PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA

SEKOLAH DASAR…..
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : IPAS

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

NO TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 3 2 10
Menyebutkan kerajaan yang pernah berkembang di daerah tempat tinggalnya

2 Menceritakan awal mula daerah dan tokoh-tokoh lokal yang berperan penting dalam perkembangan 3 2 12
daerah tempat tinggalnya
3 3 2 17
Menyebutkan sikap baik yang dapat diteladani dari tokoh daerah tempat tinggalnya

4 Membandingkan kondisi daerah tempat tinggalnya dahulu dan kini serta menjelaskan pentingnya 3 2 19
menjaga peninggalan sejarah daerah tempat tinggalnya.
5 3 2 24
Menyebutkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggalnya.
6 3 2 26
Mengorelasikan pengaruh geografis dengan kekayaan alam di daerah tempat tinggalnya.

7 3 2 31
Menyebutkan cara yang bijak untuk memanfaatkan kekayaan alam di daerah tempat tinggalnya.

8 Menunjukkan perbedaan kehidupan masyarakat di daerah tempat tinggalnya dahulu dan kini serta 3 2 2
mengorelasikan pengaruh geografis dengan mata pencaharian dominan yang ada di daerah tempat
tinggalnya.
9 Mengidentifikasi dan menyebutkan dampak dari kehadiran masyarakat pendatang dan sikap terbaik 3 2 7
untuk menghadapi dampak kehadiran masyarakat pendatang.
10 3 2 9
Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal daerahnya masing-masing.
11 3 2 14
Mengetahui cara melestarikan warisan budaya.
12 3 2 16
Mengetahui manfaat warisan budaya dan kearifan lokal di lingkungannya.
13 3 2 21
Mengidentifikasi berbagai keragaman budaya yang ada di Indonesia
14 3 2 23
Mengetahui faktor yang menyebabkan keberagaman di Indonesia.
15 3 2 28
Menerapkan sikap menghargai keberagaman di lingkungannya.
16 3 2
Mengidentifikasikan manfaat keragaman budaya di Indonesia 2
17 3 2
Mendeskripsikan dan menerapkan cara melestarikan kebudayaan Indonesia. 7
18 3 2
Mengidentifikasi jenis kebutuhan berdasarkan kebutuhan 9
19 3 2 14
Mendekripsikan perbedaan antara kebutuhan dan keinginan
20 3 2 16
Mengategorikan kebutuhan hidupnya dengan membuat tabel skala prioritas
21 3 2 28
Mendemonstrasikan pemenuhan kebutuhan masa sebelum uang ditemukan.
22 3 2 30
Mengidentifikasi syarat terjadinya pertukaran barang kebutuhan melalui kegiatan bermain peran.
23 3 2 4
Mengetahui nilai dan fungsi uang dalam kegiatan ekonomi manusia
24 3 2 6
Mengetahui jenis uang yang digunakan dalam kegiatan jual beli.
 1
25 3 2
Mengidentifikasi ciri-ciri dan aktivitas ekonomi yang terjadi kegiatan jual beli. 1
1
26 3 2
Memahami proses terjadinya kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli. 3

27 3 2
Menentukan peran produsen, distributor, dan konsumen dalam alur kegiatan ekonomi. 4
28 3 2
Mengidentifikasi definisi norma dan adat istiadat 9
29 3 2
Mengidentifikasi norma dan adat istiadat yang berlaku disekitarnya. 11
30 3 2
Membedakan peraturan tertulis dan tidak tertulis 16
31 3 2
Menganalisis perlunya mematuhi peraturan 30
32 3 2
Mendemonstrasikan contoh norma dan pelanggaran norma di suatu tempat 6

33 Menganalisis dampak dari sebuah pelanggaran tertulis dan tidak tertulis serta manfaat menaati 2 2
peraturan 6-8
34 2 2
Membuat, mengampanyekan pentingnya menaati peraturan 8
JUMLAH 100

Guru Kelas IV

Lismawati Simon, [Link]

Nip.19870122 201903 2 006
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
SEKOLAH DASAR…..
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INDONESIA

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

NO TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Melalui kegiatan membaca cerita “Ditukar dengan Apa?” peserta didik mampu mengidentifikasi L
1 4 2 I 9
permasalahan tokoh dengan baik.
B
2 Dengan membaca “Ditukar dengan Apa?”, peserta didik dapat menyebutkan tujuan penulis dengan 4 2 U 12
tepat. R
Melalui kegiatan mencari informasi tentang sejarah uang dalam kehidupan manusia, peserta didik
3 dapat mencari informasi dari berbagai sumber dengan benar. 4 2 S 16
E
4 Melalui kegiatan mengamati infografik, peserta didik dapat menemukan, menyimpulkan informasi, 3 2 M 19
serta menceritakan kembali simpulannya dengan tepat. E
Melalui kegiatan latihan ini, peserta didik dapat menulis nilai uang dalam angka dan huruf S
5 menggunakan tanda baca dengan tepat sesuai ketentuan bahasa Indonesia 4 2 T 23
E
6 Melalui kegiatan menceritakan kembali isi teks, peserta didik dapat menyebutkan ide pokok dan ide 4 2 R 26
pendukung pada teks dengan benar.

7 Melalui kegiatan mendiskusikan teks “Ayo Menabung”, peserta didik dapat berpartisipasi aktif dalam 3 2 G 30
diskusi dan menyampaikan pendapat dengan kalimat yang jelas. A
N
J
8 Melalui kegiatan menuliskan cara menabung di bank, peserta didik dapat menulis teks prosedur 4 2 2
I
dengan baik. L
9 Melalui kegiatan menulis pengalaman menabung, peserta didik dapat menulis kalimat dengan baik 3 2 6
sesuai kaidah bahasa Indonesia.

10 3 2 9
Dengan membaca teks “Raja Ampat”, peserta didik dapat memahami katakata baru dengan tepat.
Dengan menggambarkan keadaan daerah mereka menggunakan kata-kata yang deskriptif, peserta
11 didik dapat menulis puisi dengan baik. 4 2 13 S
Dengan membaca teks “Bertualang di Sabana Sumba”, peserta didik dapat menyampaikan pendapat U
12 tentang kesesuaian ilustrasi terhadap teks dengan baik. 4 2 16 M
Melalui kegiatan berdiskusi tentang sabana, peserta didik dapat mencari informasi menggunakan mesin L A P
13 pencari pada internet. 4 2 20 I T E L
Melalui membaca teks “Anak-Anak Merapi”, peserta didik dapat menjelaskan kejadian dan B I N I
14 menyebutkan perubahan perasaan tokoh cerita. 4 2 23 U F G B
Melalui kegiatan mempresentasikan hasil diskusi tentang gunung berapi, peserta didik dapat berbicara R O U
15 3 2 27 L
dengan intonasi yang baik dalam diskusi kelompok. A L R
E
Melalui menulis laporan perjalanan dengan panduan ADiKSiMBa, peserta didik dapat menulis dengan A K A
16 3 2 2 B
struktur awal, tengah, akhir dengan baik W H H S
A
Melalui kegiatan mendengarkan dan mencatat lagu “Nenek Moyangku”, peserta didik dapat A I A E
17 4 2 6 R
memahami instruksi dangan gasan yang disampaikan secara aural dengan baik L R N M
A
E
18 3 2 9 N
Melalui kegiatan menyalin lagu, peserta didik mampu menunjukkan rima dengan tepat. P S N S
U E I T
19 4 2 13 A M L E
Melalui kegiatan mengubah katakata pada lagu, peserta didik mampu menulis teks berima dengan baik.
Melalui kegiatan membaca teks dan mengamati peta, peserta didik mampu menemukan informasi S E A R
20 dengan baik. 3 2 16 A S I
Melalui kegiatan mendiskusikan silsilah keluarga, peserta didik dapat berpartisipasi secara aktif dalam T
21 diskusi. 3 2 27 E
R
22
Menuliskanm Informasi Dengan Terstrulktur
3 2 30
Melalui kegiatan membaca teks “Kerja Sama yang Baik”, peserta didik dapat mengidentifikasi dan
23 menyebutkan permasalahan yang dialami tokoh cerita. 4 2 3
Melalui kegiatan mendiskusikan isi teks, peserta didik mampu menyampaikan pendapat tentang
24 informasi di dalam teks dengan jelas. 3 2 6
 E
R

Melalui menuliskan cerita berdasarkan gambar, peserta didik dapat menulis teks narasi secara runtut
25 dengan menggunakan konjungsi. 4 2 10
26
Peserta didik dapat melafalkan kata-kata panjang dengan baik ketika membaca nyaring
3 2 13
27 Dengan membaca teks “Batik Besurek”, peserta didik dapat mengenali konjungsi antar kalimat dengan 4 2 1
tepat.
Melalui kegiatan membaca teks “GarukGaruk”, peserta didik mampu membaca nyaring dengan
28 pengucapan yang baik. 3 2 4
Melalui kegiatan menyimak teks yang dibacakan, peserta didik mampu membandingkan informasi dari
29 dua teks dengan baik. 4 2 8
Melalui kegiatan berdiskusi dengan tema air, peserta didik dapat menjelaskanpermasalahan tentang air
30 dengan baik. 4 2 11
Melalui kegiatan membaca dan memirsateks “Suatu Hari”, peserta didik dapat mengidentifikasi
31 perbedaan dalam elemen visual dengan tepat. 4 2 15
Melalui kegiatan mendiskusikan teks “Suatu Hari”, peserta didik dapat membedakan informasi yang
32 bersifat fakta dan opini dengan baik. 4 2 29
33 Melalui kegiatan membaca dua teks berbeda, peserta didik dapat menemukan dan menyimpulkan 4 2 ###
informasi dengan tepat.

34 Melalui kegiatan menuliskan cerita, peserta didik mampu menulis teks narasi sesuai ketentuan ejaan 3 2 8
bahasa Indonesia dengan benar.
JUMLAH 122

Guru Kelas IV

Lismawati Simon, [Link]

Nip.19870122 201903 2 006
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
UPTD SD NEGERI 03 KOTO ALAM
TAHUN PELAJARAN 2024/2025
KELAS : IV
MAPEL : MATEMATIKA

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Peserta didik dapat mengidenfikasi pola gambar

membesar dan mendukung yang melipatkan penjumlahan
R
dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100;
S E
mengembangkan pola gambar membesar dan mengecil
U M
yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pada
M E
4.3 bilangan cacah sampai 100; mengidenfikasi pola bilangan 10 2 V V V V V
A D
membesar dan mengecil yang melibatkan penjumlahan
T I I
dan pengurangan pada bilangan cacah sampai 100;
F A
mengembangkan pola bilangan membesar dan mengecil
L
yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan cacah 100

R
Peserta didik dapat mengukur luas menggunakan satuan S E
tidak baku dan satuan baku; mengestimasi luas U M
menggunakan satuan tidak baku dan satuan baku; M E
4.4 30 2 V V V V V
menguku volume menggunakan satuan tidak baku dan A D
satuan baku; mengistiomasi volume menggunakan satuan T I I
tidak baku dan satuan baku F A
L

R
S E
Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri berbagai bentuk
U M
bangun datar(segiempat, segitiga, segi banyak); menyusun
M E
4.5 (komposisi) berbagai bangun datar dengan lebih dari satu 35 2 V V V V V
A D
cara (jika memungkinkan); mengurai (dekomposisi)
T I I
bangun datar dengan lebih dari cara(jika memungkinkan).
F A
L
 S
RE R
Peserta didik dapat menyajikan data dalam bentuk U
M P A
piktogram; mengintepretasikan data dalam bentuk M
4.6 15 2 V V V V ED A P
piktogram; menyajikan data dalam bentuk diagram A
I S O
batang; mengintreprestasikan data dalam diagram batang T I
AL R
F

JUMLAH 90

Mengetahui, Koto Alam, Januari 2025

Kepala UPTD SD Negeri 03 Koto Alam Guru Kelas IV

MISRATWATI SYAM, [Link] YESSIKA ALDIAN FIOMITA, [Link]

NIP. 19740911 199912 2 001 NIPPPK. 19950215 202321 2 033
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
SEKOLAH DASAR…..
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL :PKN

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

NO TUJUAN PEMBELAJARAN JML SMT
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 12 2 5 5 2
Menjelaskan makna NKRI

2 Mengidentifikasi faktor - faktor yang dapat memperkuat keutuhan NKRI serta menganalisis arti penting 11 2
keutuhan NKRI 3 5 3

3 11 2
Memberi contoh sikap dan perilaku yang menjaga lingkungan sekitar dalam upaya menjaga keutuhan
NKRI serta merusak lingkungan sekitar serta membahayakan keutuhan NKRI 2 5 4

4 11 2
Menunjukan sikap bangga sebagai bangsa indonesia 1 5 5

5 Membangun tim dan mengelolah serta memberikan contoh pelaksanaan gotong royong untuk 12 2 2
mencapai tujuan bersama 5 5
11 2 3 5 3
Mengidentifikasi dan memberikan contoh kebutuhan baik secara individual maupun kolektif

7 Mengkondisikan dan menunjukan sikap dan perilaku positif dalammengokondisikan keadaan 11 2 2 5

lingkungan dan masyarakat untuk menghasilkan kondisi dan keadaan yang lebih baik 4

8 11 2
menganalisishal yang di anggap penting dan berharga kepada orang - orang membutuhkan 1 5 5 X X X X
 PROGRAM SEMESTER GENAP
MATA PELAJARAN SENI MUSIK
KELAS 4

Pertemuan Januari Februari Maret April Mei Juni

No. Materi TP Jlh. JP
dalam Minggu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengenal perbedaan Pertemuan 18 25 1 8 15 22 1 8 15

bunyi berdasarkan 1 1JP 1JP 1JP 1JP 1JP 1JP 1JP 1JP 1JP
dinamikanya dan 36 JP
bermacam-macam lagu Pertemuan 13 20 27 3 10 17 24 3 10
berdasarkan kategorinya. 2 3JP 3JP 3JP 3JP 3JP 3JP 3JP 3JP 3JP
Dinamika dan
1
Ragam Lagu
Percaya diri dalam Pertemuan 29 5 12 3 10 17 31 7 14
menampilkan salah satu 1 1JP 1JP 1JP 1JP 1JP 1JP 1JP 1JP 1JP
lagu dengan dinamika, 36 JP
frasering, dan ekspresi Pertemuan 17 31 14 5 12 19 2 9 16
yang baik 2 3JP 3JP 3JP 3JP 3JP 3JP 3JP 3JP 3JP

Ket:
Hari Libur
Ujian Sekolah
Pengolahan Nilai
Libur Semester
Libur Ramadhan
-