PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
Nama Sekolah : SD Negeri Bulay 1
Nama Penyusun : Uswatun Hasanah, [Link]
Mata Pelajaran : Matematika
Fase - Kelas : A- I
Semester : 1
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA FASE A (KELAS I DAN II)
Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah
sampai 100, termasuk menyusun dan mengurai bilangan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan cacah sampai 20, dan dapat memahami pecahan setengah dan seperempat. Mereka dapat mengenali, meniru, dan
melanjutkan pola. Mereka dapat membandingkan dan mengestimasi panjang, berat, dan durasi waktu. Mereka dapat mengenal
berbagai bangun datar dan bangun ruang, serta dapat menyusun dan mengurai bangun datar, serta menentukan posisi benda
terhadap benda lain. Mereka dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data
menggunakan turus dan piktogram.
Elemen Deskripsi
Bilangan Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah
sampai 100. Peserta didik dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan,
serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Mereka dapat melakukan
operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi
sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan
seperempat).
Aljabar Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika
yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh:
Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna,
bunyi/suara).
Pengukuran Peserta didik dapat membandingkan panjang dan berat benda secara langsung, dan membandingkan durasi
waktu. Mereka dapat mengukur dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku.
Geometri Peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun
ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat melakukan komposisi (penyusunan) dan dekomposisi
(penguraian) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak). Mereka juga dapat menentukan posisi
benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang, bawah, atas).
Analisis Data Peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data dari
dan Peluang banyak benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori.
ALUR TUJUAN Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
No PEMBELAJARAN Materi i
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
(ATP) Waktu
1 Peserta didik Ayo Membilang JP
mampu : sampai dengan 10
1. Menghitung A. Menghitung,
banyak Membaca,
benda dan Menulis
sampai Bilangan
dengan 10; B. Membanding
2. Membaca kan Banyak
lambang Benda
bilangan C. Menghitung
sampai Maju dan
dengan 10; Mundur
3. Menulis D. Pasangan
lambang Bilangan
bilangan
sampai
dengan 10;
4. Mengenal
bilangan 0
dengan
menunjukk
an model
konkret;
5. Menunjukk
an konsep
sama
banyak,
lebih
banyak, dan
lebih
sedikit
6. Dari dua
kelompok
benda
menggunak
an benda
konkret;
7. Menghitung
maju dan
mundur
sampai
dengan 10;
8. Menyusun
bilangan
dengan
menggunak
an model
konkret;
9. Mengurai
bilangan
dengan
menggunak
an model
konkret.
2 Peserta didik Penjumlahan JP
mampu : sampai dengan 10
A. Cerita
1. Menunjukka Penjumlahan
n konsep B. Berbagai Cara
penjumlaha Melakukan
n sampai Penjumlahan
dengan 10 C. Soal Cerita
dengan Penjumlahan
benda
konkret,
gambar,
cerita, atau
manipulatif
lainnya;
2. Menuliskan
operasi
hitung untuk
memecahka
n masalah
penjumlaha
n;
3. Menggunak
an berbagai
strategi
penjumlaha
n
(menghitung
maju,
4. Pasangan
bilangan
(number
bond),
penjumlaha
n ganda,
penjumlaha
n yang
hasilnya
10);
5. Menyelesaik
an masalah
terkait
penjumlaha
n dengan
satu langkah
penyelesaia
n.
3 Peserta didik Pengurangan JP
mampu : sampai dengan
1. Menunjukka 10
n konsep A. Cerita
penjumlaha Penguranga
n dan n
penguranga B. Berbagai
n sampai Cara
dengan 10 Melakukan
dengan Penguranga
benda n
konkret, C. Hubungan
gambar, Penjumlaha
cerita, atau n dan
manipulatif Penguranga
lainnya; n
2. Menggunak D. Soal Cerita
an berbagai Penguranga
strategi
penguranga n
n
(menghitung
mundur,
pasangan
bilangan
(number
bond),
penguranga
n dengan
10);
3. Menunjukka
n fakta
hubungan
antara
operasi
penjumlaha
n dan
Penguranga
n;
4. Menyelesaik
an masalah
terkait
penguranga
n dengan
satu langkah
penyelesaia
n.
4 Peserta didik Mengenal JP
mampu : Bentuk
1. Mendeskrip A. Mendeskrip
sikan benda sikan Benda
berdasarkan Berdasarkan
bentuknya; Bentuk
2. Mengenal B. Mengelomp
bentuk okkan
dasar, yaitu Benda
segitiga, C. Menyusun
segi empat, dan
dan bentuk Mengurai
Lengkung; Bentuk
3. Memberi Bangun
nama bentuk
dasar, yaitu
segitiga,
segi empat,
dan bentuk
lengkung;
4. Mengelomp
okkan benda
berdasarkan
bentuk,
warna, dan
ukurannya;
5. Menyusun
bentuk
bangun;
6. Mengurai
bentuk
bangun
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Pamekasan, 14 Juli 2025
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 1
GATOT SUBROTO, [Link]. USWATUN HASANAH, [Link].
NIP. 19730629 199308 1 001 NIP. 19960324 202012 2 001
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
Nama Sekolah : SD Negeri Bulay 1
Nama Penyusun : Uswatun Hasanah, [Link]
Mata Pelajaran : Matematika
Fase - Kelas : A- I
Semester : 2
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA FASE A (KELAS I DAN II)
Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah
sampai 100, termasuk menyusun dan mengurai bilangan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan cacah sampai 20, dan dapat memahami pecahan setengah dan seperempat. Mereka dapat mengenali, meniru, dan
melanjutkan pola. Mereka dapat membandingkan dan mengestimasi panjang, berat, dan durasi waktu. Mereka dapat mengenal
berbagai bangun datar dan bangun ruang, serta dapat menyusun dan mengurai bangun datar, serta menentukan posisi benda
terhadap benda lain. Mereka dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data
menggunakan turus dan piktogram.
ALUR TUJUAN Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
No PEMBELAJARAN Materi i
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
(ATP) Waktu
5 Peserta didik Ayo Membilang JP
mampu : sampai dengan
1. Menghitung A. Menghitung,
bilangan dari Membaca,
11 sampai dan Menulis
dengan 20; Bilangan
2. Membaca B. Menghitung
bilangan dari Maju dan
11 sampai Mundur
dengan 20; C. Nilai Tempat
3. Menulis D. Membanding
bilangan dari kan Bilangan
11 sampai
dengan 20;
4. Membandingk
an dua
bilangan;
5. Menghitung
maju dan
mundur;
6. Menemukan
pasangan
bilangan
6 Peserta didik Penjumlahan dan JP
mampu : Pengurangan
1. Menunjukkan sampai dengan
lebih dari, 20
kurang dari, A. Mengenal
dan beda atau Konsep
selisih dari dua Lebih dari,
Kelompok Kurang dari,
benda dan Selisih
menggunakan B. Penjumlahan
benda konkret; yang
2. Menggunakan Hasilnya
berbagai kurang dari
strategi 20
penjumlahan C. Pengurangan
antarbilangan yang
satuan Hasilnya
(menghitung Kurang dari
maju, 20
menghitung
dengan 10, dan
penjumlahan
Berulang);
3. Menggunakan
berbagai
strategi
penjumlahan
antara bilangan
puluhan
Dan bilangan
satuan yang
hasilnya
kurang dari 20
(menghitung
maju,
Pasangan
bilangan, dan
nilai tempat);
4. Menggunakan
berbagai
strategi
pengurangan
yang hasilnya
kurang
5. Dari 20
(menghitung
mundur,
pasangan
bilangan, dan
nilai tempat).
7 Peserta didik Mengukur
mampu : Panjang Benda
1. Membandingka A. Membanding
n panjang dari kan dan
dua benda; Mengurutkan
2. Mengurutkan Panjang
benda Benda
berdasarkan B. Mengukur
panjang benda; Panjang
3. Mengestimasi Benda
panjang benda
dengan
menggunakan
satuan tidak
4. Baku;
5. Mengukur
panjang benda
menggunakan
objek lain
dalam satuan
tidak baku.
8 Peserta didik Mengenal
mampu : Diagram
1. Mengelompok A. Mengelompo
kan objek; kkan Data
2. Menghitung B. Diagram
setiap Gambar
kelompok
objek;
3. Membaca
daftar dan tabel
maksimal
empat
kategori;
4. Membaca
diagram
gambar
maksimal
empat
kategori;
5. Menginterpreta
sikan diagram
gambar
maksimal
empat kategori
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Pamekasan, 14 Juli 2025
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 1
GATOT SUBROTO, [Link]. USWATUN HASANAH, [Link].
NIP. 19730629 199308 1 001 NIP. 19960324 202012 2 001