PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
Nama Sekolah : SD Nurul Huda 2 Yapis
Nama Penyusun : Rosdiana, [Link].I
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Fase - Kelas : B - IV
Semester : 1
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran MATEMATIKA Fase B
Pada akhir Fase B, peserta didik memperluas pemahaman dan intuisi bilangan (number sense), operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah, operasi perkalian dan pembagian pada bilangan cacah; menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan, faktor dan uang menggunakan
ribuan sebagai satuan. Mereka dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika serta mengidentifikasi, meniru,
mengembangkan pola gambar atau objek dan pola bilangan yang sederhana.
Mereka mulai mengenal, membandingkan dan mengurutkan antarpecahan; menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada
bilangan desimal dan hubungan pecahan desimal dan perseratusan dengan persen. Mereka dapat melakukan pengukuran panjang dan berat
menggunakan satuan baku, hubungan antar-satuan, mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku
serta mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar, menyusun dan mengurai berbagai bangun datar. Mereka memperluas kemampuan
penanganan data dengan bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan).
Elemen Deskripsi
Bilangan Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka
dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan
komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang
menggunakan ribuan sebagai satuan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah
sampai 1.000. Mereka dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-
benda konkret, gambar, dan simbol matematika. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan
faktor. Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan dengan pembilang satu dan antarpecahan
dengan penyebut yang sama. Mereka dapat mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika.
Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan desimal. Mereka dapat
menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan, serta menghubungkan pecahan desimal perseratusan dengan
konsep persen.
Aljabar Peserta didik dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100. Peserta didik dapat mengidentifikasi, meniru, dan
mengembangkan pola gambar atau objek sederhana dan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.
Pengukuran Peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. Mereka dapat menentukan hubungan
antar-satuan baku panjang (cm, m). Mereka dapat mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak
baku dan satuan baku berupa bilangan cacah.
Geometri Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar (segiempat, segitiga, segi banyak). Mereka dapat
menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar dengan lebih dari satu cara jika memungkinkan.
Analisis Data dan Peserta didik dapat mengurutkan, membandingkan, menyajikan, menganalisis dan menginterpretasi data dalam bentuk
Peluang tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan).
Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
ALUR TUJUAN
No Materi i
PEMBELAJARAN (ATP)
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu : Bilangan Cacah sampai
1
10.000
1. Membaca bilangan
cacah sampai 10.000 A. Membaca dan
2. Menuliskan bilangan Menulis Bilangan
cacah sampai 10.000 Cacah sampai
3. Menentukan nilai 10.000
tempat bilangan cacah B. Menentukan dan
4. Sampai 10.000 Menggunakan
5. Membandingkan dua Nilai Tempat
bilangan cacah sampai Bilangan Cacah
10.000 sampai 10.000
6. Mengurutkan beberapa C. Membandingkan
bilangan cacah sampai dan Mengurutkan
10.000 Bilangan Cacah
7. Menyusun bilangan sampai 10.000
cacah sampai 10.000 D. Komposisi dan
8. Menguraikan bilangan Dekomposisi
cacah sampai 10.000 Bilangan Cacah
9. Menentukan hasil sampai 10.000
penjumlahan bilangan E. Penjumlahan
10. Cacah sampai 1.000 Bilangan Cacah
11. Menentukan hasil sampai 1.000
pengurangan bilangan F. Pengurangan
cacah sampai 1.000 Bilangan Cacah
12. Menentukan hasil sampai 1.000
perkalian bilangan G. Perkalian Bilangan
cacah sampai 100 Cacah Sampai 100
13. Menentukan hasil H. Pembagian
pembagian bilangan Bilangan Cacah
cacah sampai 100 Sampai 100
14. Menentukan I. Faktor dan
penyelesaian masalah Kelipatan
berkaitan dengan
kelipatan dan faktor
Peserta didik mampu : Pecahan
2
1. Membandingkan dua A. Pecahan dengan
pecahan dengan Pembilang Satu
pembilang satu B. Pecahan dengan
2. Mengurutkan beberapa Penyebut Sama
pecahan dengan C. Pecahan Senilai
pembilang satu D. Pecahan Desimal
3. Membandingkan dua Persepuluhan dan
pecahan dengan Perseratusan
penyebut sama E. Menghubungkan
4. Mengurutkan beberapa Pecahan Desimal
pecahan dengan Perseratusan
penyebut sama dengan Konsep
5. Mengenali pecahan Persen
senilai setelah
mengamati gambar dan
simbol matematika
6. Menyatakan pecahan
desimal persepuluhan
7. Menyatakan pecahan
desimal perseratusan
8. Mengubah pecahan
persepuluhan menjadi
desimal
9. Mengubah pecahan
perseratusan menjadi
decimal
10. Mengubah pecahan
desimal perseratusan
menjadi persen
Peserta didik mampu : Pola Gambar dan Pola
3
Bilangan
1. Menemukan pola
gambar membesar dan A. Pola Gambar
mengecil B. Pola Bilangan
2. Membuat pola gambar
membesar dan
Mengecil
3. Menemukan pola
bilangan membesar dan
mengecil
4. Membuat pola bilangan
membesar dan
mengecil
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Mengetahui, Jayapura, 15 Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( Sri Dariningsih, [Link] ) ( Rosdiana, [Link].I)
Nip:196709112000122007
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
Nama Sekolah : SD Nurul Huda 2 Yapis
Nama Penyusun : Rosdiana, [Link].I
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Fase - Kelas : B - IV
Semester : 1
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran MATEMATIKA Fase B
Pada akhir Fase B, peserta didik memperluas pemahaman dan intuisi bilangan (number sense), operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah, operasi perkalian dan pembagian pada bilangan cacah; menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan, faktor dan uang menggunakan
ribuan sebagai satuan. Mereka dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika serta mengidentifikasi, meniru,
mengembangkan pola gambar atau objek dan pola bilangan yang sederhana.
Mereka mulai mengenal, membandingkan dan mengurutkan antarpecahan; menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada
bilangan desimal dan hubungan pecahan desimal dan perseratusan dengan persen. Mereka dapat melakukan pengukuran panjang dan berat
menggunakan satuan baku, hubungan antar-satuan, mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku
serta mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar, menyusun dan mengurai berbagai bangun datar. Mereka memperluas kemampuan
penanganan data dengan bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan).
Elemen Deskripsi
Bilangan Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000. Mereka
dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan
komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan uang
menggunakan ribuan sebagai satuan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah
sampai 1.000. Mereka dapat melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda-
benda konkret, gambar, dan simbol matematika. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan kelipatan dan
faktor. Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan dengan pembilang satu dan antarpecahan
dengan penyebut yang sama. Mereka dapat mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika.
Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan desimal. Mereka dapat
menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan, serta menghubungkan pecahan desimal perseratusan dengan
konsep persen.
Aljabar Peserta didik dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah kalimat matematika yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100. Peserta didik dapat mengidentifikasi, meniru, dan
mengembangkan pola gambar atau objek sederhana dan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100.
Pengukuran Peserta didik dapat mengukur panjang dan berat benda menggunakan satuan baku. Mereka dapat menentukan hubungan
antar-satuan baku panjang (cm, m). Mereka dapat mengukur dan mengestimasi luas dan volume menggunakan satuan tidak
baku dan satuan baku berupa bilangan cacah.
Geometri Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar (segiempat, segitiga, segi banyak). Mereka dapat
menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar dengan lebih dari satu cara jika memungkinkan.
Analisis Data dan Peserta didik dapat mengurutkan, membandingkan, menyajikan, menganalisis dan menginterpretasi data dalam bentuk
Peluang tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan).
Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
ALUR TUJUAN
No Materi i
PEMBELAJARAN (ATP)
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu : Pengukuran Luas dan
1
Volume
1. Mengukur luas
dengan satuan baku A. Pengukuran Luas
dan tidak baku B. Pengukuran
2. Menduga luas dengan Volume
satuan baku dan tidak
baku
mengukur volume
dengan satuan baku
dan tidak baku
3. Menduga luas dengan
satuan baku dan tidak
baku
Peserta didik mampu : Bangun Datar
2
1. Menuliskan ciri-ciri A. Ciri-Ciri Bangun
segitiga (sama kaki, Datar
2. Sama sisi, sembarang, B. Komposisi dan
lancip, tumpul Dekomposisi
3. Dan siku-siku) Bangun Datar
4. Menuliskan ciri-ciri
segiempat
5. (jajargenjang,
trapesium, layang-
layang,
6. Belah ketupat, persegi,
persegipanjang
7. Dan segiempat
sembarang)
8. Menyusun beberapa
bangun datar
9. Dengan berbagai cara
yang mungkin
10. Mengurai satu bangun
datar dengan berbagai
cara yang mungkin
Peserta didik mampu : Piktogram dan
3
1. Menampilkan data
dalam bentuk diagram Diagram Batang
gambar (piktogram)
2. Menafsirkan data dari A. Piktogram
diagram gambar B. Diagram Batang
(piktogram)
3. Menampilkan data
dalam bentuk diagram
batang
4. Menafsirkan data dari
diagram batang
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Mengetahui, Jayapura, 15 Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( Sri Dariningsih, [Link] ) ( Rosdiana, [Link].I)
Nip:196709112000122007