PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 MATUR
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Nama Penulis : Rika Purnama Sari, [Link]
Asal Instansi : SMA N 1 Matur
Tahun Pelajaran : 2025/ 2026
Semester : Ganjil
Mata Pelajaran : Ekonomi
Fase :F
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 5 JP x 45 Menit

A. Capaian Pembelajaran Fase F

Pada akhir fase f murid murid diarahkan untuk bersikap menghargai kehidupan melalui pemanfaatan barang atau jasa yang memiliki nilai
ekonomis sekaligus ekologis seperti benda atau jasa yang keberadaannya tidak menimbulkan potensi dampak lingkungan. Lingkup mata pelajaran
Ekonomi meliputi konsep ilmu ekonomi, ekonomi makro, ekonomi internasional, dan akuntansi keuangan dasar. Murid dapat menggunakan
lingkungan sebagai sumber belajar, seperti pasar tradisional, koperasi, lembaga keuangan bank dan bukan bank, industri kreatif, sumber daya
kelautan, pesisir, hutan, dan sebagainya.
B. Elemen Fase F
Pada akhir Fase F murid memiliki kemampuan sebagai berikut sebagai berikut
Elemen Capaian Pembelajaran
Pemahaman Konsep Menjelaskan berbagai konsep dasar ekonomi; Mengidentifikasi berbagai permasalahan ekonomi dan keuangan,
termasuk keterkaitan permasalahan ekonomi dengan literasi ekonomi dan keuangan digital yang terjadi di
lingkungan sekitar, serta menganalisis dampak dari permasalahan ekonomi dan keuangan yang sedang terjadi
berdasarkan konsep yang sudah dipelajari; memahami konsep-konsep pendapatan nasional dan pertumbuhan
ekonomi serta kaitannya dengan kemiskinan, kesenjangan ekonomi, serta solusi untuk mengatasinya; memahami
konsep ketenagakerjaan dan masalahnya serta solusi untuk mengatasinya; memahami konsep uang dan peredaran
uang serta kaitannya dengan inflasi dan kebijakan moneter; memahami konsep akuntansi keuangan dasar dalam
konteks menilai kondisi keuangan unit usaha (persamaan dasar akuntansi, siklus akuntansi dan laporan keuangan);
dan memahami konsep kebijakan fiskal, fungsi anggaran negara dan daerah, dan perpajakan; konsep ekonomi
internasional dan masalahnya.
Ketrampilan Proses Mengamati kondisi dan masalah ekonomi di lingkungan sekitar, regional, atau nasional; mempertanyakan dan
memprediksi faktor penyebab, kondisi, dan masalah ekonomi di lingkungan sekitar, regional, atau nasional;
mengumpulkan informasi berkaitan dengan kondisi dan permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar, regional,
ataunasional; memvalidasi dan menganalisis informasi yang telah dikumpulkan terkait dengan faktor penyebab
kondisi dan permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar, regional, atau nasional; menarik kesimpulan terkait faktor
penyebab dan memberikan solusi atas kondisi dan permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar, regional, atau
nasional; mengomunikasikan hasil pengamatan terkait penarikan kesimpulan atas kondisi dan permasalahan
ekonomi serta solusi mengatasinya; merefleksikan solusi atas permasalahan ekonomi untuk kepentingan lingkungan
sekitar; dan merencanakan projek lanjutan secara kolaboratif dalam rangka mengurangi permasalahan ekonomi di
lingkungan sekitar.
 C. Alur Tujuan Pembelajaran
No Elemen Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran Indikator Tujuan Pembelajaran Dimensi Profil Alokasi
Lulusan Waktu
1 Pemahaman Memaham A. Pengertian dan Manfaat 1. Murid mampu memahami 1.1 Murid mampu menjelaskan a. Keimanan dan 25 JP
Konsep dan mi pendapatan nasional konsep pendapatan nasional pengertian dan manfaat pendapatan Ketakwaan
keterampilan B. Komponen-komponen/ nasional kepada Tuhan
proses konsep pendapatan nasional 1.2 Murid mampu menjelaskan Yang Maha
C. Metode penghitungan pengertian dan komponen-komponen Esa
pendapatan nasional pendapatan nasional (PDB, PNB, b. Kewargaan
D. Pendapatan Nasional PNN, PN, PI, DI) c. Penalaran
Nominal dan Riil 1.3 Murid mampu menganalisis berbagai Kritis
E. Produk Domestik Regional metode perhitungan pendapatan d. Kreativitas
Bruto nasional (pendekatan produksi, e. Kolaborasi
F. Pendapatan per kapita pendapatan, pengeluaran) dan f. Kemandirian
G. Kemiskinan (Pengertian mengidentifikasi perbedaan hasilnya. g. Kesehatan
Kemiskinan, jenis 1.4 Murid mampu memahami perbedaan h. Komunikasi
kemiskinan dan penyebab pendapatan nasional nominal dan rill
kemiskinan, Kriteria 1.5 Murid mampu memahami pendapatan
Kemiskinan, mengukur perkapita dan menghitung pendapatan
besarnya kemiskinan, cara perkapita
mengatasi kemiskinan) 1.6 Murid mampu menjelaskan
H. Kesenjangan Ekonomi dan pengertian kemiskinan
Solusinya (Pengertian 1.7 Murid mampu memahami jenis
kesenjangan ekonomi, kemiskinan
Faktor-faktor penyebab 1.8 Murid mampu memahami penyebab
kesenjangan ekonomi, kemiskinan kemiskinan
Distribusi pendapatan 1.9 Murid mampu memahami kriteria
nasional / Ketimpangan kemiskinan kemiskinan
Pendapatan, dan Solusi 1.10 Murid mampu memahami cara
untuk mengatasi kesenjangan mengukur besarnya kemiskinan
ekonomi) kemiskinan
1.11 Murid mampu memahami cara
mengatasi kemiskinan kemiskinan
1.12 Murid mampu menjelaskan
pengertian dan urgensi isu
kesenjangan ekonomi (distribusi
pendapatan) dalam suatu negara.
1.13 Murid mampu menganalisis faktor-
 faktor penyebab kesenjangan
ekonomi yang terjadi di masyarakat.
1.14 Murid mampu menganalisis dampak
negatif kesenjangan ekonomi
terhadap berbagai aspek kehidupan
masyarakat.
1.15 Murid mampu mengevaluasi berbagai
upaya dan kebijakan pemerintah serta
peran masyarakat dalam mengatasi
kesenjangan ekonomi.
1.16 Murid mampu merancang dan
mempresentasikan ide solusi kreatif
untuk mengatasi kesenjangan
ekonomi di lingkungan sekitar atau
tingkat nasional.
2 Pemahaman Memahammi A. Pertumbuhan Ekonomi 2. Murid mampu memahami 2.1 Murid dapat mengidentifikasi a. Keimanan dan 15 JP
Konsep dan (Pengertian pertumbuhan pertumbuhan dan perbedaan antara pertumbuhan Ketakwaan
keterampilan ekonomi, Cara mengukur pembangunan ekonomi ekonomi dan pembangunan kepada Tuhan
proses pertumbuhan ekonomi, ekonomi Yang Maha
Teori pertumbuhan ekonomi 2.2 Murid mampu menjelaskan Esa
; aliran merkantilisme, konsep pertumbuhan ekonomi b. Kewargaan
klasik, neo klasik, historis, dan indikator-indikatornya c. Penalaran
Keynesian) (PDB/PNB, PDRB) Kritis
B. Pembangunan Ekonomi 2.3 Murid mampu menjelaskan d. Kreativitas
(Pengertian pembangunan konsep pembangunan ekonomi e. Kolaborasi
ekonomi, Perbedaan dan indikator-indikatornya f. Kemandirian
pembangunan ekonomi (IPM, PDB per kapita, tingkat g. Kesehatan
dengan pertumbuhan kemiskinan, tingkat h. Komunikasi
ekonomi, Perencanaan pengangguran)
pembangunan ekonomi, 2.4 Murid dapat membedakan
Indikator keberhasilan indikator kuantitatif dan
pembangunan ekonomi, kualitatif pembangunan
Faktor-faktor yang ekonomi
memengaruhi pembangunan 2.5 Murid mampu menganalisis
ekonomi, Masalah berbagai teori pertumbuhan
pembangunan ekonomi di dan pembangunan ekonomi
negara berkembang) 2.6 Murid dapat mengidentifikasi
C. Indeks Pembangunan masalah-masalah utama dalam
Manusia (IPM) pembangunan ekonomi di
D. Kebijakan dan strategi negara berkembang, khususnya
pembangunan ekonomi Indonesia
 2.7 Murid mampu merumuskan
alternatif kebijakan untuk
mengatasi masalah
pembangunan ekonomi di
Indonesia
2.8 Murid dapat menyajikan hasil
analisis teori, masalah, dan
kebijakan pembangunan
ekonomi dalam bentuk
presentasi yang informatif
3 Pemahaman Memahammi A. Ketenagakerjaan, 3. Murid mampu memahami 3.1 Murid mampu menjelaskan pengertian a. Keimanan dan 25 JP
Konsep dan kesempatan kerja tenaga konsep ketenagakerjaa ketenagakerjaan, tenaga kerja, Ketakwaan
keterampilan kerja, dan angkatan kerja angkatan kerja, dan bukan angkatan kepada Tuhan
proses (Pengertian kerja, serta mengidentifikasi Yang Maha
Ketenagakerjaan, karakteristik dan perbedaan antara Esa
Kesempatan Kerja, Tenaga keduanya dengan tepat, melalui b. Kewargaan
Kerja, dan Angkatan Kerja, analisis data statistik ketenagakerjaan c. Penalaran
dan Tingkat Partisipasi sederhana dan diskusi kelompok. Kritis
Angkatan kerja) d. Kreativitas
3.2 Murid mampu mengidentifikasi
B. Jenis-jenis tenaga kerja e. Kolaborasi
berbagai jenis pengangguran (siklis,
C. Masalah ketenagakerjaan f. Kemandirian
friksional, struktural, musiman,
D. Pasar Tenaga kerja g. Kesehatan
teknologi), menganalisis penyebab
(permintaan tenaga kerja, h. Komunikasi
utamanya, serta mengevaluasi dampak
penawaran tenaga kerja dan
pengangguran terhadap individu,
kurvanya, dan Tingkat
masyarakat, dan perekonomian
Output Keseimbangan
nasional dengan kritis, melalui studi
Tenaga Kerja)
kasus dan diskusi kelas.
E. Upaya meningkatkan
kualitas tenaga kerja 3.3 Murid mampu menganalisis berbagai
F. Sistem upah (pengertian upaya pemerintah dan masyarakat
upahd an system upah, dalam mengatasi masalah
kenaikan upah dan upah pengangguran (pelatihan kerja, BLK,
masa depan) UMKM, kebijakan fiskal/moneter),
G. Outsourching atau Alih serta menjelaskan berbagai sistem
Daya upah yang berlaku di Indonesia (upah
H. Pengangguran (Pengertian minimum, UMR, UMP/UMK) dengan
pengangguran, jenis jelas, melalui wawancara
pengangguran,cara (virtual/kontekstual) dan presentasi.
mengatasi pengangguran, 3.4 Murid mampu menganalisis konsep
dan usaha memperluas dan komponen Indeks Pembangunan
kesempatan kerja, dan Manusia (IPM) sebagai indikator
 dampak pengangguran kualitas SDM dan ketenagakerjaan,
terhadap kegiatan ekonomi serta merancang dan
masyarakat) mempresentasikan solusi kreatif untuk
masalah ketenagakerjaan di
lingkungan sekitar (proyek), dengan
mandiri dan kolaboratif.

4 Pemahaman Memahammi A. Teori Uang (Permintaan 4. Murid mampu memahammi 4.1 Murid mampu menjelaskan pengertian a. Keimanan dan 25 JP
Konsep dan Uang, Penawaran Uang, teori uang dan peredaran uang uang Ketakwaan
keterampilan grafik permintaan uang, 4.2 Murid mampu menjelaskan penawaran kepada Tuhan
proses grafik penawaran uang, dan uang Yang Maha
Faktor-faktor yang Esa
4.3 Murid mampu memahammi grafik
memengaruhi permintaan b. Kewargaan
permintaan uang
dan penawaran uang) c. Penalaran
B. Peredaran Uang (Uang yang 4.4 Murid mampu memahammi grafik Kritis
beredar dan uang inti, Teori penawaran uang d. Kreativitas
Kuantitas Uang, Nilai Uang, 4.5 Murid mampu memahammi faktor- e. Kolaborasi
dan Sistem Standar faktor yang mempengaruhi permintaan f. Kemandirian
Moneter) dan penawaran uang g. Kesehatan
4.6 Murid mampu menjelaskan peredaran h. Komunikasi
uang
4.7 Murid mampu membedakan uang yang
beredar dan uang inti
4.8 Murid mampu menjelaskan teori
kuantitas uang
4.9 Murid mampu menjelaskan nilai uang
4.10 Murid mampu menjelaskan system
standar moneter

Mengetahui, Matur, Juli 2025

Kepala SMA N 1 Matur Guru Mata Pelajaran

Drs. ZULFIKAR, [Link] RIKA PURNAMA SARI, [Link]

NIP. 19680107 199003 1 010 NIP. 19940122 202421 2 023
 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 MATUR
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Nama Penulis : Rika Purnama Sari, [Link]
Asal Instansi : SMA N 1 Matur
Tahun Pelajaran : 2025/ 2026
Semester : Genap
Mata Pelajaran : Ekonomi
Fase :F
Jenjang : SMA
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 5 JP x 45 Menit

A. Capaian Pembelajaran Fase F

Pada akhir fase f murid murid diarahkan untuk bersikap menghargai kehidupan melalui pemanfaatan barang atau jasa yang memiliki nilai
ekonomis sekaligus ekologis seperti benda atau jasa yang keberadaannya tidak menimbulkan potensi dampak lingkungan. Lingkup mata pelajaran
Ekonomi meliputi konsep ilmu ekonomi, ekonomi makro, ekonomi internasional, dan akuntansi keuangan dasar. Murid dapat menggunakan
lingkungan sebagai sumber belajar, seperti pasar tradisional, koperasi, lembaga keuangan bank dan bukan bank, industri kreatif, sumber daya
kelautan, pesisir, hutan, dan sebagainya.
B. Elemen Fase F
Pada akhir Fase F murid memiliki kemampuan sebagai berikut sebagai berikut
Elemen Capaian Pembelajaran
Pemahaman Konsep Menjelaskan berbagai konsep dasar ekonomi; Mengidentifikasi berbagai permasalahan ekonomi dan keuangan,
termasuk keterkaitan permasalahan ekonomi dengan literasi ekonomi dan keuangan digital yang terjadi di
lingkungan sekitar, serta menganalisis dampak dari permasalahan ekonomi dan keuangan yang sedang terjadi
berdasarkan konsep yang sudah dipelajari; memahami konsep-konsep pendapatan nasional dan pertumbuhan
ekonomi serta kaitannya dengan kemiskinan, kesenjangan ekonomi, serta solusi untuk mengatasinya; memahami
konsep ketenagakerjaan dan masalahnya serta solusi untuk mengatasinya; memahami konsep uang dan peredaran
uang serta kaitannya dengan inflasi dan kebijakan moneter; memahami konsep akuntansi keuangan dasar dalam
konteks menilai kondisi keuangan unit usaha (persamaan dasar akuntansi, siklus akuntansi dan laporan keuangan);
dan memahami konsep kebijakan fiskal, fungsi anggaran negara dan daerah, dan perpajakan; konsep ekonomi
internasional dan masalahnya.
Ketrampilan Proses Mengamati kondisi dan masalah ekonomi di lingkungan sekitar, regional, atau nasional; mempertanyakan dan
memprediksi faktor penyebab, kondisi, dan masalah ekonomi di lingkungan sekitar, regional, atau nasional;
mengumpulkan informasi berkaitan dengan kondisi dan permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar, regional,
ataunasional; memvalidasi dan menganalisis informasi yang telah dikumpulkan terkait dengan faktor penyebab
kondisi dan permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar, regional, atau nasional; menarik kesimpulan terkait faktor
penyebab dan memberikan solusi atas kondisi dan permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar, regional, atau
nasional; mengomunikasikan hasil pengamatan terkait penarikan kesimpulan atas kondisi dan permasalahan
ekonomi serta solusi mengatasinya; merefleksikan solusi atas permasalahan ekonomi untuk kepentingan lingkungan
sekitar; dan merencanakan projek lanjutan secara kolaboratif dalam rangka mengurangi permasalahan ekonomi di
lingkungan sekitar.
 C. Alur Tujuan Pembelajaran
No Elemen Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran Indikator Tujuan Pembelajaran Dimensi Profil Alokasi
Lulusan Waktu
1 Pemahaman Memaham A. Pasar Uang (Pengertian 5. Murid mampu memahammi 5.1 Murid mampu memahammi konsep a. Keimanan dan
Konsep dan mi Pasar Uang, Instrumen Pasar pasar uang, ekonomi digital, uang Ketakwaan
keterampilan Uang, dan Pelaku pasar Perusahaan Startup atau 5.2 Murid mampu memahammi kepada Tuhan
proses uang) Bisnis Startup serta Financial perkembangan pasar uang Yang Maha
B. Perkembangan Pasar uang Technology 5.3 Murid mampu memahammi blue Esa
C. Blue Print Pengembangan print pengembangan pasar uang 2025 b. Kewargaan
Pasar uang 2025 dan 2030 dan 2030 c. Penalaran
D. Pasar Valuta Asing 5.4 Murid mampu memahammi konsep Kritis
(Pengertian pasar valuta pasar valuta asing d. Kreativitas
asing, fungsi pasar valuta 5.5 Murid mampu memahammi konsep e. Kolaborasi
asing, jenis transaksi valuta ekonomi digital f. Kemandirian
asing, dan produk pasar 5.6 Murid mampu memahammi konsep g. Kesehatan
valuta asing) Perusahaan Startup atau Bisnis Komunikasi
E. Ekonomi Digital (Pengertian Startup
Ekonomi Digital, 5.7 Murid mampu memahammi konsep
Kementrian atau Lembaga financial technology
terkait dengan ekonomi
digital, Manfaat Ekonomi
Digital, Dampak Positif
Ekonomi Digital)
F. Perusahaan Startup atau
Bisnis Startup
G. Financial Technology
(Pengertian dan jenis
financial technology, contoh
penerapan financial
technology, Manfaat dan
peran Fin Tech)

2 Pemahaman Memaham A. Indeks Harga (Pengertian 6. Murid mampu memahammi 6.1 Murid mampu menjelaskan konsep a. Keimanan dan
Konsep dan mi indeks harga dan macam- indeks harga dan inflasi serta harga Ketakwaan
keterampilan macam indeks harga) kebijakan moneter 6.2 Murid mampu melakukan kepada Tuhan
proses B. Penyusunan Indeks Harga penyusunan indeks harga Yang Maha
C. Metode penghitungan indeks 6.3 Murid mampu memahammi metode Esa
harga (Indeks harga tidak penghitungan indeks harga b. Kewargaan
tertimbang dan Indeks harga 6.4 Murid mampu memahammi konsep c. Penalaran
 tertimbang, dan Angka inflasi Kritis
Indeks rantai) 6.5 Murid mampu mengetahui tim d. Kreativitas
D. Inflasi (Pengertian inflasi pengendali inflasi e. Kolaborasi
dan cara menghitung inflasi, 6.6 Murid mampu menjelaskan dampak f. Kemandirian
Penyebab terjadinya inflasi, inflasi g. Kesehatan
Jenis-jenis inflasi, dan Cara 6.7 Murid mampu memahammi teori Komunikasi
mengatasi inflasi) inflasi dan deflasi
E. Tim Pengendali Inflasi 6.8 Murid mampu memahammi kurva
F. Dampak Inflasi phllips
G. Teori inflasi dan Deflasi 6.9 Murid mampu memahammi
(Teori kuantitas, Teori kebijakan moneter
Keynes, dan Teori 6.10 Murid mampu mengimplementasikan
Strukturalis) penerapan kebijakan moneter
H. Kurva Phillips
I. Kebijakan Moneter
(Pengertian kebijakan
moneter, Tujuan dan peran
kebijakan moneter,
Instrumen kebijakan
moneter, kebijakan moneter
sebagai salah satu kebijakan
ekonomi makro, dan
Pengaruh kebijakan moneter
dalam perekonomian)
J. Implementasi atau
penerapan kebijakan
moneter (sasaran inflasi,
implementasi kebijakan
moneter, Penetapan sasaran
inflasi)

Mengetahui, Matur, Juli 2025

Kepala SMA N 1 Matur Guru Mata Pelajaran

Drs. ZULFIKAR, [Link] RIKA PURNAMA SARI, [Link]

NIP. 19680107 199003 1 010 NIP. 19940122 202421 2 023