RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-1
Sekolah : SMAN 1 SINGKEP BARAT KD : 3.8 dan 4.8
Mata pelajaran : Bahasa Inggris IPK : 3.8.3 dan 4.8.1; 4.8.2; 4.8.3
Kelas/Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Materi Pokok : Teks Explanation; Informasi Terkait Gejala Alam atau Sosial
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup Telegram/Whatsapp,
peserta didik dapat
Memahami struktur teks explanation dalam memberi dan meminta informasi terkait gejala alam atau sosial yang
tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas XI
Membuat teks-teks tentang fenomena alam pendek dan sederhana
Membuat teks-teks tentang fenomena sosial pendek dan sederhana
Menampilkan dan mempresentasikan teksnya kepada teman-teman yang datang membaca
B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar
STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan
Sumber Belajar : Buku Guru dan Siswa Bahasa Inggris SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Kurikulum 2013
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Edisi 2017, Buku referensi yang relevan, Sumber lain dari Internet
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui grup
Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi : Struktur teks explanation dalam memberi dan meminta informasi terkait
gejala alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas XI
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai,
serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (70 Menit)
Kegiatan Literasi Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Struktur teks explanation dalam memberi dan meminta
informasi terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di
kelas XI
Critical Thinking Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Struktur teks explanation dalam memberi dan meminta informasi terkait gejala alam
atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas XI
Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
dengan siswa lain mengenai Struktur teks explanation dalam memberi dan meminta
informasi terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di
kelas XI
Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok
atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur teks explanation dalam memberi dan
meminta informasi terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran
lain di kelas XI. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan penugasan (SOAL DARING)
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Mengetahui Dabo Singkep, …..., ……………… 20…
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Lexminander. B.K.A.D, [Link] Mochaamad Rio Yoga Prasetyo, [Link]
NIP. 19800623 200604 1 012 NRPTK. 2016.01.0039
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-2
Sekolah : SMAN 1 SINGKEP BARAT KD : 3.8 dan 4.8
Mata pelajaran : Bahasa Inggris IPK : 3.8.2 dan 4.8.1; 4.8.2; 4.8.3
Kelas/Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Materi Pokok : Teks Explanation; Informasi Terkait Gejala Alam atau Sosial
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup Telegram/Whatsapp,
peserta didik dapat
Mengidentifikasi bagian-bagian struktur teks report
Membuat teks-teks tentang fenomena alam pendek dan sederhana
Membuat teks-teks tentang fenomena sosial pendek dan sederhana
Menampilkan dan mempresentasikan teksnya kepada teman-teman yang datang membaca
B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar
STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan
Sumber Belajar : Buku Guru dan Siswa Bahasa Inggris SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Kurikulum 2013
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Edisi 2017, Buku referensi yang relevan, Sumber lain dari Internet
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui grup
Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi : Bagian-bagian struktur teks report
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai,
serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (70 Menit)
Kegiatan Literasi Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Bagian-bagian struktur teks report
Critical Thinking Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Bagian-bagian struktur teks report
Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
dengan siswa lain mengenai Bagian-bagian struktur teks report
Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok
atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait Bagian-bagian struktur teks report. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan penugasan (SOAL DARING)
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Mengetahui Dabo Singkep, …..., ……………… 20…
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Lexminander. B.K.A.D, [Link] Mochaamad Rio Yoga Prasetyo, [Link]
NIP. 19800623 200604 1 012 NRPTK. 2016.01.0039
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-3
Sekolah : SMAN 1 SINGKEP BARAT KD : 3.8 dan 4.8
Mata pelajaran : Bahasa Inggris IPK : 3.8.4 dan 4.8.1; 4.8.2; 4.8.3
Kelas/Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Materi Pokok : Teks Explanation; Informasi Terkait Gejala Alam atau Sosial
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup Telegram/Whatsapp,
peserta didik dapat
Memahami unsur kebahasaan dari teks explanation dalam memberi dan meminta informasi terkait gejala alam atau
sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas XI
Membuat teks-teks tentang fenomena alam pendek dan sederhana
Membuat teks-teks tentang fenomena sosial pendek dan sederhana
Menampilkan dan mempresentasikan teksnya kepada teman-teman yang datang membaca
B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar
STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan
Sumber Belajar : Buku Guru dan Siswa Bahasa Inggris SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Kurikulum 2013
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Edisi 2017, Buku referensi yang relevan, Sumber lain dari Internet
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui grup
Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi : Unsur kebahasaan dari teks explanation dalam memberi dan meminta
informasi terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas XI
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai,
serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (70 Menit)
Kegiatan Literasi Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Unsur kebahasaan dari teks explanation dalam memberi dan
meminta informasi terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran
lain di kelas XI
Critical Thinking Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Unsur
kebahasaan dari teks explanation dalam memberi dan meminta informasi terkait gejala
alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas XI
Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
dengan siswa lain mengenai Unsur kebahasaan dari teks explanation dalam memberi dan
meminta informasi terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran
lain di kelas XI
Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok
atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait Unsur kebahasaan dari teks explanation dalam
memberi dan meminta informasi terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam
mata pelajaran lain di kelas XI. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan penugasan (SOAL DARING)
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Mengetahui Dabo Singkep, …..., ……………… 20…
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Lexminander. B.K.A.D, [Link] Mochaamad Rio Yoga Prasetyo, [Link]
NIP. 19800623 200604 1 012 NRPTK. 2016.01.0039
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-4
Sekolah : SMAN 1 SINGKEP BARAT KD : 3.8 dan 4.8
Mata pelajaran : Bahasa Inggris IPK : 3.8.1 dan 4.8.1; 4.8.2; 4.8.3
Kelas/Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Materi Pokok : Teks Explanation; Informasi Terkait Gejala Alam atau Sosial
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video youtube yang dikirim guru Melalui Grup Telegram/Whatsapp,
peserta didik dapat
Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks explanation
Membuat teks-teks tentang fenomena alam pendek dan sederhana
Membuat teks-teks tentang fenomena sosial pendek dan sederhana
Menampilkan dan mempresentasikan teksnya kepada teman-teman yang datang membaca
B. Model Pembelajaran & Sumber Belajar
STUDYSASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan
Sumber Belajar : Buku Guru dan Siswa Bahasa Inggris SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Kurikulum 2013
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Edisi 2017, Buku referensi yang relevan, Sumber lain dari Internet
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui grup
Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online Yang dikirim Guru ke Grup Whatsapp
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &
manfaat) dengan mempelajari materi : Persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks explanation
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai,
serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (70 Menit)
Kegiatan Literasi Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks explanation
Critical Thinking Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Unsur
Persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks
explanation
Collaboration Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
dengan siswa lain mengenai Persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks explanation
Communication Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok
atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait Persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan teks explanation. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan penugasan (SOAL DARING)
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Mengetahui Dabo Singkep, …..., ……………… 20…
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Lexminander. B.K.A.D, [Link] Mochaamad Rio Yoga Prasetyo, [Link]
NIP. 19800623 200604 1 012 NRPTK. 2016.01.0039