PROGRAM INGLIS SEBAGAI BAHASA ASING

PROGRAM MATA KULIAH 2021

I. IDENTIFIKASI MATA KULIAH

Sigla ING 9001

Nama Mata Kuliah Inggris I - Pemula
Kredit 2
Durasi 108 jam PUCV1
Semester Ditentukan oleh Unit Akademik
Persyaratan Skor Tes Diagnostik
Jam Teori 72 (4 jam per minggu)
Jam Bantuan -
Jam Laboratorium -
Jam Kerja 36 (2 jam per minggu)
Jam Belajar Pribadi 31,5 (1,7 jam PUCV mingguan)
Bidang kurikuler yang menjadi miliknya Wajib
mata pelajaran
N° dan tahun Dekret Program Studi Nº5060/2016
Karakter mata pelajaran Wajib
Nº maksimum siswa 25

1 jam PUCV = 35 menit.

II. DESKRIPSI DAN KONTEXTUALISASI MATA PELAJARAN DALAM KURIKULUM

Mata pelajaran BAHASA INGGRIS I: PEMULA (A1) bertujuan untuk meletakkan dasar bagi pengembangan kompetensi.
kompetensi linguistik bahasa Inggris yang diperlukan siswa untuk maju dalam penguasaan
bahasa Inggris ke tingkat yang lebih tinggi, sehingga dapat berkomunikasi pada tingkat ini dalam situasi
kehidupan sehari-hari.

Pada dasarnya, bertujuan untuk membahas dan mendalami pemahaman mendengar, interpretasi
y/o produksi dan komunikasi pesan lisan dan tulisan yang memungkinkan siswa dewasa
menangani secara efektif situasi komunikasi nyata dalam bahasa Inggris, berdasarkan generasi
pengetahuan dasar bahasa.
Terfokus pada pengembangan keterampilan bahasa dalam bahasa Inggris: ungkapan lisan dan tulisan
dan pemahaman bacaan serta pendengaran pada tingkat CEF1 A1, ALTE 0,5 yang ditentukan oleh Kerangka Acuan
dari Bahasa dan Asosiasi Penilai Bahasa Uni Eropa.
Dengan cara ini, mata pelajaran ini berkontribusi pada pengembangan kompetensi berikut dalam Pendidikan
Fundamental: Mengkomunikasikan secara lisan dan tulisan dalam bahasa Inggris, dengan tujuan untuk memfasilitasi penyisipan.
ción dan partisipasi dalam konteks multikultural dan interdisipliner.
III. HASIL PEMBELAJARAN

Setelah menyelesaikan mata pelajaran, siswa akan mengembangkan hasil pembelajaran berikut dalam bahasa Inggris,
diorganisasi dalam empat bagian dari skala CEF: Berbicara, menulis, mendengarkan, dan membaca.

1. Diungkapkan dalam bahasa Inggris, menggunakan frasa dan kalimat sederhana, untuk menggambarkan, bertanya, menjawab dan
menghadapi situasi komunikasi nyata di lingkungan sekitarnya, dengan pengucapan yang kadang-kadang sulit
memahami oleh penutur asli, tetapi dalam proses menuju ketepatan fonetik yang lebih besar.

2. Tulis kalimat dan pernyataan sederhana tentang diri sendiri dan tentang orang lain, menggunakan rentang dasar dengan benar.
vokabulary, struktur tata bahasa, dan ungkapan linguistik yang memungkinkan dia untuk melengkapi
mularios (bancarios, catatan hotel dan lain-lain) menulis teks yang berkaitan dengan situasi kehidupan sehari-hari dan
50 hingga 100 kata panjangnya kira-kira.

3. Memahami informasi dan instruksi lisan, asal saja itu disampaikan dengan cara yang lambat dan
diartikulasikan dengan hati-hati dan dengan jeda panjang untuk memahami makna. Ini akan merujuk pada jadwal, fe-
kelas, angka, dan aktivitas yang dilakukan terkait dengan aktivitas sehari-hari orang-orang di komunitas.

4. Lee informasi umum dasar yang ditulis dalam bahasa Inggris, memahami data fundamental untuk dibawa
melaksanakan tindakan yang sesuai, menggunakannya dan/atau mentransfernya dengan benar dalam konteks yang sederhana.

Hasil pembelajaran tingkat A1 ini berkontribusi pada pengembangan kompetensi institusional

diwujudkan: 'Menyampaikan secara lisan dan tertulis dalam bahasa Inggris, dengan tujuan untuk mempermudah keterlibatan mereka
dan partisipasi dalam konteks multikultural dan [Link] juga, media teknologi
digunakan dalam pengajaran dan halaman web program bahasa Inggris berkontribusi pada pengembangan kompetensi
institusionalGunakan
teknologi informasi dan komunikasi sebagai alat pengembangan.
peran akademis dan profesional”
IV. KONTEN DAN UNIT PEMBELAJARAN

Kesatuan BAHASA INGGRIS I DASAR

0 Selamat datang dan Pengantar. Tujuan dan persyaratan kursus.

• Berbicara tentang Bahasa Inggris dan pentingnya di dunia saat ini.
• Sertifikasi di PUCV.
• Bagaimana cara mendekati pembelajaran Bahasa Inggris?
• Belajar bahasa Inggris di luar kelas.

1 Halo Suara dan Ejaan:

Suara vokal dalam bahasa Inggris
• Bicara dengan seseorang untuk pertama kalinya Latihan pasangan minimal
• Perkenalkan diri Anda Menulis:
• Katakan dari mana Anda berasal Write simple sentences about you and your family.
• Tanya dan katakan di mana tempat-tempat itu berada Tata Bahasa:
• Katakan di mana Anda tinggal Pertanyaan
• Apakah Anda sudah menikah? Ini... Di mana...?
Saya/Kami + kata kerja
• Katakan jika Anda memiliki anak
Saya tidak, kami tidak
Kosa kata tentang:
Salam
bahasa ruangan.

2 Orang-orang Suara dan ejaan:

Surat-bulan, ini
• Bicaralah tentang orang-orang yang Anda kenal
Menulis:
• Tanyakan dan katakan berapa usia orang-orang. Buat kalimat majemuk. Gunakan dan, tetapi, dan atau.
• Berbicara tentang keluarga Dia laki-laki...
• Tanya dan katakan di mana Anda bekerja

• Tanya dan katakan di mana orang lain bekerja Vocabulary on:Numbers, family members, work in/work for,
• Tanya dan katakan di mana orang lain tinggal tempat kerja.
dan bekerja

3 Di mana dan kapan? Suara dan ejaan: The

huruf a (datar, mobil, terlambat)
• Atur untuk bertemu dengan orang-orang
Menulis
• Deskripsikan sebuah jalan
Tulis kalimat untuk
• Katakan di mana Anda berada di sebuah kota
deskripsikan jalan
• Tanya dan katakan waktu di mana Anda tinggal.
• Katakan pada jam berapa Anda melakukan sesuatu Ada
• Katakan jika kamu bebas
• Katakan di mana dan kapan bertemu Vocabulary:Numbers, family, work in, work for, places of work.
Kata
 Tentang Anda Suara dan ejaan: e, eeandea

• Katakan bagaimana Anda menghabiskan waktu Anda Menulis:

• Bicarakan tentang hal-hal yang sering kamu lakukan Tentang apa yang Anda suka dan tidak suka
.
• Katakan apa yang kamu suka dan tidak suka Restoran ini terletak di sudut yang tenang di kota, dikelilingi oleh pepohonan rindang dan cahaya matahari yang lembut. Dengan desain interior yang modern namun nyaman, tempat ini menawarkan suasana hangat yang mengundang para pengunjung untuk bersantai. Menu yang ditawarkan sangat beragam, mulai dari hidangan lokal yang menggugah selera hingga pilihan internasional yang eksotis. Setiap piring disajikan dengan perhatian khusus terhadap detail, menggunakan bahan-bahan segar dan berkualitas. Staf yang ramah dan profesional siap membantu menjadikan pengalaman bersantap Anda tak terlupakan.

• Katakan apa yang kamu makan dan minum Gabungkan ide-ide menggunakan dan / tetapi.

• Minta minuman di kafe Kosa kata tentang:

• Deskripsikan sebuah restoran atau kafe kata kerja aktivitas
• Tanyakan bagaimana orang menghabiskan waktu mereka kadang-kadang. Minuman.
• Tanyakan apa yang disukai orang Tata Bahasa: Jangan / Apakah Anda...?

Hal-hal untuk dibeli Suara dan pengejaan:

5
schwa /ə/ untuk e, a, er, dan _or
• Pilih dan beli barang Menulis:
• Identifikasi objek umum Tulis email atau ringkasan singkat
• Tanyakan tentang barang di toko pesan tentang:
• Tanya dan katakan berapa harga barang-barang Pakaian yang Anda kenakan di tempat kerja / Anda
• Katakan pakaian apa yang Anda kenakan toko favorit
• Tanyakan tentang harga bawa saat Anda bepergian.
• Sebutkan warna yang kamu suka Tata Bahasa
• Lihat barang-barang di toko Berapa banyak…?
• Tanyakan tentang harga dan ukuran beli
Kosa kata
Instruksi dalam
kelas
angka
harga, pakaian, dan warna.
Setiap hari Suara dan ejaan: o, oa, oo

• Bicara tentang hal-hal yang kamu lakukan setiap hari Menulis:

• Bicarakan tentang rutinitas harian Anda Berikan alasan dan penjelasan.
Gabungkan ide menggunakan sehingga / karena
• Katakan kapan dan di mana Anda makan
• Deskripsikan transportasi di kota-kota Tata bahasa:
6 • Tanya dan katakan bagaimana cara menuju ke tempat-tempat Present Simple: akhiran s dan es. Pertanyaan Present Simple.
• Katakan bagaimana Anda pergi ke tempat kerja atau sekolah
Rutinitas sehari-hari, frekuensi, transportasi, kata sifat dan
• Tanya tentang rutinitas sehari-hari
Bagaimana cara saya sampai ke…?
• Tanya tentang akhir pekan dan hari libur

7 Minggu Lalu Suara dan ejaan:

• Bicaralah tentang hal-hal yang kamu lakukan atau lihat Suara panjang dan pendek dalam kata-kata seperti
• Katakan apa yang sering Anda lakukan di akhir pekan tigapuluh, gereja, kata dan tidak.
• Katakan apa yang kamu lakukan akhir pekan lalu Menulis:
• Tanya dan katakan di mana orang-orang berada Tulis email, tulis tentang film.
• Katakan di mana kamu berada buku dan restoran.
• Bicaralah tentang sebuah film atau buku Tata Bahasa:
• Bicarakan tentang tempat yang Anda tahu Past Simple Positif. Was/were.
Kalimat tanya.
Kosakata tentang:
Kegiatan
disebut... sebuah buku oleh... Kata Sifat.
8 Tempat /ʃ /, /tʃ /, /dʒ /, dan /ʒ /
Menulis:
• Bicarakan tentang tempat yang Anda kunjungi
Tulis tentang serangkaian peristiwa di masa lalu.
• Katakan apa yang kamu lihat dan lakukan
Tata bahasa:
• Katakan apa yang tidak kamu lihat atau lakukan Negatif Past Simple, Pertanyaan Past Simple.
• Bicarakan tentang aktivitas liburan Kosakata tentang
• Tanya orang tentang apa yang mereka lakukan Past simple verbs, expressions with go, months and seasons,
• Bicarakan tentang bulan dan cuaca Cuaca.
• Katakan kapan untuk mengunjungi suatu tempat

• Tanyakan tentang liburan atau bisnis

perjalanan
9 Pergi keluar Suara dan ejaan:
/ɜ ː/, /e/ dan /ʌ / huruf U
• Ajak seseorang untuk pergi keluar Menulis: Pengaturan masa depan: tulis email.
• Berbicara di telepon Tatabahasa:
• Katakan apa yang sedang kamu lakukan sekarang Present Progressive / Present progressive dengan makna masa depan.
• Tanya apa yang sedang dilakukan orang-orang bisa
• Bicarakan tentang pengaturan Input text is incomplete.

• Ajak seseorang dan balas Ekspresi telepon, ekspresi waktu masa depan, pergi keluar, saran
• Putuskan apa yang harus dilakukan dan kemana tions.
pergi
• Buat saran

Kehidupan orang-orang Suara dan ejaan:

10
Revisi kata-kata dengan ejaan yang sulit. Konsolidasi bentuk lampau
• Bicaralah tentang hidupmu bentuk. -ED terdengar
• Katakan kapan orang-orang dilahirkan dan meninggal.
Menulis:
• Katakan kapan orang melakukan sesuatu Orang-orang terkenal/kapan sesuatu terjadi
• Katakan apa yang orang-orang lakukan dalam hidup mereka
Tata Bahasa:
• Bicarakan tentang peristiwa penting di Ekspresi waktu yang lalu/Pertanyaan dengan Kata Tanya WH
hidupmu Kosakata tentang:
• Ceritakan kisah hidup seseorang Nationalities, jobs, years, past simple verbs,
• Katakan kapan sesuatu terjadi Saya pikir... saya tidak tahu..., peristiwa hidup.

• Bicaralah tentang masa lalumu

• Bicaralah tentang masa lalu seseorang
V. AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Ditetapkan pendekatan komunikatif, dengan pengajaran yang aktif dan partisipatif yang memiliki di
menghitung metodologi dengan dukungan audio-visual yang kuat. Dengan cara ini, dukungan virtual menjadi
tak terpisahkan untuk mencapai pembelajaran yang diharapkan pada akhir mata pelajaran.

Untuk pengembangan ekspresi lisan dan tulisan, bahasa Inggris digunakan sebagai satu-satunya sarana.
komunikasi di ruang kelas, mengusulkan kegiatan produksi yang bersifat praktis dengan
penekanan yang jelas pada komunikasi. Struktur gramatikal dan elemen leksikal diperkenalkan
diajukan dalam konteks komunikasi yang jelas dalam kegiatan untuk menyelesaikan (berbasis tugas ac-
tivitas).

Untuk pengembangan pemahaman bacaan dan pendengaran, digunakan strategi membaca sebelumnya dan
pra-audisi pendekatan terhadap informasi lisan dan tulisan serta penemuan tujuannya
komunikatif. Untuk itu, pengetahuan sebelumnya diaktifkan, dilakukan kegiatan prediksi
y antisipasi dan mencegah kesulitan bahasa dengan menyajikan atau menjelaskan istilah kunci
melalui ilustrasi, definisi, atau sumber daya lainnya.

Para siswa tersedia halaman web Program Bahasa Inggris yang memiliki tujuan:
• memberikan kepada siswa-siswi kesempatan untuk melatih keempat keterampilan
bahasa dalam lingkungan digital praktik mandiri.
• mengizinkan siswa untuk memilih sumber daya online untuk meningkatkan atau memperkuat mereka
pembelajaran dalam bahasa Inggris.

• mengizinkan para siswa mengelola strategi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan mereka
data dan minat untuk memaksimalkan apa yang dipelajari dengan memperhatikan keterampilan penerimaan dan
produksi.
 VI. EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN
Untuk evaluasi hasil pembelajaran, akan digunakan strategi-strategi berikut:

• Evaluasi formatif:
Kegiatan yang dilakukan di asisten dan selama jam kelas; tertulis dan lisan.
Partisipasi dan Interaksi dalam pasangan dan kelompok yang dipandu.

• Tes kemajuan
Evaluasi formal tertulis dan lisan
Rekaman siswa yang berinteraksi secara lisan dalam dialog atau permainan peran.

• Evaluasi pencapaian (Ujian Pencapaian berbasis keterampilan)

Tes Pencapaian mencakup:

• Penggunaan bahasa Inggris

• pemahaman membaca 50%
• pemahaman mendengar
• ekspresi tertulis 25%
• ekspresi lisan 25%
Penggunaan rubrik dan tabel analitik untuk kegiatan produksi lisan dan tulisan.
• Semua evaluasi akan dihitung dengan tuntutan 60%.

Rencana evaluasi yang direvisi untuk semester Virtual:

Judul Bobot Jenis Evaluasi Tanggal yang disarankan

Evaluasi Pro- 60% 3 evaluasi kemajuan dengan Ver kalender ad-

greso kursus komponen produksi tulisan. bersama

Evaluasi dari 30% Ujian tertulis dan lisan tentang conte- Minggu 11-12
Mencapai nidos yang ditentukan.
ujian ment

Evaluasi Pro- Kegiatan dan evaluasi di Ver kalender ad-

greso dalam ajudansi bantuan dan belajar mandiri bersama
buku)

Evaluasi bentuk- 10% Tindak lanjut tugas tertulis dan Sepanjang se-
tiva dilakukan oleh partisipasi dalam kegiatan master.
profesor mata kuliah. mengembangkan di kelas dan dalam interaksi
dengan siswa lain. Nilai akhir
akan dimasukkan dalam catatan asisten
dan dalam perhitungan nilai akhir Anda.

Nota Semestral 100%

Nilai rata-rata 4,0 akan menjadi syarat minimum untuk lulus mata kuliah. Nilai 4,0 mewakili 60% dari
tujuan yang diusulkan tercapai.

Nilai akhir siswa di kursus diperoleh dari rata-rata evaluasi berikut:

[Link] Kemajuan (3) setara dengan 60% dari nilai akhir
[Link] pencapaian (1) yang setara dengan 30% dari nilai akhir
[Link] Interaktif (Ayudantía) yang setara dengan 10% dari nilai akhir, termasuk nilai evaluasi
formativa dilakukan oleh guru mata pelajaran.
[Link] hal harus mengulang ujian, ini akan menjadi 40% dari nilai kursus:
Ujian Akhir Kursus 40%
Rata-rata nilai 60%
Ujian akan meliputi semua unit kursus dan akan mencakup:

• ekspresi tertulis 50%

• ekspresi lisan 50%

Asistensi: Rektorat telah mendefinisikan bahwa semester akademik dilaksanakan tanpa pencatatan kehadiran di kelas
selama tetap dalam mode online. Evaluasi dikecualikan dari langkah ini. Ketidakhadiran-
Cias a evaluasi harus dibenarkan dengan sertifikat medis atau izin yang harus disampaikan oleh siswa.
di unit akademiknya pada minggu berikutnya setelah bergabung kembali ke kelas. Unit akademik, di
Anda akan mengirimkan justifikasi tertulis ke Program Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing.

Ujian yang tertunda harus diselesaikan sebelum akhir periode pembelajaran melalui "Ujian Ulang".
"cuperativa" yang mengintegrasikan semua konten semester. Ujian pemulihan ini, oleh karena itu, akan menggantikan
nilai dari hingga 2 evaluasi yang dilakukan dalam semester. Siswa yang tidak melakukan ujian ini akan
dievaluasi dengan nilai minimal 1,0.

Pembebasan
• Semua siswa yang memiliki nilai penyajian sama atau lebih tinggi dari
perior a 4.0.

• Siswa yang memiliki nilai presentasi antara 3.5 hingga 3.9 (termasuk kedua angka tersebut)
Dios) harus mengikuti ujian.

• Siswa yang memperoleh rata-rata akhir sama dengan atau kurang dari 3,4 gagal secara otomatis dalam mata pelajaran tersebut.
pikiran tanpa hak untuk ujian.

Ketepatan waktu dan sikap yang diharapkan: Diharapkan siswa terhubung ke sesi kelas dengan tepat waktu.
Silakan, aktifkan kamera dan mikrofon untuk memudahkan partisipasi selama kelas online.
letakkan semua bahan kelas dan atur ponsel ke mode 'pesawat' untuk menghindari gangguan selama
sesi kelas sinkron.

Integritas Akademik:

Integritas akademik adalah nilai bagi Universitas Katolik Pujangga Valparaíso. Model Edu-
cativo mengungkapkan sekumpulan prinsip dan perilaku etis siswa dalam proses mereka
tivos.
Integritas akademik diungkapkan dalam semua tindakan yang dilakukan oleh individu di Universitas,
di dalam dan di luar kelas.
Semua mahasiswa di Universitas Katolik Pontifikal Valparaíso memiliki tanggung jawab untuk mengenal
Baca Peraturan Disiplin. Diharapkan siswa berperilaku dengan baik dalam proses-
sos akademis sesuai dengan nilai-nilai seperti kejujuran, rasa hormat, kebenaran, keadilan, dan tanggung jawab
sabilidad.
Setiap pelanggaran integritas akademik dalam suatu kegiatan evaluasi, sangat merusak kepercayaan.
yang selalu harus ada dalam hubungan pembelajaran antara guru dan siswa, mempengaruhi proses
formatif.
Sama halnya, menggunakan ide, informasi, atau ekspresi dari
lain, tanpa pengakuan dan penulisan yang sesuai dari penulisnya. Para profesor dari Universitas Katolik Kepausan
de Valparaíso, sambil memenuhi tanggung jawab mereka dalam mendidik siswa-siswa mereka, mereka harus menyampaikan nilai dari
integritas akademik dan, dalam hal pelanggaran terhadapnya, bertindak sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan oleh peraturan universitas.

Catatan: Bukti evaluasi di mana upaya untuk menciptakan keuntungan menggunakan cara "tidak etis"
akan dihukum dengan nilai minimum.
VII. BIBLIOGRAFI DAN SUMBER-SUMBER LAIN UNTUK PEMBELAJARAN

1. Sumber Daya Pengajaran

Material kelas yang harus dibawa oleh siswa:

1. Buku "English Unlimited Starter" CEF A1: Buku kursus & Paket belajar mandiri tersedia di mana saja
perpustakaan universitas.
2. Panduan studi dan tugas yang diberikan
3. Buku catatan universitas 100 lembar
4. Kertas berlubang dengan garis horizontal untuk tulisan atau pekerjaan kelas yang dinilai yang
akan diarsipkan hingga akhir semester.

2. Bibliografi Wajib

Adrian Doff, (2010) English Unlimited CEF A1 Buku Kursus & Buku Kerja. DVD ROM del
Paket Studi Mandiri, Cambridge University Press untuk praktik di Aula Multimedia selama Ayu-
dantía.

3. Bibliografi Pelengkap

Raymond Murphy, (2007) Tata Bahasa Penting yang Digunakan, Penerbit Universitas Cambridge. Tersedia di
Sekarang, PUCV.

Helen Naylor dengan Raymond Murphy, Tata Bahasa Esensial dalam Penggunaan CD-ROM.
Tersedia di Agora, PUCV

4. Webgrafía
[Link]
[Link]
[Link]
Invalid input. Please provide text for translation.
sic&rows=12
Akademisi yang bertanggung jawab atas penyusunan program: Claudia Parra Böhringer
Tanggal penyusunan program: Agustus 2011

Akademisi yang bertanggung jawab untuk pembaruan program: Claudia Parra Böhringer
Tanggal pembaruan program: Juni 2021