RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN GMIM IV TOMOHON
Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Sub Tema 4 : Menyayangi Hewan
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 Hari (6 X 35 Menit)
Hari / Tgl Pelaksanaan : Jumat 20 september 2019
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.5 Menggali informasi tentang cara-cara 3.5.1 Menemukan pesan yang terdapat
perawatan tumbuhan dan hewan dalam dongeng yang di dengar
melalui wawancara dan/atau
eksplorasi lingkungan
2 4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang 4.5.1 Menceritakan kembali isi dongeng
cara-cara perawatan tumbuhan dan dengan gambar.
hewan dalam bentuk tulis dan visual
menggunakan kosa kata baku dan
kalimat efektif
PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik 1.3.1 Memahami tugas-tugas individu
individu di lingkungan sekitar sebagai berdasarkan perannya dalam
anugerah Tuhan Yang Maha Esa kehidupan sehari-hari di tengah
masyarakat (pelajar, karyawan,
ilmuan, dokter, dll) wujud
pengamalan sila Pancasila yang
dilambangkan dalam “Garuda
Pancasila”
2 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam 2.3.1 Mengerti tugas sesuai peran dalam
keberagaman karakteristik individu di sebuah kegiatan yang dilakukan
lingkungan sekitar bersama-sama individu
berdasarkan perannya dalam
kehidupan sehari-hari di tengah
masyarakat (pelajar, karyawan,
ilmuan, dokter, dll) sebagai wujud
pengamalan sila Pancasila yang
dilambangkan dalam “Garuda
Pancasila”.
3 3.3 Menjelaskan makna keberagaman 3.3.1 membandingkan tugas-tugas
karakteristik individu di lingkungan individu berdasarkan perannya
sekitar dalam kehidupan sehari-hari di
tengah masyarakat (pelajar,
karyawan, ilmuan, dokter, dll)
wujud pengamalan sila Pancasila
yang dilambangkan dalam
“Garuda Pancasila”
4 4.3 Menyajikan makna keberagaman 4.3.1 Menceritakan pengalaman
karakteristik individu di lingkungan melaksanakan tugas sesuai peran
sekitar dalam sebuah kegiatan yang
dilakukan bersama-sama individu
berdasarkan perannya dalam
kehidupan sehari-hari di tengah
masyarakat (pelajar, karyawan,
ilmuan, dokter, dll) sebagai wujud
pengamalan sila Pancasila yang
dilambangkan dalam “Garuda
Pancasila”.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan menyimak teks dongeng, siswa dapat menemukan pesan yang terdapat dalam
dongeng yang di dengar dengan tepat.
Dengan mengamati teks dongeng, siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan
gambar.
Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat membandingkan tugas-tugas individu berdasarkan
perannya dalam kehidupan sehari-hari di tengah masyarakat (pelajar, karyawan,
ilmuan, dokter, dll) wujud pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam
“Garuda Pancasila”.
Siswa dapat Menceritakan pengalaman melaksanakan tugas sesuai peran dalam sebuah
kegiatan yang dilakukan bersama-sama individu berdasarkan perannya dalam
kehidupan sehari-hari di tengah masyarakat (pelajar, karyawan, ilmuan, dokter, dll)
sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda
Pancasila”.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing. Religius
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,
posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
Guru menginformasikan kegiatan yang akan
dilakukan pada hari itu.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran
dilaksanakan. Communication
Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah
satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas
kembali beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya,
menceritakan pengalaman, atau kegiatan lainnya.
Inti Siswa secara berkelompok mempersiapkan keperluan 185 Menit
untuk bermain peran seperti yang sudah ditugaskan
pada pertemuan sebelumnya.
Setiap kelompok tampil di depan kelas secara
bergantian. Mandiri
Siswa saling memberi masukan mengenai cerita yang
telah dibuat dan penampilan.
Jika masih ada waktu, siswa secara mandiri
menggambarkan cerita yang telah dibuat.
Setelah bermain peran, siswa berdiskusi untuk
mengevaluasi cara pembagian tugas dalam setiap
kelompok.
Siswa mendiskusikan tentang pembagian peran dan
pelaksanaan tugas masing-masing.
Siswa melanjutkan diskusi tentang peran-peran
lainnya yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa mengidentifikasi peran yang ditemui pada
kehidupan sehari-hari, dan menuliskannya pada
tempat yang tersedia. Integritas
Siswa saling memeriksa jawaban. Gotong Royong
Penutup Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi 15 menit
kegiatan hari itu. Dalam kegiatan refleksi, guru
memberikan salah satu pertanyaan berikut ini:
Apa yang kamu pelajari hari ini?
Bagaimana perasaanmu saat bermain
peran/mengevaluasi pembagian
tugas/penyelesaian soal pecahan?
Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih
lanjut?
Bagaimana caramu untuk mendapatkan
informasi tersebut?
Pertanyaan yang diajukan guru pada kegiatan
refleksi dapat dijawab siswa secara lisan atau
tulisan. Jika guru menginginkan siswa menulis
jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa
memiliki sebuah buku tulis khusus untuk
refleksi.
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) Religius
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
Buku Siswa Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Buku teks
F. MATERI PEMBELAJARAN
Bermain peran
Menggambar sesuai cerita
Mengenal tugas individu sesuai peran
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Bermain Peran
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
Pendampingan
(4) (3) (2) (1)
1. Volume suara .Volume suara Volume suara Volume suara Sangat pelan atau
keras dan jelas. jelas kurang jelas tidak dapat
terdengar
2. Ekspresi Mimik wajah Mimik wajah Mimik wajah Suara sangat pelan
dan gerak dan gerak dan gerak atau tidak
tubuh sesuai tubuh sesuai tubuh tidak terdengar.
dengan dialog dengan dialog sesuai dengan
secara namun kurang dialog
konsisten. konsisten.
3. Lafal dan Mengucapkan Mengucapkan Mengucapkan Mengucapkan lafal
Intonasi lafal dan lafal yang tepat lafal ada yang ada yang kurang
intonasi yang namun ada kurang tepat tepat dan tidak
tepat. beberapa dan ada menggunakan
intonasi yang intonasi yang intonasi yang
kurang tepat. kurang tepat. tepat.
KRITERIA
No Nama Siswa 1. Volume suara 2. Ekspresi 3. Lafal dan
intonasi
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Anggreiny Ifanina P Kakauhe
2 Aurelio Mckenzie J Gerungan
3 Beverly Angelica Bororing
4 Cantika Sheyla Timbalae
5 Chathleen Ariella Bonde
6 Chandra Eova Laahen
7 Chris Daniel Milano Matow
8 Deandra Eugina A Tumanduk
9 Eklesia Kristiani Montolalu
10 Fabiano Rejoy Aror
11 Fabio Lionel Evan Rumagit
12 Jason Alexander Wim Winda
13 Jenifer Crhristel Tamunu
14 Lethisa Wenur
15 Lionel Theofilus suatan
16 Marsha Adrelle B.V Lassut
17 Mattew S.C Rondonuwu
18 Milard Ziggy Xavier Sengkey
19 Niellsen LAgendijk T Wenas
20 Nikita Mengko
21 Octerpierre O.O Sorongan
22 Putri M.N Kaunang
23 Satya Andy P. P. Mokoagow
24 Serendina Annabel Umboh
25 Theo Massie
26 Theofillo Christian I. Londong
Penilaiam Pengetahuan
Instrumen Penilaian Pengetahuan
No Nama KRITERIA
Membuat gambar Bermain Peran
berdasarkan Dongeng
4 3 2 1 4 3 2 1
1 Anggreiny Ifanina P
Kakauhe
2 Aurelio Mckenzie J
Gerungan
3 Beverly Angelica
Bororing
4 Cantika Sheyla
Timbalae
5 Chathleen Ariella
Bonde
6 Chandra Eova
Laahen
7 Chris Daniel Milano
Matow
8 Deandra Eugina A
Tumanduk
9 Eklesia Kristiani
Montolalu
10 Fabiano Rejoy
Aror
11 Fabio Lionel Evan
Rumagit
12 Jason Alexander
Wim Winda
13 Jenifer Crhristel
Tamunu
14 Lethisa Wenur
15 Lionel Theofilus
suatan
16 Marsha Adrelle
B.V Lassut
17 Mattew S.C
Rondonuwu
18 Milard Ziggy
Xavier Sengkey
19 Niellsen LAgendijk
T Wenas
20 Nikita Mengko
21 Octerpierre O.O
Sorongan
22 Putri M.N Kaunang
23 Satya Andy P. P.
Mokoagow
24 Serendina Annabel
Umboh
25 Theo Massie
26 Theofillo Christian
I. Londong
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
a. Penilaian Sikap
No Nama Perubanan tingkah laku
Santun Peduli Tanggung
Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Anggreiny Ifanina P Kakauhe
2 Aurelio Mckenzie J Gerungan
3 Beverly Angelica Bororing
4 Cantika Sheyla Timbalae
5 Chathleen Ariella Bonde
6 Chandra Eova Laahen
7 Chris Daniel Milano Matow
8 Deandra Eugina A Tumanduk
9 Eklesia Kristiani Montolalu
10 Fabiano Rejoy Aror
11 Fabio Lionel Evan Rumagit
12 Jason Alexander Wim Winda
13 Jenifer Crhristel Tamunu
14 Lethisa Wenur
15 Lionel Theofilus suatan
16 Marsha Adrelle B.V Lassut
17 Mattew S.C Rondonuwu
18 Milard Ziggy Xavier Sengkey
19 Niellsen LAgendijk T Wenas
20 Nikita Mengko
21 Octerpierre O.O Sorongan
22 Putri M.N Kaunang
23 Satya Andy P. P. Mokoagow
24 Serendina Annabel Umboh
25 Theo Massie
26 Theofillo Christian I. Londong
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
Mengetahui
KEPALA SEKOLAH, DOSEN DPL
RATNAWATI MOKONIO, [Link] ROMMI J. MONGDONG, [Link]
NIP. 19690911 199008 2 001 NIP. 19780604 200501 1 014
Guru kelas Mahasiswa
SANTELINI S. MAWEIKERE, [Link] SUCITA M TAKAKOBI
NIP. NIM: 16 105 301