1.
Maklumat Asas
Perkara Keterangan
Mata Pelajaran Matematik Pemulihan
Tahun / Kelas Tahun 1
Tajuk Nombor Asas
Membilang & menulis nombor hingga 10 / 20 / konsep sifar / kombinasi
Fokus / Subtopik
nombor asas
Tempoh 60 minit (boleh diubah ikut masa kelas)
Standard Berdasarkan Buku Panduan Program Pemulihan Khas / Modul LINUS /
Pemulihan DSKP Pemulihan Matematik FlipHTML5+1
Pada akhir PdP, murid dapat:
1. Menyebut nombor hingga 10 (atau 20) dengan betul
Objektif
2. Menulis nombor yang diberi (angka)
Pembelajaran
3. Membilang objek dan memadankan dengan nombor
4. Menyatakan kombinasi nombor asas (contoh: 2 + 3 = 5, 1 + 4 = 5)
2. Kriteria Kejayaan / Indikator
Murid dapat menyebut nombor dengan betul (100 %) atau sekurang-kurangnya 80 %
tepat
Murid dapat menulis nombor yang diberi tanpa kesilapan (≥ 80 %)
Murid dapat membilang objek dan memadankan nombor dengan objek dengan betul
Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 kombinasi nombor yang membentuk
satu jumlah asas (contohnya, bagi 5: 2+3, 1+4, 0+5)
3. Langkah PdP / Aktiviti Harian (60 minit)
Fasa Aktiviti Butiran
Guru menyebut nombor secara
Permulaan (10 Aktiviti “Nombor Berirama” / Nyanyian
rawak, murid ikut; atau guna lagu
minit) nombor / Menyebut nombor bersama
nombor 1–10
Aktiviti Utama Bahagian A: Pengenalan & Pemantapan Gunakan alat bantu (kad, objek
(15 minit) kecil, pensil, gam)
- Guru tunjuk kad nombor dan kad objek
(gambar / konkrit)
- Guru dan murid sama-sama membilang
objek & padankan dengan nombor
- Perkenalkan “0” (sifar) & konsep tidak ada
objek (jika sesuai)
Bahagian B: Amali / Latihan (20 minit)
Fasa Aktiviti Butiran
- Murid diberi kad / lembaran kerja:
padankan nombor dengan gambar objek
- Murid buat aktiviti memotong / tampal
nombor dan objek
- Aktiviti kumpulan kecil: “Permainan
Kombinasi” (mencari pasangan nombor
yang jumlahnya sama)
- Guru berulang pantau & bantu murid yang
perlahan
Bahagian C: Latihan Individu & Uji Diri
(10 minit)
- Murid jawab soalan latihan ringkas: tulis
nombor yang kosong / sambung urutan
nombor
- Murid sebut kombinasi nombor bagi satu
jumlah yang diberi
Semak jawapan bersama murid, tanya soalan
pantas “berapa, kenapa” Guru catat murid yang belum
Penutup (5
Guru memberi latihan pemulihan tambahan menguasai untuk sesi susulan /
minit)
kepada murid yang belum mencapai tambahan
piawaian