PROGRAM SEMESTER (PROSEM)

Satuan Pendidikan : SDIT Ibadurrahman

Mata Pelajaran : Matematika
Fase :C
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 2025-2026

A. Capaian Pembelajaran (CP) Matematika Fase C

Pada akhir fase C (kelas V–VI), peserta didik mampu:

1. Bilangan
- Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah
sampai 1.000.000; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan,
mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan; menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan uang; melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000; serta menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan KPK dan FPB.
- Murid dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan
campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan
operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli; mengubah pecahan
menjadi berbagai bentuk pecahan lain, serta membandingkan dan mengurutkan
bilangan desimal (satu angka di belakang koma).
2. Aljabar
- Menemukan nilai yang belum diketahui dalam kalimat matematika yang melibatkan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan cacah sampai 1000
dengan menggunakan sifat-sifat bilangan dan operasinya.
- Murid dapat mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola bilangan membesar
dan mengecil yang melibatkan perkalian dan pembagian; bernalar secara proporsional
untuk menyelesaikan masalah sehari-hari dengan rasio satuan; menggunakan operasi
perkalian dan pembagian dalam menyelesaikan masalah sehari- hari yang terkait dengan
proporsi
3. Pengukuran
- Menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, dan
segi banyak) serta gabungannya; menghitung durasi waktu dan mengukur besar sudut
pada bangun datar atau yang dibentuk dari dua garis berpotongan.
4. Geometri
- Mengkonstruksi dan mengurai bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya) dan
mengenali visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping); membandingkan
karakteristik antar bangun datar dan antar bangun ruang; serta menentukan lokasi pada
peta yang menggunakan sistem berpetak.
5. Analisis Data dan Peluang
- Mengurutkan, membandingkan, menyajikan, dan menganalisis data banyak benda dan
data hasil pengukuran dalam bentuk gambar, piktogram, diagram batang, dan tabel
frekuensi untuk mendapatkan informasi; menentukan kejadian dengan kemungkinan
yang lebih besar atau lebih kecil dalam suatu percobaan acak.
B. Program Semester (Distribusi Materi dan Tujuan Pembelajaran)
Alokasi
Minggu Materi/TP Utama Kegiatan Inti
Waktu
Membaca teks motivasi sederhana, berbagi
1 Literasi awal semester 2 JP
pengalaman
Membaca cerita, menemukan pesan moral,
2–3 Teks Cerita Inspiratif 4 JP
menulis cerita inspiratif
Membaca teks petunjuk, membuat langkah kerja
4–5 Teks Prosedur 4 JP
sederhana
6 Teks Nonfiksi Menemukan gagasan pokok dalam artikel anak 2 JP
Mengidentifikasi majas sederhana (personifikasi,
7–8 Puisi & Majas 4 JP
hiperbola), menulis puisi mini
Membuat pantun dan menafsirkan makna
9 Pantun & Peribahasa 2 JP
peribahasa
Asesmen Tengah
10 Penilaian formatif komprehensif 2 JP
Semester
Membaca fenomena alam, menulis penjelasan
11–12 Teks Eksplanasi 4 JP
singkat
13–14 Teks Persuasif/Pidato Menulis & menyampaikan pidato sederhana 4 JP
Membaca buku bacaan, membuat
15 Resensi Buku Anak 2 JP
ringkasan/resensi
Menyunting teks bacaan (ejaan, tanda baca,
16–17 Menyunting Teks 4 JP
kalimat efektif)
Asesmen Sumatif
18 Penilaian akhir semester 2 JP
Semester

Keterangan:

 Minggu efektif: ±18 minggu.

 1 JP = 35 menit.
 Distribusi bisa disesuaikan kalender sekolah.

C. Asesmen
 Formatif: Lembar kerja, diskusi, unjuk kerja, portofolio.
 Sumatif: UTS/Asesmen Tengah Semester, UAS/Asesmen Sumatif Akhir Semester.

D. Penutup
Prosem ini menjadi pedoman pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI Kurikulum
Merdeka selama satu semester, dapat disesuaikan dengan kebutuhan sekolah dan karakter peserta
didik.