0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
5 tayangan4 halaman

Alur Tujuan Pembelajaran Seni Rupa SD

Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
5 tayangan4 halaman

Alur Tujuan Pembelajaran Seni Rupa SD

Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Satuan Pendidikan : SDN 9 TELAGA Fase/ Kelas : C/5-6


Mata Pelajaran : SENI RUPA Semester : I-II
CP Fase : C

Di akhir fase C, peserta didik mampu menuangkan pengalamannya secara visual sebagai ekspresi kreatif dengan rinci, ditandai penguasaan
ruang dengan penggunaan garis horizon dalam karyanya. Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik
telah mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, dan prosedur yang mewakili perasaan dan empati peserta didik.

NO ELEMEN CP ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI KATA KUNCI PROFIL PELAJAR


PANCASILA
1 Mengalami Pada akhir fase c, peserta didik 5.2.1 Peserta didik mampu , Mengamati, garis pijak dan
mampu mengamati, mengenal, merekam, pengalaman proporsi..
merekam dan menuangkan kesehariannya secara visual Mengenal, Berfikir krisis
pengalaman kesehariannya dengan menggunakan garis Kreatif
secara visual dengan pijak dan proporsi. Merekam
menggunakan garis pijak dan Mandiri
Menuangkan Gotong royong
proporsi. 5.2.2 Peserta didik terbiasa
Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan
menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat
prosedur dasar yang tepat dalam menggambar,
dalam menggambar,.
2 Pada akhir fase c, Menciptakan
peserta didik mampu 5.2.3 Peserta didik mampu menggunakan, Karya 2 atau 3
menciptakan karya 2 membandingkan karya 2 menggabungk dimensi.
atau 3 dimensi dengan atau 3 dimensi dengan an
mengeksplorasi, mengeksplorasi,
menggunakan dan menggunakan dan
menggabungkan elemen menggabungkan elemen seni Berfikir krisis
Menciptakan seni rupa berupa garis, rupa berupa garis, bentuk, Kreatif
bentuk, tekstur dan tekstur dan ruang. Mandiri
ruang. Gotong royong

Peserta didik mulai 5.2.4 Peserta didik mulai Menggunakan


menggunakan garis Garis horizon
menggunakan garis horizon Menerapkan dalam karya 2
horizon dalam karya 2 dalam karya 2 dimensi.
dimensi. Selain itu, dimensi
Selain itu, peserta didik
peserta didik mulai mulai menerapkan
menerapkan keseimbangan dan
keseimbangan dan irama/ritme dalam warna,
irama/ritme dalam garis atau bentuk dalam
warna, garis atau bentuk karyanya.
dalam karyanya.
5.2.5 Peserta didik mampu
3 Merefleksi Pada akhir fase c, peserta Mengenali karya seni berpikir
mengenal fokus dari karya
kan didik mampu mengenali dan yang diciptakan atau menceritakan dari orang kritis
menceritakan fokus dari dilihatnya (dari teman sekelas lain atau era
karya yang diciptakan atau kreatif
karya seni dari orang lain atau atau budaya
dilihatnya (dari teman era atau budaya tertentu) serta mandiri
pengalaman dan perasaannya tertentu
sekelas karya seni dari orang
lain atau era atau budaya mengenai karya tersebut.
tertentu) serta pengalaman
dan perasaannya mengenai
karya tersebut.
4 Berfikir Pada akhir fase c, peserta 5.2.6 Peserta didik secara mandiri Menggunakan Berkarya berpikir
didik secara mandiri secara secara mandiri menggunakan
dan bekerja mandiri menggunakan berbagai prosedur dasar kritis
artisik berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya kreatif
sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media
dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar. mandiri
yang tersedia di sekitar.
5.2.7 Peserta didik mulai
peserta didik mulai mengenal mengenali alternatif bahan, alat Mengenal
alternatif bahan, alat atau atau prosedur dasar dasar dalam
prosedur dasar dasar dalam menggambar, mewarnai,
menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan
membentuk, memotong, dan merekat.
merekat. Mengetahui,
5.2.8 Peserta didik mengetahui, memahami.
Peserta didik mengetahui, dan konsisten mengutamakan
memahami dan konsisten faktor keselamatan dalam
mengutamakan faktor bekerja.
keselamatan dalam bekerja.
5 Berdampak Pada akhir fase c, peserta 5.2.9 Peserta didik mampu Menciptakan karya sendiri berpikir
didik mampu menciptakan merencanakan karya sendiri yang sesuai kritis

karya sendiri yang sesuai yang sesuai dengan dengan kreatif

dengan perasaan, minat perasaan, minat atau perasaan, mandiri

atau konteks konteks lingkungannya. minat atau


lingkungannya konteks
lingkungann
ya.
Mengetahui Telaga , 2023
Kepala Sekolah Guru Kelas

JONI I. SULEMAN, [Link] NURAIN SALEH, [Link]


NIP: 19710606 200103 1004 NIP:

Anda mungkin juga menyukai