LAPORAN
PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
TK MUTIARA BERKAH
NAMA : SULTAN HARIRI ERKI ALGHIFARY
NO INDUK / NISN : 2023202431/3208007486
ALAMAT : [Link] RT 01/RW 07
PETUNJUK
1. Buku Raport PAUD dalam bentuk Laporan Perkembangan
Anak Didik ini dipergunakan selama anak mengikuti
pendidikan di sekolah;
2. Buku Raport PAUD Anak Didik ini diisi oleh wali kelas
berkoordinasi dengan guru pendidik;
3. Buku Raport PAUD dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x
4 cm yang dipasang pada lembar idenitas siswa;
4. Buku Raport PAUD diberikan secara kualitatif dalam
bentuk uraian (deskripsi) yang dikelompokkan dalam
Standar Tingkat Pencapaian Program mengacu Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan yang berlaku;
5. Penilaian dilakukan berdasarkan dengan kelompok usia
perkembangan anak;
6. Penilaian tersebut dilakukan dengan menggunakan
teknik-teknik penilaian yang berlaku di PAUD secara terus
menerus.
IDENTITAS
SISWA
A. IDENTITAS CALON PESERTA DIDIK
1. Nama Lengkap : Sultan hariri erki alghifary
2. Nama Panggilan : Sultan
3. Tempat Tanggal : Bandung,24-01-2020
Lahir
4. Jenis Kelamin : Laki-laki
5. Agama : Islam
6. Anak Ke- : 2(dua)
7. Jumlah Saudara : 1(satu)
B. IDENTITAS ORANG TUA/WALI
1. Nama Ayah : Edi junaedi
2. Nama Ibu : Tini supartini
3. Pekerjaan Ayah : Wiraswasta
4. Pekerjaan Ibu : Mengurus rumah tangga
5. Alamat Orang Tua : kp ciparagi rt 01\rw 09
Desa rawabogo [Link] [Link]
Rawabogo,20 Desember 2024
Kepala Sekolah
Pass
Foto 3
x4
WILDAN BUDIAWAN, [Link], [Link],
M.T
YAYASAN MUTIARA BERKAH HUSNUL KHOTIMAH
TK MUTIARA BERKAH
IJIN OPRASIONAL 421/0573-DISDIK/2022
Kp. Malingping RT 01 RW 07 Desa Rawabogo kecamatan Ciwidey Kab.
Bandung 083823226661 Email :tkmutiaraberkah1@[Link]
PERKEMBANGAN ANAK
DIDIK USIA 4 - 6
TAHUN
NAMA ANAK : Sultan hariri erki
alghifary
NOMOR INDUK : 2023202431
BERAT BADAN :16,2
KG TINGGI BADAN
:111
CM
HASIL PENILAIAN
NO ASPEK PERLU
PERKEMBANGAN BAIK CUKU
DILATI
P
H
I NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL
1 Mengetahui agama yang dianutnya √
2 Meniru gerakan beribadah dengan urutan yang benar √
Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah √
3 melakukan sesuatu
4 Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk √
5 Membiasakan diri berperilaku baik √
6 Mengucapkan salam dan membalas salam √
II FISIK MOTORIK
1 Motorik Kasar
Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup
- angin, pesawat terbang, dsb √
- Melakukan gerakan menggantung (bergelayut) √
Melakukan gerakan melompat, meloncat, √
- dan berlari secara terkoordinasi
- Melempar sesuatu secara terarah √
- Menangkap sesuatu secara tepat √
- Melakukan gerakan antisipasi √
- Menendang sesuatu secara terarah √
- Memanfaatkan alat permainan di luar kelas √
2 Motorik Halus
Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung √
- kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
- Menjiplak bentuk √
Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk
- melakukan gerakan yang rumit √
Melakukan gerakan manipulatif untuk √
- menghasilkan suatu bentuk dengan
menggunakan berbagai media
HASIL PENILAIAN
NO ASPEK PERLU
PERKEMBANGAN BAIK CUKU
DILATI
P
H
Mengekspresikan diri dengan berkarya seni √
- menggunakan berbagai media
Mengontrol gerakan tangan yang meggunakan √
- otot halus (menjumput, mengelus, mencolek,
mengepal, memelintir, memilin, memeras)
3 Kesehatan dan Perilaku Keselamatan
- Berat badan sesuai tingkat usia √
- Tinggi badan sesuai tingkat usia √
- Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan √
- Lingkar kepala sesuai tingkat usia √
Menggunakan toilet (penggunaan air,
- membersihkan diri) dengan bantuan minimal √
Memahami berbagai alarm bahaya √
- (kebakaran, banjir, gempa)
- Mengenal rambu lalu lintas yang ada di jalan √
III KOGNITIF
1 Belajar dan Pemecahan Masalah
Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau √
- untuk memotong, pensil untuk menulis)
Menggunakan benda-benda sebagai permainan
- simbolik (kursi sebagai mobil) √
Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan
- sehari-hari (gerimis, hujan, gelap, terang, √
temaram, dsb)
- Mengetahui konsep banyak dan sedikit √
Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya √
- sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan
masalah
- Mengamati benda dan gejala dengan rasa ingin √
tahu
- Mengenal pola kegiatan dan menyadari √
pentingnya waktu
Memahami posisi/kedudukan dalam keluarga, √
-
ruang,
lingkungan sosial (misal: sebagai peserta
2 Berpikir Logis
Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi,
- bentuk atau warna atau ukuran √
- Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan √
dirinya
Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok √
- yang sama atau kelompok yang sejenis atau
kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi
Mengenal pola (misal, AB-AB dan ABC-
- ABC) dan mengulanginya √
Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi √
- ukuran atau warna
HASIL PENILAIAN
NO ASPEK PERLU
PERKEMBANGAN BAIK CUKU
DILATI
P
H
3 Berpikir Simbolik
- Membilang banyak benda satu sampai sepuluh √
- Mengenal konsep bilangan √
- Mengenal lambang bilangan √
- Mengenal lambang huruf √
IV BAHASA
1 Memahami Bahasa
Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu atau √
- bahasa lainnya)
- Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan √
- Memahami cerita yang dibacakan √
Mengenal perbendaharaan kata mengenai
- kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, √
baik, jelek, dsb)
Mendengar dan membedakan bunyi- bunyian
- dalam Bahasa Indonesia (contoh, bunyi dan √
ucapan harus sama)
2 Mengungkapkan Bahasa
- Mengulang kalimat sederhana √
- Bertanya dengan kalimat yang benar √
- Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan √
Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, √
-
senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek,
dsb)
- Menyebutkan kata-kata yang dikenal √
- Mengutarakan pendapat kepada orang lain √
Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang
- √
diinginkan atau ketidaksetujuan
Menceritakan kembali cerita/dongeng yang √
-
pernah didengar
- Memperkaya perbendaharaan kata √
- Berpartisipasi dalam percakapan √
3 Keaksaraan
- Mengenal simbol-simbol √
Mengenal suara–suara hewan/benda yang √
-
ada di sekitarnya
- Membuat coretan yang bermakna √
- Meniru (menuliskan dan mengucapkan) huruf A-Z √
HASIL PENILAIAN
NO ASPEK PERLU
PERKEMBANGAN BAIK CUKU
DILATI
P
H
V SOSIAL EMOSIONAL
1 Kesadaran Diri
- Menunjukkan sikap mandiri dalam memilih √
kegiatan
- Mengendalikan perasaan √
- Menunjukkan rasa percaya diri √
- Memahami peraturan dan disiplin √
- Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah) √
- Bangga terhadap hasil karya sendiri √
2 Rasa Tanggungjawab Diri Sendiri dan Orang lain
- Menjaga diri sendiri dari lingkungannya √
- Menghargai keunggulan orang lain √
- Mau berbagi, menolong, dan membantu teman √
3 Perilaku Prososial
Menunjukan antusiasme dalam melakukan
- permainan kompetitif secara positif √
- Menaati aturan yang berlaku dalam suatu √
permainan
- Menghargai orang lain √
- Menunjukkan rasa empati √
VI SENI
1 Anak mampu menikmati berbagai alunan lagu atau
suara
Senang mendengarkan berbagai macam musik √
- atau lagu kesukaannya
Memainkan alat musik/instrumen/benda √
- yang dapat membentuk irama yang teratur
2 Tertarik dengan kegiatan seni
- Memilih jenis lagu yang disukai √
- Bernyanyi sendiri √
Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan
- perasaan dalam sebuah peran √
- Membedakan peran fantasi dan kenyataan √
Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai
- materi dalam menceritakan suatu cerita √
- Mengekspresikan gerakan dengan irama yang √
bervariasi
- Menggambar objek di sekitarnya √
Membentuk berdasarkan objek yang √
- dilihatnya (mis. dengan plastisin, tanah liat)
HASIL PENILAIAN
NO ASPEK PERLU
PERKEMBANGAN BAIK CUKUP
DILATI
H
Mendeskripsikan sesuatu (seperti binatang) √
- dengan ekspresif yang berirama (contoh, anak
menceritakan gajah dengan gerak dan mimik
tertentu)
Mengkombinasikan berbagai warna ketika
- menggambar atau mewarnai √
VII KESIMPULAN PERKEMBANGAN ANAK
- Tingkat Pencapaian Perkembangan BAIK : 49/88 ( 55,68% )
- Tingkat Pencapaian Perkembangan CUKUP : 31/88 ( 35,22% )
- Tingkat Pencapaian Perkembangan PERLU DILATIH : 8/88 ( 9,09% )
Deskripsi :
Perkembangan dicapai maksimal test kesimpulan 1 untuk usia 3-5 tahun
VIII CATATAN DAN REKOMENDASI PENDIDIK
Contoh rekomendasi 1 untuk usia 4-6 tahun
Bandung, 26 Juni 2025
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Wali Kelas
WILDAN BUDIAWAN,[Link],[Link].M.T DEVA PURNAWATI