuk, dan • Peserta didik 10
dapat • Peserta didik
Tekstur di membuat sketsa JP
mengidentifikasi menceritakan
Sekitar Kita dari objek yang
unsur rupa (garis, pengalamannya
diamati dengan
bentuk, tekstur) menemukan unsur
menekankan
pada benda-benda rupa dan
keragaman garis,
di lingkungan memberikan
bentuk, dan tekstur.
sekolah. apresiasi sederhana
pada karya teman.
Unit 2: Proyek Memahami: 12 JP
Menggambar • Peserta didik
Ekspresif mengenali dan menguji
coba berbagai alat
gambar (pensil warna,
krayon) untuk
menciptakan efek
goresan dan warna
yang berbeda.
Tujuan Pembelajaran
Unit/Materi
(Sintaks Pembelajaran Alokasi Waktu
Pokok
Mendalam)
Mengaplikasi:
• Peserta didik
menciptakan sebuah
karya gambar yang
mengekspresikan
perasaannya (misalnya:
gembira, sedih,
semangat) dan
berdampak bagi
dirinya.
Merefleksi:
• Peserta didik
menjelaskan perasaan
yang ingin disampaikan
dalam karyanya dan
mengapresiasi karya
teman sekelas
menggunakan kosakata
seni rupa.
Unit 3: Proyek Memahami: 12 JP
Membentuk • Peserta didik
3D: Taman mencoba dan
Impianku mengenali sifat bahan
lunak (misalnya:
plastisin, clay) untuk
membuat bentuk-
bentuk tiga dimensi.
Mengaplikasi:
• Peserta didik
membuat sebuah
diorama tiga dimensi
bertema "Taman
Impianku" berdasarkan
pengalaman dan
imajinasinya.
Merefleksi:
Tujuan Pembelajaran
Unit/Materi
(Sintaks Pembelajaran Alokasi Waktu
Pokok
Mendalam)
• Peserta didik
mempresentasikan
karya dioramanya,
menjelaskan harapan
yang ingin diwakilinya,
dan merefleksikan
tantangan selama
proses berkarya.
SEMESTER II (GENAP)
Alokasi Waktu: 34 JP
Tujuan Pembelajaran
Unit/Materi
(Sintaks Pembelajaran Alokasi Waktu
Pokok
Mendalam)
Mengaplikasi:
Memahami:
Tahap di mana
Tahap awal di mana Merefleksi:
peserta didik
peserta didik aktif Proses
mengaplikasikan
membangun mengevaluasi dan
pengetahuan dalam
pengetahuan untuk memaknai proses
kehidupan secara
memahami konsep serta hasil dari
kontekstual .
secara mendalam . praktik yang
Unit 4: • Peserta didik
• Peserta didik dilakukan.
Keajaiban membuat lukisan 10
mengidentifikasi • Peserta didik
Campur sederhana dengan JP
warna primer dan mengevaluasi
Warna menerapkan
memahami konsep penggunaan
pengetahuan campur
warna sekunder warna dalam
warna untuk
melalui percobaan karyanya dan
menciptakan
pencampuran mendiskusikan
suasana yang
warna. dampak perasaan
diharapkan.
yang ditimbulkan.
Unit 5: Memahami: 12 JP
Proyek Kolase • Peserta didik
Ceritaku mengidentifikasi prinsip
desain sederhana
(keseimbangan) dalam
sebuah komposisi karya
Tujuan Pembelajaran
Unit/Materi
(Sintaks Pembelajaran Alokasi Waktu
Pokok
Mendalam)
seni.
Mengaplikasi:
• Peserta didik
membuat karya kolase
dari bahan bekas
(koran, kain perca) yang
menceritakan
pengalaman atau
harapan dengan
menerapkan prinsip
keseimbangan.
Merefleksi:
• Peserta didik berbagi
cerita di balik kolase
karyanya dan
memberikan masukan
apresiatif terhadap
komposisi karya teman.
Unit 6: Memahami: 12 JP
Proyek Seni • Peserta didik secara
untuk berkelompok
Kebaikan: merencanakan sebuah
Sekolahku proyek karya seni
Indah (misal: menghias pot
tanaman kelas,
membuat penanda
buku untuk
perpustakaan) yang
berdampak positif bagi
lingkungan sekolah.
Mengaplikasi:
• Peserta didik
berkolaborasi untuk
menciptakan karya seni
rupa yang berdampak
pada keindahan atau
kegunaan di sekolah
Tujuan Pembelajaran
Unit/Materi
(Sintaks Pembelajaran Alokasi Waktu
Pokok
Mendalam)
sesuai rencana.
Merefleksi:
• Peserta didik
merefleksikan proses
kerja sama tim,
mengevaluasi dampak
karya mereka bagi
orang lain, dan
menuliskan harapan
untuk kontribusi
selanjutnya.