Format : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Oleh: I Nyoman Nadi, [Link].,[Link]
Nama Mata Pelajaran . PPKN
Tema/Materi Pembelajaran Sejarah Lahimya Pancasila
Tujuan Materi Pembelaj : 1. Peserta didik mampu menghayati sejarah kelahiran Pancasila sebagai
karunia dari Tuhan Yang Maha Rsa yang harus disyukuri.
1. Peserta didik memahami latar sejarah kelahiran Pancasila dari masa
ke masa berdasarkan hasil kajian buku paket dan sumber lain.
2. Peserta didik menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila sudah ada dari
masa ke masa.
3. Peserta didik mampu menjclaskan proses kelahiran, perumusan,
hingga penetapan Pancasila sebagai dasar negara dengan tepat
menggunakan kata-kata sendiri.
4. Peserta didik mampu mempraktikkan nilai-nilai Pancasila di
kehidupan sehari-hari dalam bernasyarakat, berbangsa, dan
bemegara.
fndikator Pembelajaran 1. Peserta didik mengetahui lambing Ne$m:a Indonesia
2. Peserta didik mengenai gambar Garuda Pancasila
3. Peserta didik mengetahui Dasar Negara Indonesia
4. Peserta didik hafal lima sila Pancasila
Alokasi waktu : 3 jam Pelajaran (IP) x 40 rnenil (1 x Penemuan
A.. PENDAHULUAN
1. Mengucap salam, mengajak berdoa dengan dipimpin salah seorang siswa secara bergilir,
mengucap selamat datang di SMP.
2. Mengenalkan diri ke siswa.
3. Mengecek kehadimn peserta didik.
4. Metıgajak menyanyikan lagu Garuda Pancasila.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran, dan aspek-aspek yang dinilai.
B. KEGIATAN INTI
1. Menanyakan pada siswa pengetahuan soal Pancasila
2. Menanyakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3. Siswa mengamati bagan Peta konsep Sejarah Kelahiran Pancasila.
4. Siswa mengamati tayangan video untuk mengetahui nilai-nilai Pancasila dari masa ke masa.
5. Meminta beberapa siswa menjelaskan nilai Pancasila di masa sejarah awal (zaman purba),
masa kerajaan, masa perijajahan dan masa kebangkitan nasional, lalu mendiskusikannya.
6. Merangkum dnn menyimpulkan nilai Pancasila di masa lampau.
7. Siswa menuliskan di buku masing-masing nilai-nilai Panoasila di masa lampau.
8. Menugaskan siswa untuk menilai diri sendiri mengenai petierapan setiap sila Pancasila
(A=baik, B=sedang, C=kurang).
9. Menugaskan siswa unttik membuat resume tentang nilai-nilai Pancasila yang terkuat adn pada
dirimu dalam berbagai bentuk, bisa dalambentuk lapomn teks, mind mapping, dll.
10. Membuat penilaian terhadap siswa.
C. PENUTUP
1. Meminta tanggapan siswa atas pembelajaran hari itu dan AMBAK (apa manfaatnya bagiku)
yang didapatkannya.
2. Meminta siswa mempelajarí di nimah Subbab Kelahiran Pancasila untuk
3, pembelajaran lebih lanjut.
4. Bersama menyerukan yeì, berdoa dan saløm penutup. Mengevaluasi diri atas efektivitas
pembelajaran.
D. Sumber/media pelatíhan :
1. Handphone -
2. Komputer/laptop
3. Power point
4. Buku Paket PPKn
5. Lembar Keqa Peserta Didik
6. Lembar penilaian
7. Aplikasi Youtube
8. Aplikasi WhatsApp