RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD GMIM IV TOMOHON
Kelas /Semester : 6B / 1 (Satu )
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Subtema 2 : Penemuan dan Manfaatnya
Pembelajaran ke- : 5
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit (1 kali pertemuan)
Hari Pelaksanaan : Jumat, 17 oktober 2019
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
IPS
Kompetensi Dasar (KD) :
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia
Indikator
Mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia bidang Iptek
Mempresentasikan perubahan sosial budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia bidang Iptek
SBdP
Kompetensi Dasar (KD) :
3.2 Memahami interval nada
4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik
Indikator :
Mengidentifikasi interval nada untuk memainkan alat musik
Memainkan lagu menggunakan alat musik sesuai dengan interval
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi contoh pelaksanaan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari dengan terperinci.
Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan dampak dari melaksanakan dan tidak
melaksanakan tanggung jawab terhadap kewajiban dengan terperinci.
Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi kalimat efektif dari teks tentang
penemuan dan manfaatnya dengan benar.
Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis informasi penting dari teks eksplanasi yang
dibaca tentang penemuan dan manfaatnya dengan menggunakan kalimat efektif dengan
benar.
D. Media dan Alat Pembelajaran
Buku teks siswa Tema 3: Tokoh dan Penemuan
Buku teks guru. Tema 3: Tokoh dan Penemuan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6, Tema 3: Tokoh dan PenemuanBuku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua 15
n Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama menit
dan keyakinan masing-masing
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi siswa
Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Guru mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Kegiatan 180
inti Pada pembelajaran kali ini, siswa akan mengenal tokoh yang menit
menemukan
komputer. Siswa membaca teks tentang “Charles Babbage,
Mengubah dunia dengan Komputernya”.
Siswa membaca teks tersebut bersama-sama
menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa.
Guru meminta beberapa siswa untuk menyampaikan
pendapatnya.
Guru menyampaikan bahwa Charles Babbage mengubah dunia
dengan komputer. Mesin hitung ini bermanfaat untuk
mengurangi kesalahan menghitung. Komputer yang ia
temukan semakin berkembang dari waktu ke waktu. Tahukah
kamu bagaimana perkembangan komputer saat ini?
Siswa diminta mengamati perkembangan komputer.
Siswa menyelesaikan soal pada buku siswa halaman 100
Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaannya
Guru memberikan penguatan bahwa komputer membawa
perubahan besar dalam hal pendidikan dan Iptek. Tetapi kita
harus tetap menggunakannya untuk tujuan yang positif.
Guru terus memotivasi siswa untuk mencontoh sikap-sikap
pantang menyerah seperti Charles Babbage.
Ayo Berkreasi
Guru menyampaikan bahwa ketika bermain musik haruslah
memperhatikan interval nada. Guru menuliskan di papan tulis
solmisasi tangga nada.
Guru mencontohkan cara memainkan solmisasi tangga nada
dengan benar. Siswa menirukan secara bersama-sama.
Guru mencontohkan nada-nada menggunakana alat bantu nada
Siswa berlatih tentang tangga nada
Siswa berlatih nada-nada yang memiliki interval
3 dan 5. Kegiatan ini dilatih terus menerus
dalam kelompok.
Guru meminta beberapa siswa untuk maju ke
depan. Siswa lain diminta memberikan
pendapatnya.
Di akhir kegiatan, guru bertanya kepada siswa
secara klasikal. Siswa menuliskan di buku siswa.
Penutup Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15
yang telah berlangsung: . menit
Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
Lembar Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
a. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aleeisandriano Lasut
2 Berlina [Link]
3 Chester J.h Timporok
4 Christoperher polii
5 Denzel M. LendOk
6 Farel [Link]
7 Febriani Suyanto
8 Fernando W. Sirait
9 Gabriel D. Montolalu
10 Gisella p. Mangundap
11 Hart Vikcy Karauwan
12 Injily E.g. Palohoen
13 Izabell [Link]
14 Jenifer K. lie
15 Keysia Sondak
16 Klaudi A Pangkerego
17 Majesty Tangkuman
18 Mario Y. Wuisan
19 Miracle R. Wuisan
20 Moreno M. Sumampow
21 Nathanael G. Ngantung
22 Nayla T.p Anthonio
23 Patricia Walukow
24 Preinsy Datu
25 Rafael Langitan
26 Ratu K. Mayjer
27 Senior V Mantow
28 Stiven [Link]
29 Sydnie A. Waworruntu
30 Vincent [Link]
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
b. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
Lembar Penilaian Pengetahuan
No Nama KRITERIA
Perubahan masyarakat dalam bidang Perubahan masyarakat dalam bidang
pendidikan dan iptek pendidikan dan iptek
4 3 2 1 4 3 2 1
1 Aleeisandriano
Lasut
2 Berlina
[Link]
3 Chester J.h
Timporok
4 Christoperher polii
5 Denzel M.
LendOk
6 Farel [Link]
7 Febriani Suyanto
8 Fernando W. Sirait
9 Gabriel D.
Montolalu
10 Gisella p.
Mangundap
11 Hart Vikcy
Karauwan
12 Injily E.g.
Palohoen
13 Izabell
[Link]
14 Jenifer K. lie
15 Keysia Sondak
16 Klaudi A
Pangkerego
17 Majesty
Tangkuman
18 Mario Y. Wuisan
19 Miracle R. Wuisan
20 Moreno M.
Sumampow
21 Nathanael G.
Ngantung
22 Nayla T.p
Anthonio
23 Patricia Walukow
24 Preinsy Datu
25 Rafael Langitan
26 Ratu K. Mayjer
27 Senior V Mantow
28 Stiven [Link]
29 Sydnie A.
Waworruntu
30 Vincent [Link]
31
Mengetahui
KEPALA SEKOLAH, DOSEN DPL
RATNAWATI MOKONIO, [Link] ROMMI J. MONGDONG, [Link]
NIP. 19690911 199008 2 001 NIP. 19780604 200501 1 014
Mahasiwa Guru Kelas 6B
SUCITA M TAKAKOBI Julita L. Sundah, [Link]
NIM: 16 105 301 NIP. 196907172008012022