PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Nama Sekolah : SD Nurul Huda 2 Yapis

Nama Penyusun : Rosdiana, [Link].I
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Fase - Kelas : B-IV
Semester : 1&2
Tahun Ajaran : 2025 / 2026

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran MATEMATIKA Fase B

Pada akhir Fase B, peserta didik memperluas pemahaman dan intuisi bilangan (number
sense), operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah, operasi perkalian dan
pembagian pada bilangan cacah; menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan,
faktor dan uang menggunakan ribuan sebagai satuan. Mereka dapat mengisi nilai yang
belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika serta mengidentifikasi, meniru,
mengembangkan pola gambar atau objek dan pola bilangan yang sederhana.
Mereka mulai mengenal, membandingkan dan mengurutkan antarpecahan; menunjukkan
pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan desimal dan hubungan
pecahan desimal dan perseratusan dengan persen. Mereka dapat melakukan pengukuran
panjang dan berat menggunakan satuan baku, hubungan antar-satuan, mengukur dan
mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku serta
mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar, menyusun dan mengurai berbagai
bangun datar. Mereka memperluas kemampuan penanganan data dengan bentuk tabel,
diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan).
Elemen Deskripsi
Bilangan Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan
(number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka dapat
membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan,
mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan komposisi
dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat
menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang menggunakan
ribuan sebagai satuan. Mereka dapat melakukan operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.
Mereka dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian
bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-benda konkret,
gambar, dan simbol matematika. Mereka juga dapat
menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan faktor.
Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan antar-
pecahan dengan pembilang satu dan antarpecahan dengan
 penyebut yang sama. Mereka dapat mengenali pecahan senilai
menggunakan gambar dan simbol matematika. Peserta didik
menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense)
pada bilangan desimal. Mereka dapat menyatakan pecahan
desimal persepuluhan dan perseratusan, serta menghubungkan
pecahan desimal perseratusan dengan konsep persen.
Aljabar Peserta didik dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam
sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100. Peserta didik
dapat mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola gambar
atau objek sederhana dan pola bilangan membesar dan mengecil
yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
cacah sampai 100.
Pengukuran Peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda
menggunakan satuan baku. Mereka dapat menentukan hubungan
antar-satuan baku panjang (cm, m). Mereka dapat mengukur dan
mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak baku
dan satuan baku berupa bilangan cacah.
Geometri Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun
datar (segiempat, segitiga, segi banyak). Mereka dapat menyusun
(komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar
dengan lebih dari satu cara jika memungkinkan.
Analisis Data dan Peserta didik dapat mengurutkan, membandingkan, menyajikan,
Peluang menganalisis dan menginterpretasi data dalam bentuk tabel,
diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu
satuan).

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Alokasi

No MATERI
(ATP) Waktu
SEMESTER 1
Peserta didik mampu : Bilangan Cacah sampai
1 …JP
10.000
1. Membaca bilangan cacah sampai
10.000 A. Membaca dan
2. Menuliskan bilangan cacah sampai Menulis Bilangan
10.000 Cacah sampai
3. Menentukan nilai tempat bilangan 10.000
cacah B. Menentukan dan
4. Sampai 10.000 Menggunakan Nilai
5. Membandingkan dua bilangan cacah Tempat Bilangan
sampai 10.000 Cacah sampai
6. Mengurutkan beberapa bilangan cacah 10.000
 sampai 10.000 C. Membandingkan dan
7. Menyusun bilangan cacah sampai Mengurutkan
10.000 Bilangan Cacah
8. Menguraikan bilangan cacah sampai sampai 10.000
10.000 D. Komposisi dan
9. Menentukan hasil penjumlahan Dekomposisi
bilangan Bilangan Cacah
10. Cacah sampai 1.000 sampai 10.000
11. Menentukan hasil pengurangan E. Penjumlahan
bilangan cacah sampai 1.000 Bilangan Cacah
12. Menentukan hasil perkalian bilangan sampai 1.000
cacah sampai 100 F. Pengurangan
13. Menentukan hasil pembagian bilangan Bilangan Cacah
cacah sampai 100 sampai 1.000
14. Menentukan penyelesaian masalah G. Perkalian Bilangan
berkaitan dengan kelipatan dan faktor Cacah Sampai 100
H. Pembagian Bilangan
Cacah Sampai 100
I. Faktor dan Kelipatan
Peserta didik mampu : Pecahan
2 …JP
1. Membandingkan dua pecahan dengan A. Pecahan dengan
pembilang satu Pembilang Satu
2. Mengurutkan beberapa pecahan B. Pecahan dengan
dengan pembilang satu Penyebut Sama
3. Membandingkan dua pecahan dengan C. Pecahan Senilai
penyebut sama D. Pecahan Desimal
4. Mengurutkan beberapa pecahan Persepuluhan dan
dengan penyebut sama Perseratusan
5. Mengenali pecahan senilai setelah E. Menghubungkan
mengamati gambar dan simbol Pecahan Desimal
matematika Perseratusan dengan
6. Menyatakan pecahan desimal Konsep Persen
persepuluhan
7. Menyatakan pecahan desimal
perseratusan
8. Mengubah pecahan persepuluhan
menjadi desimal
9. Mengubah pecahan perseratusan
menjadi decimal
10. Mengubah pecahan desimal
perseratusan menjadi persen
Peserta didik mampu : Pola Gambar dan Pola
3 …JP
Bilangan
1. Menemukan pola gambar membesar
dan mengecil A. Pola Gambar
2. Membuat pola gambar membesar dan B. Pola Bilangan
Mengecil
3. Menemukan pola bilangan membesar
dan mengecil
 4. Membuat pola bilangan membesar dan
mengecil

Peserta didik mampu : Pengukuran Luas dan

4 …JP
Volume
1. Mengukur luas dengan satuan baku
dan tidak baku A. Pengukuran Luas
2. Menduga luas dengan satuan baku B. Pengukuran Volume
dan tidak baku
mengukur volume dengan satuan
baku dan tidak baku
3. Menduga luas dengan satuan baku
dan tidak baku
Peserta didik mampu : Bangun Datar
5 …JP
1. Menuliskan ciri-ciri segitiga (sama A. Ciri-Ciri Bangun
kaki, Datar
2. Sama sisi, sembarang, lancip, tumpul B. Komposisi dan
3. Dan siku-siku) Dekomposisi
4. Menuliskan ciri-ciri segiempat Bangun Datar
5. (jajargenjang, trapesium, layang-
layang,
6. Belah ketupat, persegi,
persegipanjang
7. Dan segiempat sembarang)
8. Menyusun beberapa bangun datar
9. Dengan berbagai cara yang mungkin
10. Mengurai satu bangun datar dengan
berbagai cara yang mungkin
Peserta didik mampu : Piktogram dan Diagram
6
Batang
1. Menampilkan data dalam bentuk
diagram gambar (piktogram) A. Piktogram
2. Menafsirkan data dari diagram B. Diagram Batang
gambar (piktogram)
3. Menampilkan data dalam bentuk
diagram batang
4. Menafsirkan data dari diagram batang
CADANGAN JAM PELAJARAN 0 JP
JUMLAH JAM PELAJARAN JP

Mengetahui, Jayapura,15 Juli 2026

Kepala Sekolah Guru Kelas IVC

(Sri Dariningsih, [Link]) (Rosdiana, [Link].I)

NIP. 196709112000122007